NEW
Font size
Worksheetsmodul C
Total questions: 23
Worksheet time: 12mins
Indikator perkembangan merupakan penanda perkembangan yang lebih spesifik dan terukur pada satu program pengembangan yaitu untuk ...
Membantu pertumbuhan sosial emosional anak
Menilai pertumbuhan anak
Menilai perkembangan anak
Membantu perkembangan fisik motorik anak
•Rohmaniah berusia 5 tahun. Ia selalu mengucapkan terimakasih ketika menerima pemberian maupun pertolongan dari temannya. Rohmaniah telah mengalami pencapaian perkembangan sesuai dengan kompetensi dasar....
Menghargai diri sendiri,orang lain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran kepada orang lain
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sopan santun kepada pendidik
•Yang termasuk keterampilan gerakan motorik halus adalah ...
Menggambar bola
Melempar bola
Menendang bola
Menangkap bola
•Bunda Yayah memberikan perintah kepada anak-anak usia 5-6 tahun untuk segera memasukkan crayon ke kotak, kemudian mencuci tangan ke wastafel kemudian mengambil bekal untuk dimakan di kelas. Kegiatan Ibu Yayah mencerminkan capaian indikator...
Mengerti dua perintah secara bersamaan
Menyimak perkataan orang lain
Melaksanakan perintah yang diberikan oleh orang lain
Mengerti beberapa perintah secara bersamaan
•Indikator tingkat pencapaian perkembangan anak usia 4-5 tahun dalam mengungkapkan bahasa, adalah ...
.Berbicara dengan dua kata atau lebih
.Menceritakan gambar yang ada dalam buku
.Menjawab pertanyaan dengan kalimat sederhana
.Menirukan kata-kata pendek
•Perkembangan anak usia 4-5 tahun dalam bidang perkembangan sosial, dapat diukur antara lain melalui indikator… .
.Menyebutkan nama anggota keluarga
.Menunjukkan ketertarikan pada benda disekitar
.Bermain dengan benda yang ada disekitarnya
.Dapat memecahkan masalah sederhana
•Bunda Ratih mengajak anak-anak menggambar binatang monyet, ketika mereka pulang dari kunjungan ke Kebun Binatang, Pada tahap ini, Bunda Ratih melakukan kegiatan...
Menggambar berdasarkan ekspresi
Menggambar berdasarkan observasi
Menggambar berdasarkan kolaborasi
Menggambar berdasarkan apresiasi
•Perkembangan anak usia 5-6 tahun pada aspek perkembangan seni dapat diukur antara lain melalu iindikator…
Bermain dengan teman sebaya
Menunjukkan sikap suka berbagi
ketertarikan pada benda disekitar
Menghargai penampilan karya seni anak lain
•Kegiatan motorik halus mencakup kemampuan dan kelenturan menggunakan jari dan alat untuk mengekplorasi dan mengekspresikan diri dalam berbagai bentuk, untuk anak usia 4-5 tahun diantaranya adalah....
.menggambar sesuai gagasannya.
menggunting sesuai pola
.meniru bentuk.
membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan dan miring
•Anak-anak bersama Bunda Cinta mengadakan percobaan dengan menumpahkan air di atas kertas, kemudian mengamati apa yang terjadi dari percobaan tersebut. Kegiatan tersebut mencerminkan indikator ....
.Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna
.Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema percobaan
.Mengenal sebab-akibat tentang lingkungannya
.Mengklasifikasikan kelompok benda yang sama
•Setelah bercerita, Bunda Rita meminta kepada anak usia 4 tahun untuk menceritakan kembali cerita yang didengarnya. Kegiatan tersebut sesuai dengan indikator....
.Mengenal perbendaharaan kata
Memahami cerita yang dibacakan
.Menyimak cerita dari guru
Berani mengungkapkan pendapat
•Budi anak usia 5 tahun. Dia menyanyikan satu lagu di depan kelas. Ketika Budi selesai menyanyikan lagu, seluruh kelas bertepuk tangan . Kegiatan seluruh kelas bertepuk tangan merupakan indikator pencapaian bidang seni...
.Membuat karya seni yang kreatif sehingga menimbulkan kekaguman
.Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan guru
.Menampilkan karya seni sederhana di depan orang lain
.Memilih satu kegiatan seni yang dapat dilakukan bersama
•Tingkat pencapaian perkembangan dikelompokkan berdasarkan…
Usia
.Kelompok belajar
Gaya belajar,
.Minat belajar
•Senang dan menghargai bacaan merupakan indikator memahami bahasa untuk anak usia...
.3-5
.4-5
.5-6
.4-6
•Bunda Linda mengajarkan kepada anak-anak membuat marakas dari botol yang diisi beras sehingga menghasilkan bunyi. Hasil karya mereka kemudian dimainkan bersama dengan menyanyikan lagu.Pada kegiatan tersebut, anak-anak telah melakukan indikator pencapaian bidang seni...
Mengekplorasi jenis gerak tubuh dan dengan ritme dan irama
.Mengkoordinasikan gerak tubuh dengan ritme dan irama
Menciptakan ragam seni irama
.Memainkan alat sederhana sehingga menghasilkan bunyi dan ritme sederhana
•Landasan psiko-pedagogis dalam kerangka dasar pengembangan kurikulum 2013 PAUD terkait dengan pandangan bahwa…
.kurikulum sebagai wahana pendewasaan peserta didik sesuai tahap perkembangannya
.kurikulum sebagai alat/media pewarisan nilai, norma, dan budaya masyarakatnya
.kurikulum sebagai perangkat pembelajaran guna menapai tujuan pendidikan nasional
.Kurikulum sebagai seperangkat rencana yang mengatur isi, cara, serta penilaiannya untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu
•Struktur kurikulum 2013 PAUD memuat tentang… .
.muatan/isi kurikulum, KI, KD, dan lama belajar perminggu
.KI, KD, lama belajar perminggu, dan sistem penilaian
.KD, lama belajar perminggu, sistem penilaian, dan pengaturan ekstrakurikuler
.Lama belajar perminggu, sistem penilaian, dan sarana prasarana
•Tema - tema yang ditetapkan dalam program semester hendaknya ditetapkan secara fleksibel dan mengacu pada prinsip-prinsip… .
.Kedekatan,kesederhanaan, kemenarikan dan keinsidentalan
Kedekatan, keunggulan, kemenarikan dan keluasan
Kesederhanaan, keinsidentalan, kekinian dan keluasan
.Kesederhanaan, keluasan, kemenarikan dan kecanggihan
•Landasan dalam kerangka dasar pengembangan kurikulum 2013 PAUD yang terkait dengan pandangan tuntutan dan norma-norma yang berlaku di masyarakat, yaitu landasan… .
.Yuridis
Pedagogis
Sosiologis
.Teoritis
•Langkah pertama dalam menyusun program semester setelah penetapan identitas program adalah…
Membuat daftar tema setiap semester
.Menetapkan kompetensi dasar
Menentukan alokasi waktu untuk tema
.Menjabarkan tema ke dalam sub tema
•Penetapan jenis, cara, dan alat penilaian yang akan digunakan Pendidik dalam plaksanaan pembelajarandi PAUD, ditetapkan di dalam….
.RPPH
RPPM
Prosem
.Prota
•Ketika pembelajaran dengan tema, anak-anak dapat melakukan berbagai aktivitas dengan berbagai cara sesuai sub tema dan materi yang dipelajari. Hal ini mengandung arti bahwa pembelajaran dengan tema dapat… .
.mengintegrasikan isi dan proses belajar
.mendukung pengembangan konsep yang dipelajari
memungkinkan anak mempelajari topik-topik khusus secara lebih mendalam
mendorong menetapkan fokus belajar sesuai minat dan kebutuhan anak
•Manakah dari pernyataan berikut yang paling benar sehubungan dengan RPPM ?
merupakan penjabaran langsung dari program tahunan
merupakan pengembangan kegiatan awal/pendahuluan, inti, dan kegiatan akhir/penutup
.memuat daftar tema dan sub tema secara keseluruhan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar
.berisi tema sub tema, alokasi waktu, kompetensi dasar, dan rencana kegiatan pembelajarannya
