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Les Mythes sur l'apprentissage des langues

Total questions: 20

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Combien de pays souverains ont plus qu'une langue officielle?

a)

57

b)

41

c)

32

d)

28

2.

Laquelle des pays suivantes N'A PAS le français et l’anglais comme langues officielles.

a)

Cameroun

b)

République centrafricaine

c)

Rwanda

d)

Canada

3.

Mythe # 1


Vous ne devriez pas inscrire vos enfants en immersion français si vous n'avez aucune connaissance de la langue française.

a)

Vrai

b)

Faux

4.

Mythe # 1

Les recherches montrent que les élèves qui ont des parents qui ont des attitudes positives à l’égard de la langue réussissent mieux dans les programmes d’immersion française.

a)

Vrai

b)

Faux

5.

Mythe # 1

La plupart des compétences acquises dans la première langue sont transférées à la deuxième (ou à la troisième) aussi.

a)

Faux

b)

Vrai

6.

Mythe #1


Comment est-ce que les parents peuvent aider les élèves dans les programmes d'immersion française s'ils ne connaissent pas la langue eux-mêmes?

a)

Être favorable et enthousiaste

b)

Lisez à leurs enfants en anglais ou en français

c)

Encouragez-les à écrire en anglais ou francais

d)

Initiez-les à des jeux de mots comme les mots croisés, les recherches de mots et le Scrabble en anglais ou francais

e)

Tous ces reponses!

7.

Mythe #2

Les enfants qui ont des difficultés d'apprentissage doivent rester dans des programmes de leur langue maternelle pour réussir.

a)

Vrai

b)

Faux

8.

Mythe #2

La recherche montre que les enfants ayant des troubles d'apprentissage réussissent à des niveaux plus élevés dans les programmes d'immersion que d'autres étudiants similaires dans des programmes de langues maternelles

a)

Vrai

b)

Faux

9.

Mythe #2

La recherche montre que des eleves avec des besoins d'apprentissage particuliers en immersion française ont le même niveau de performance que les apprenants avec les besoins dans les programmes d'anglais et que certains réussissent mieux en langue seconde

a)

Vrai

b)

Faux

10.

Mythe #2

Si un élève présente des difficultés en immersion, il serait plus avantageux qu’il soit renvoyé de l’immersion et placé dans une classe unilingue.

a)

Vrai

b)

Faux

11.

Mythe # 2


Quelle est la réponse appropriée pour les élèves ayant des difficultés scolaires en immersion?

a)

Échangez l'enfant du programme d'immersion.

b)

Placez des soutiens académiques et émotionnels pour que l'enfant réussisse dans le programme.

12.

Mythe #3

Les élèves qui prennent les mathématiques dans leur langue maternelle font mieux sur les tests standardisés.

a)

Si leur première langue est l'anglais, oui

b)

Quelques élèves qui ont déjà beaucoup de succès avec les autres matières

c)

Si l'immersion est commencé plus tôt, c'est mieux de faire les mathématiques dans la langue d'immersion

d)

Les élèves en immersion font exactement la même que les autres élèves sur les tests standardisés en mathématiques

13.

Mythe #3

Les élèves ne peuvent pas transférer les competences en mathématiques facilement en anglais après avoir l'étudié en français

a)

Vrai

b)

Faux

14.

Mythe #3

Les élèves avec les difficultés d'apprentissage doivent prendre les mathématiques seulement dans une langue

a)

Vrai

b)

Faux

15.

Mythe #3

Quand la difficulté des mathématiques va augmenter, c'est mieux de le prendre dans ta première langue

a)

Si les élèves font assez bien en mathématiques au niveau élémentaire, ce n'est pas le cas au secondaire, c'est mieux de changer la langue d'apprentissage

b)

L'apprentissage du langue seconde augment au même temps du niveau des mathématiques, alors il n'y a aucune problème de laisser les mathématiques dans la deuxième langue

16.

Mythe #4

Les élèves qui ont l'anglais comme langue maternelle vont avoir de la difficulté avec l'anglais quand ils font les études toujours en français

a)

Vrai

b)

Faux

17.

Mythe #4

La performance des élèves en immersion en français par rapport à celles en programme anglais:

a)

Les deux groupes d'élèves ont la même performance

b)

Les élèves qui ont les cours en anglais ont la performance plus élevée

c)

Les élèves en immersion ont la même performance ou la performance plus élevée que les élèves dans la programme anglais

d)

Les élèves en immersion ont la performance plus élevée que les élèves dans la programme anglais

18.

Mythe #4

Bilinguisme additif est quand les deux langues se mélange

a)

Vrai

b)

Faux

19.

Mythe #5

Les élèves vont avoir de la difficulté dans les études supérieures en anglais s'ils ont fait les cours en immersion pendant l'école secondaire

a)

Absolument

b)

Pas du tout

c)

Pour la plupart, oui

d)

Pour la plupart, non

20.

Mythe #5

Les étudiants qui ont pris l'immersion comme élève ont moins de choix dans les études supérieurs

a)

Chaque étudiant vont avoir les mêmes options

b)

Les étudiants qui ont pris l'immersion vont avoir plus des options

c)

Les étudiants qui n'ont pas pris l'immersion vont avoir plus des options