WorksheetsUAS Manajemen Pendidikan
Total questions: 40
Worksheet time: 30mins
(1) Setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan
(2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan pemerintah wajib membiayainya.
Ini adalah isi UUD 1945 Pasal ….
32
29
30
31
33
Konstitusi mengamanatkan kewajiban pemerintah untuk mengalokasikan biaya pendidikan sebesar … dari APBN atau APBD.
5%
10%
20%
25%
50%
Dari ketiga tahap berikut, manakah yang dilakukan terlebih dahulu?
Accounting
Budgeting
Auditing
Kegiatan pengurusan keuangan pendidikan ini meliputi dua hal,yaitu pertama pengurusan yang menyangkut kewenangan menentukan kebijakan menerima atau mengeluarkan uang. Pengurusan kedua menyangkut tindak lanjut dari urusan pertama yakni,menerima,menyimpan,dan mengeluarkan uang. Kegiatan ini disebut ….
Accounting
Budgeting
Auditing
Perencanaan meliputi tindakan memilih dan menghubungkan fakta-fakta dan membuat serta menggunakan asumsi-asumsi mengenaai masa yang akan dating dalam hal memvisualisasikann serta merumuskan aktivitas-aktivitas yang diusulkan yang dianggap perlu untuk mencapai hasil-hasil yang diinginkan.
Pendapat ini dikemukakan oleh ....
George R.Terry
Morphet
... berisi maksud pembelian,tanggal pembelian, jenis, rincian barang yang dibeli, jumlah pembayaran, tanda tangan pemberi kuasa anggaran (PKA).
Neraca
Jurnal
Buku kas
Buku pos
Faktur
Pemeriksaan (auditing) adalah kegiatan yang menyangkut pertanggung jawaban penerimaan, penyimpanan, dan pembayaran atau penyerahan uang yang dilakukan … kepada pihak-pihak yang berwenang.
bendahara
ketua pelaksana
kepala sekolah
ketua komite
sekretaris
Pertanggungjawaban penerimaan dan penggunaan keuangan lembaga pendidikan dilaksanakan dalam bentuk laporan ….
bulanan
tahunan
mingguan
harian
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional lebih lanjut telah mengatur beberapa pasal yang menjelaskan pendanaan daerah, wajib menjamin tersedianya dana guna terselenggaranya pendidikan bagi setiap warga negara yang berusia … tahun.
0 - 12
5 - 12
7 - 12
7 - 15
10 - 17
Manajemen keuangan dan pembiayaan lembaga pendidikan di Indonesia diatur dalam UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pasal 48 menyatakan bahwa pengelolaan daana pendidikan berdasarkan pada prinsip ….
keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas publik
akuntabilitas publik, transparansi, keadilan, dan efisiensi
efisiensi, akuntabilitas publik, keadilan, dan transparansi
transparansi, efisiensi, akuntabilitas publik, dan keadilan
keadilan, transparansi, efisiensi, dan akuntabilitas publik.
Menurut ... , humas ialah kegiatan untuk menanamkan dan memperoleh pengertian, kepercayaan, penghargaan dari publik sesuatu badan khususnya dan masyarakat umumnya.
Glennand Denny Griswold(1966)
Thomas Jefferson (1807)
Oemi Abdurrachman M.A (1971)
Ibnoe Syamsi (1967)
Dalam dunia pendidikan dikenal ... macam hubungan (komunikasi) dengan masyarakat.
2
3
4
5
6
Ditinjau dari arahnya, maka komunikasi dapat dibedakan menjadi ...
2
3
4
5
6
Komunikasi yang dilakukan oleh sekolah dengan instansi – instansi lain yang bersifat resmi disebut komunikasi ….
ke atas
ke bawah
horizontal
vertikal
Keuntungan informasi lewat … antara lain:
• Dapat dicapai publik yang sangat luas
• Dapat secara mendadak dipelajari oleh publik yang bersangkutan
• Dapat mengharapkan umpan balik dari publik yang lebih banyak.
TV
radio
media cetak
pameran
Yang manakah di bawah ini merupakan kegiatan tidak langsung pada kegiatan internal manajemen humas?
Upacara sekolah
Rapat dewan guru
Karyawisata/rekreasi bersama
Penyampaian informasi melalui surat edaran
Penjelasan lisan pada berbagai kesempatan yang ada misalnya pada pertemuan arisan, syawalan, dan sebagainya.
Beberapa keuntungan penyiaran informasi lewat … antara lain:
• Teks yang diperlukan dapat disiapkan sebaik-baiknya sebelum disiarkan
• Tidak dipengaruhi oleh faktor komunikator, seperti sikap dan appearance.
• Dapat dibantu latar belakang musik
• Dapat melalui batas ruang dan waktu serta jangkauan yang luas
TV
radio
media cetak
pameran
Supervisi adalah suatu usaha menstimulasi, mengoordinasi, membimbing secara kontinu pertumbuhan guru-guru di sekolah, baik secara individu maupun kolektif, agar lebih mengerti dan lebih efektif dalam mewujudkan seluruh fungsi pengajaran
Ini adalah pendapat ...
Sahertian (2008:17)
Benyamin Liputo (198:169)
Riva’i (1986:11)
Mc.Nerney (dalam Suhertian, 2008:17)
Dictonary of Education (1945:150)
Seorang supervisor yang baik harus memiliki 5 (lima) keterampilan dasar yaitu, kecuali ....
Keterampilan dalam hubungan hubungan kemanusiaan
Keterampilan dalam mengatur keuangan
Keterampilan dalam evaluasi
Keterampilan dalam kepemimpinan pendidikan
Keterampilan dalam proses kelompok
Manakah yang bukan tujuan supervisi, menurut Sergiovani yang dikutip oleh Made Pidarta (1992 : 20) ?
Tujuan akhir adalah, untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan siswa (yang bersifat total) , dengan demikian sekaligus akan dapat memperbaiki sekolah.
Tujuan jauh ialah, menciptakan kualitas pengalaman, pembelajaran dengan mengefektifkan seluruh kompenen pendidikan secara simultan.
Tujuan perantara ialah,membina guru guru agar dapat mendidik para siswa dengan baik, atau menegakkan disiplin kerja sama secara manusiawi.
Tujuan dekat ialah, bekerja sama mengembangkan proses belajar mengajar yang tepat.
Tujuan kedua ialah, membantu kepala sekolah dalam menyesuaikan program pendidikan dari waktu ke waktu secara continue (dalam rangka menghadapi tantangan zaman).
Manakah hal-hal pokok yang tidak disupervisi pada guru:
Masalah pakaian dan seragam guru
Masalah persiapan target kurikuler dan kegiatan ekstrakulikuler.
Masalah persiapan manajer guru, mulai dari penyusunan analisis materi pelajaran, program tahunan, program semester, program satuan pelajaran sampai dengan persiapan mengajar harian atau rencana pengajaran.
Masalah kehadiran dan aktivitas guru.
Masalah wawasan dan kemampuan profesional guru
Manakah yang bukan jenis supervisi pendidikan?
Akademik
Klinis
Performatif
Administratif
1. Sekolah menyusun program pengawasan secara objektif, bertanggung jawab,dan berkelanjutan.
2. Program pengawasan disosialisasikan ke seluruh pendidik dan tenaga kependidikan.
3. Pengawasan pengelolaan sekolah meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan, dan tindak lanjut hasil pengawasan.
4. Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala sekolah dan pengawas sekolah
Tugas kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi guru di sekolah dilaksanakan dengan cara :
1-2-3-4
4-1-2-3
1-4-3-2
2-3-1-4
3-4-1-2
Supervisi dan bantuan yang diberikan kepada guru berdasarkan hubungan kemanusiaan yang akrab dan kehangatan sehingga guru-guru merasa aman untuk mengembangkan tugasnya.
Ini adalah prinsip supervisi yang mana?
prinsip kerjasama
Prinsip ilmiah
prinsip demokratis
prinsip konstruktif dan kreatif
Diantara kompetensi supervisor ada yang sangat esensial yang harus dimiliki, yaitu kompetensi yang umum dan yang khusus.
Bertindak demokratis, bersikap terbuka, menghormati pendapat orang lain,mampu berkomunikasi dengan baik, menjalin kerja sama dengan berbagai pihak terkait termasuk kompetensi ….
Umum
Khusus
Teknik supervisi yang ditujukan untuk menyaring peningkatan pengelolaan adminstrasi sekolah adalah ….
wawancara
observasi dokumen
angket
tes dadakan
konferensi kasus
Dari lima faktor yang mempengaruhi berhasil tidaknya pelaksanaan supervisi berikut, yang mana adalah yang terpenting?
Besar kecilnya sekolah yang menjadi tanggung jawab kepala sekolah
Lingkungan masyarakat tempat sekolah berada
Tingkatan dan jenis sekolah
Keadaan guru-guru dan pegawai tersedia
Kecakapan dan keahlian kepala sekolah itu sendiri.
Total Quality Management (TQM) is a philosophy management that is driven by customer needs and expectation and that focus and continual improvement in work processes”.
Hal ini dikemukakan oleh ....
Sherr & Gregory (2004)
Sallis Edward dalam Gazperz (2001 : 146)
Kovel Jarboe dalam Syafaruddin ( 2000 ),
Robbins, Bregmen, Stag, dan Coulter. (2003)
Bahasa Indonesia akademis dari TQM adalah ….
Manajemen Mutu Terpadu
Manajemen Kualitas Total
Manajemen Kualitas Terpadu
Manajemen Mutu Total
“Management by Objective” pertama kali dipopulerkan oleh Peter Parker dalam bukunya tahun 1954 yang berjudul “The Practice Of Management”
BETUL
SALAH
Gagasan dasar … bahwa ... merupakan partisipatif, secara aktif melibatkan para menajer dan para anggota pada setiap tingkatan organisasi.
MBO
TQM
Manakah bukan Prinsip-prinsip Management by Objective (MBO)?
Tujuan spesifik untuk setiap bangsa
Jangka waktu yang jelas dan tegas.
Partisipatif dalam pengembalian keputusan.
Menetapkan tujuan organisasi dan tujuan secara umum.
Monitoring kinerja individu menjadi lebih efektif.
Yang manakah model manajemen berikut yang mengalami tansformasi sekitar tahun 1914 oleh seorang ahli benama Henri Fayol?
A-R-R-I-M-E
P1-P2-P3
P-O-A-C
P-I-E
A-R-R-I-F
Menurut …, terdapat empat belas poin penting yang dapat membawa/membantu manager mencapai perbaikan dalam kualitas.
W. Edward Deming
Philip B. Crosby
Joseph M. Juran
Manakah dari pernyataan berikut yang tidak benar?
Administrasi lebih luas daripada manajemen
Manajemen berbeda dengan administrasi
Manajemen identik dengan administrasi
Manajemen lebih luas daripada administrasi
Istilah manajemen berbasis sekolah pertama kali muncul di ....
Amerika Serikat
Kanada
Inggris
India
Finlandia
Manakah yang bukan hasil positif MBS?
Sekolah lebih mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman bagi sekolah yang bersangkutan sehingga sekolah dapat lebih mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang ada.
Keputusan individu lebih menciptakan transparansi dan demokrasi.
Penggunaan dana lebih efektif dan efesien sesuai dengan skala prioritasnya.
Pengambilan keputusan lebih partisipatif terutama dalam hal; menetapkan sasaran peningkatan mutu, menyusun rencana peningkatan mutu, melaksanakan rencana peningkatan mutu, dan melakukan evaluasi pelaksaan peningkatan mutu
Sekolah lebih mengetahui kebutuhan skala prioritas.
MBS diterapkan karena beberapa alasan berikut, kecuali:
Dengan pemberian otonomi yang lebih besar kepada sekolah, maka sekolah akan lebih berinisiatif atau kreatif dalam meningkatkan mutu sekolah.
Sekolah lebih mengetahui kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman bagi dirinya sehingga dia dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang tersedia untuk memajukan sekolahnya;
Dengan pemberian fleksibilitas atau kulewesan-keluwesan yang lebih besar kepada sekolah untuk mengelola dan memanfaatkan sumber daya sekolah secara optimal untuk meningkatkan mutu sekolah.
Sekolah dapat memaksimalkan pendapatan dari donatur atau masyarakat
... dilakukan untuk mengetahui tingkat kesiapan setiap fungsi dari keseluruhan fungsi sekolah untuk mencapai sasaran yang ditetapkan.
Model TQM
Analisis SWOT
MBS
Model MBO
MBS bertujuan untuk memandirikan atau memberdayakan sekolah melalui pemberian … kepada sekolah, pemberian fleksibelitas yang lebih besar kepada sekolah untuk mengelola sumberdaya sekolah, dan mendorong partisipasi warga sekolah dan masyarakat untuk meningkatkan mutu pendidikan.
kebijakan
block grant
kewenangan (otonomi)
beasiswa
bantuan
