wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kuis PKP Jakarta Pagi Hari

Total questions: 13

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Pernyataan yang bukan merupakan mekanisme penetapan zona pengembangan kompetensi dan kinerja guru adalah ….

a)

Penetapan zona didasarkan pada pengklasifikasian setiap satuan pendidikan menurut definisi/tema zonasi yang akan disusun dengan mempertimbangkan indikator skala nasional

b)

Penentuan sekolah pusat zona harus mempertimbangkan sekolah nominasi dan melakukan identifikasi perlakuan/treatment berbasis zona

c)

Melakukan analisis jumlah guru sesuai bidang tugas yang diampu di masing-masing zona

d)

Pemantauan terhadap wilayah-wilayah zonasi melalui pemberdayaan PKG/KKG/MGMP/MGBK dengan sekolah pusat zona sebagai basis kelompok/zona

2.

Pada KD “Menganalisis hubungan antarsudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis merah transversal”, materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ….

a)

Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C3

b)

Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C4

c)

Hubungan antarsudut dengan tingkat kognitif C3

d)

Hubungan antarsudut dengan tingkat kognitif C4

3.

Berikut ini adalah perumusan indikator kunci untuk KD “Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia”, kecuali ….

a)

Mengkorelasikan pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan ekonomi masyarakat Indonesia

b)

Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungannya

c)

Mengeneralisasikan pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan sosial masyarakat Indonesia

d)

Menghubungkan pengaruh interaksi manusia dengan lingkungan terhadap pembangunan budaya masyarakat Indonesia

4.

Siswa melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru merupakan salah satu sintaks Project-Based Learning tahap ….

a)

Menguji hasil

b)

Evaluasi pengalaman belajar

c)

Mendesain perencanaan produk

d)

Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek

5.

Peserta didik berdiskusi dan melakukan penyelesaian (mencari data/referensi/sumber) untuk bahan diskusi kelompok.

Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Problem-Based Learning pada sintaks ....

a)

orientasi peserta didik pada masalah

b)

mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

c)

membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

d)

mengembangkan dan menyajikan hasil karya

6.

Pada akhir kegiatan PKP guru melakukan tes akhir. Materi yang diujikan pada tes akhir berasal dari .... yang dipelajari selama latihan.

a)

satu unit pembelajaran

b)

dua unit pembelajaran

c)

satu paket unit pembelajaran

d)

dua paket unit pembelajaran

7.

Manakah soal yang paling tepat untuk stimulus di atas?

a)

Apa hubungan antara pencemaran air dengan perilaku hidup manusia?

b)

Apa yang dimaksud dengan pencemaran air?

c)

Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pencemaran air?

d)

Apa yang terjadi pada ekosistem laut tersebut? Berikan bukti-bukti yang mendukungnya!

8.

Perhatikan cuplikan berita berikut ini:


Noverry Aliqqa merupakan atlet termuda pada penyelenggaraan Asian Games 2018. Usia atlet skateboard putri Indonesia pada nomor womens street itu baru sembilan tahun. Meski begitu, Aliqqa tampil percaya diri. Aliqqa memang belum menjadi juara di nomor tersebut. Dia finish di posisi keenam dari delapan peserta. Akan tetapi, wakil Indonesia lainnya, Nyimas Bunga (12) meraih medali perunggu. “Saya ikut senang karena teman saya bisa dapat medali,” tutur Aliqqa.

Sumber: https://bola.kompas.com/read/2018/08/30/07592618/atlet-termuda-di-asian-games-2018-dari-deg-degan-hingga-izin-sekolah

Nilai karakter yang dimiliki oleh Aliqqa adalah ….

a)

religiositas dan kemandirian

b)

nasionalisme dan kemandirian

c)

gotong royong dan integritas

d)

nasionalisme dan gotong royong

9.

Pada KD "Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia", materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ....

a)

bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C)

b)

bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C4

c)

pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi dmasyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3

d)

bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3

10.

Perhatikan matriks sumbu simetri di atas!


Aktivitas pembelajaran "mempraktikkan gerak spesifik dalam permainan bola besar sederhana" merupakan bagian dari dimensi proses berpikir dan dimensi pengetahuan ....

a)

menerapkan dan prosedural

b)

memahami dan prosedural

c)

mengingat dan prosedural

d)

menunjukkan dan prosedural

11.

Indikator "Mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas" apabila dimasukkan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ....

a)

C1 Mengingat - Faktual

b)

C2 Memahami - Faktual

c)

C2 Memahami - Konseptual

d)

C3 Mengaplikasikan - Konseptual

12.

Perhatikan contoh soal HOTS di bawah ini!


“Pemerintah Indonesia pernah menerapkan program transmigrasi, terutama dari dalam Pulau Jawa ke luar untuk mengatasi masalah kependudukan. Kini, transmigrasi dianggap sudah tak relevan lagi. “Dulu karena kita menganggap penduduk itu beban maka yang kita pikirkan adalah transmigrasi dari Jawa ke luar. Hari ini itu bukan lagi solusi yang efektif,” kata JK di Istama Wapres, Jalan Kebon Sirih, Jakarta Pusat, Jumat (24/8/2018).

Berdasarkan kasus di atas, apa yang Anda lakukan untuk mengatasi masalah kependudukan tersebut?


Manakah indikator soal yang paling tepat untuk soal di atas?

a)

Disajikan teks, siswa dapat menjelaskan pengertian kependudukan

b)

Disajikan kasus tentang kependudukan, siswa dapat menjelaskan terjadinya ledakan penduduk di suatu negara

c)

Disajikan teks tentang kependudukan, siswa dapat menyebutkan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya ledakan penduduk

d)

Disajikan permasalahan kontekstual tentang kependudukan, siswa dapat menyelesaikan permasalah tersebut menggunakan konsep kependudukan

13.

Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus di atas?

a)

Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?

b)

Sawi dan bungan sepatu berperan sebagai apa?

c)

Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?

d)

Jika ulat menurun drastis, apa yang akan terjadi pada burung elang?