NEW
Font size
WorksheetsPendidikan dan Pelatihan Penguatan Kepala Sekolah
Total questions: 19
Worksheet time: 10mins
Pada analisis rapor mutu diperoleh permasalahan bahwa sekolah belum mampu menjadikan lulusan dapat berkomunikasi secara santun dan efektif, maka akar masalah dari permasalahan tersebut di bawah ini, kecuali ….
Proses pembelajaran kurang efektif
Keterbatasan kapasitas guru dalam menjalankan pembelajaran
Keterbatasan kapasitas guru dalam memberikan keteladanan dalam berkomunikasi
Kualifikasi guru belum sesuai ketentuan
Pedoman pengelolaan sekolah yang perlu dievaluasi dalam skala tahunan adalah ....
Kalender pendidikan, biaya operasional sekolah, pembagian tugas di antara pendidik, dan peraturan akademik.
Pengelolaan KSP, kalender pendidikan, pembagian tugas di antara pendidik, dan pembagian tugas di antara tenaga kependidikan.
Kalender pendidikan, pembagian tugas di antara pendidik, pembagian tugas di antara tenaga kependidikan, dan struktur organisasi sekolah
Pengelolaan KSP, kalender pendidikan, struktur organisasi sekolah, dan pembagian tugas di antara pendidik.
Kompetensi peserta didik di abad XXI harus menjadi dasar pertimbangan bagi pendidik dan kepala sekolah untuk mengembangkan iklim pembelajaran yang mendukung tercapainya kompetensi tersebut. Hal ini sesuai dengan prinsip pengelolaan peserta didik pada aspek ....
peserta didik akan termotivasi belajar, jika mereka menyenangi apa yang mereka kerjakan
kegiatan harus mengacu pada peraturan yang berlaku.
kegiatan harus mampu menyalurkan aspirasi dan harapan peserta didik
kegiatan harus dapat berjalan secara fungsional bagi kehidupan peserta didik, baik di sekolah maupun pada masa depannya
Sebagai kepala sekolah yang baru, Pak Sastro, Kepala SMA Mentari, menyusun program supervisi akademik. Program tersebut disampaikan pada rapat dewan guru, namun ternyata salah satu guru menolak untuk disupervisi karena menurut guru tersebut proses pembelajaran yang dilakukan selama ini tidak perlu dinilai oleh kepala sekolah. Tindakan yang harus dilakukan oleh kepala sekolah adalah ....
meminta guru senior untuk menilai kualitas pembelajaran guru tersebut melalui program supervisi akademik yang telah disusun
memberi peringatan secara lisan kepada guru tersebut karena menolak supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah
menjelaskan pada guru tersebut bahwa supervisi akademik dilakukan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran bukan untuk menilai guru
menerima permintaan guru tersebut untuk tidak disupervisi akademik karena hanya akan menganggu proses pembelajaran yang telah berjalan
Manakah pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai dengan prinsip Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan (PKB).
PKB merupakan bagian integral dari tugas guru sehari-hari
Setiap guru berhak mendapat kesempatan untuk mengembangkan diri secara teratur, sistematis, dan berkelanjutan
Sekolah wajib menyediakan kesempatan kepada guru untuk melaksanakan PKB dengan cara mengurangi jam mengajar
Guru harus memperlihatkan peningkatan kompetensi setelah PKB agar tidak mendapat sanksi
Kepala SMA Berdikari saat ini telah dan sedang mempertimbangkan suatu perubahan dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru-guru di sekolahnya. Rencana tersebut telah didiskusikan dengan seluruh guru dan sebagian dari mereka menentang perubahan tersebut.
Contoh tepat dalam membangun kepemimpinan perubahan oleh kepala sekolah di sekolahnya adalah ….
Meminta bantuan kepada masyarakat sekitar untuk menyumbangkan tumbuhan obat/herbal yang dapat diolah dan dijual
Memanfaatkan lahan kosong yang ada disekolahnya untuk membuat pemberdayaan tanaman pangan atau tanaman obat yang bernilai jual
Menempelkan tata tertib sekolah pada dinding-dinding kelas dan meminta semua komponen sekolah mentaati aturan tata tertib
Penegakan sanksi yang terdapat dalam tata tertib sekolah dan pemberian hadiah bagi yang tidak pernah melanggar
Sekolah X mempunyai jumlah guru cukup dengan kualifikasi S2 linear sebanyak 2 orang, lulusan D3 sebanyak 4 orang, dan lainnya adalah S1. Hasil rata-rata ujian peserta didik selama tiga tahun terakhir mengalami penurunan.
Dari kasus diatas, potensi sekolah yang harus dikembangkan adalah ....
Kualifikasi guru dan partisipasi masyarakat
Kualifikasi guru dan prestasi akademik peserta didik
Kompetensi guru dan prestasi peserta didik
Kualifikasi guru dan prestasi non akademik peserta didik
Kepala sekolah menargetkan sekolahnya menjadi juara adiwiyata nasional setelah memenangkan lomba sejenis di tingkat provinsi. target tersebut tidak mengada-ada karena seluruh warga sekolah sudah memiliki kebiasaan menjaga lingkungan sekolah agar selalu dalam keadaan yang bersih, nyaman, aman, teduh dan menyenangkan. Dengan demikian kebiasaan tersebut sudah menjadi bagian dari budaya sekolah. dari ilustrasi tersebt yang harus dilakukan kepala sekolah untuk menghadapi penilaian lomba adiwiyata tingkat nasional adalah ....
Mengoptimalkan potensi sumber daya dan keunggulan lingkungan yang dimiliki serta mengembangkan jejaring dan memelihara lingkungan sekolah dengan baik
Tetap menjaga budaya kerja sekolah dan secara periodik meningkatkan motivasi warga sekolah untuk mempertahankan budaya tersebut
Mengkoordinasikan penyusunan program optimalisasi pemanfaatan lingkungan sekolah, membudayakan program hidup bersih dan sehat kepada semua warga sekolah, mencari dukungan kepada pihak terkait, dan mengoptimalkan sumber daya yang dimiliki
MMemanfaatkan lahan kosong untuk ditanami tanaman keras, pemeliharaan sarpras, memberdayakan warga sekolah dan masyarakat
Perhatikan 4 (empat) pernyataan berikut ini.
(1) Analisa kebutuhan dan analisa partnership
(2) Penandatanganan MoU
(3) Proses persetujuan dan perundingan
(4) Proses pelaksanaan kemitraan
Urutan yang tepat terkait tahapan prosedur kemitraan antar lembaga adalah ....
1, 3, 2, 4
1, 2, 3, 4
2, 1, 3, 4
2, 1, 4, 3
Berikut adalah langkah-langkah yang harus dilaksanakan oleh Kepala Sekolah sebagai supervisor pada tahap pelaksanaan supervisi Tenaga Kependidikan. Langkah-langkah yang benar berdasarkan urutan yang harus dilakukan supervisor adalah:
(1) Kepala Sekolah meminta tenaga kependidikan untuk memaparkan hasil kinerjanya,
(2) Pemaparan difokuskan pada komponen-komponen yang terdapat pada instrumen,
(3) Kepala Sekolah menyampaikan hasil catatan supervisinya dan memberikan saran-saran untuk perbaikan kinerja tendik yang bersangkutan. Kepala sekolah melakukan pengamatan terhadap bukti-bukti fisik yang disajikan tendik,
(4) Kepala sekolah melakukan konfirmasi dan meminta penjelasan hasilkinerja tenaga kependidikan yang bersangkutan,
(5) Kepala sekolah melakukan pencatatan hasil supervisi yang telah dilaksanakan.
1, 3, 4, 5, 2
1, 2, 3, 4, 5
1, 4, 5, 3, 2
1, 5, 4, 3, 2
Supervisi tenaga kependidikan adalah supervpisi yang dilaksanakan oleh kepala sekolah kepada tenaga kependidikan yang terkait dengan pengelolaan dan administrasi pendidikan sehingga akan menunjang proses pendidikan di sekolah. perbedaan antara konsep supervisi dan inspeksi tendik adalah ....
memeriksa kesesuaian antara pelaksana dengan rencana/aturan yang terdapat di sekolah
mengidentifikasi kelebihan dan kemampuan tendik untuk memberi bantuan guna meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
memberikan pelayanan kepada guru untuk mengembangkan mutu pelajaran, memfasilitasi guru agar daya efektif kinerjanya lebih tinggi
memberikan layanan dan bantuan untuk mengembangkan situasi belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas
Pak Rendy Firdaus telah melaksanakan program supervisi akademik, mulai dari tahap pra observasi, observasi dan pasca observasi. saat ini, Pak Rendy telah memperoleh sejumlah data tentang kemampuan guru dalam pembelajaran. setelah dianalisa, Pak Rendy menunjukkan hasil analisa kepada guru yang bersangkutan. Tujuan utama tindakan Pak Rendy adalah ....
sebagai bukti Kepala Sekolah melakukan umpan balik setelah melalukan supervisi akademik
agar meningkatkan hubungan yang harmonis antara guru dan kepala sekolah
sebagai sarana untuk menilai kinerja guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
agar guru memahami temuan dan mengubah perilaku untuk memperbaiki mutu layanan pembelajaran
Kompetensi guru meliputi kompetensi pedagogik, kepribadaian, sosial dan profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi. permasalahan yang terjadi pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di Jawa Barat adalah jumlah guru kejuruan yang belum memenuhi kualifikasi akademik. Upaya yang harus dilakukan oleh Kepala Sekolah untuk memenuhi kualifikasi akademik guru antara lain adalah ....
Mengikuti pendidikan informal pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan formal D4/S1 pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan formal S2 pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu, dan diperoleh dari studi yang terakreditasi
Mengikuti pendidikan nonformal pada program studi yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan/diampu dan diperoleh dari program studi yang terakreditasi
Sekalipun bakat dan minat para peserta didik saling berbeda, secara garus besar dapat dikelompokkan ke dalam beberapa klasifikasi utama yaitu bidang seni, olahraga dan ketrampilan. Bakat para peserta didik yang berbeda ini harus diberikan layanan yang berbeda juga agar dapat berkembang secara optimal. Pengembangan bakat dan minat peserta didik dapat dilakukan melalui kegiatan ....
Pengembangan diri
Sosialisasi bakat dan minat
Bimbingan dan Konseling
Semua jawaban benar
Sebagai Kepala Sekolah, saudara menghadapi permasalahan tentang sarana dan prasarana ssekolah yang kondisinya sudah memprihatinkan, selain usianya sudah tua, jumlahnya juga kurang memadai baik untuk keperluan praktek maupun proses pembelajaran pada kegiatan intra dan ekstrakurikuler.
sehubungan dengan hal tersebiut diatas, maka langkah pertama yang harus dilakukan dalam menyusun perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana adalah ....
Mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana sekolah
Menentukan prioritas program/kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana
Menyusun program/kegiatan pengelolaan sarana dan prasarana
Merencanakan anggaran pengadaan sarana dan prasarana
SD Kebangkitan merupakan sekolah inklusi yang dipimpin oleh pak Dedi. Keberadaan siswa berkebutuhan khusus tidak mengganggu kelancaran dalam KBM, karena pak Dedi menanamkan kepada para guru, peserta didik dan seluruh warga sekolah agar dapat saling memahami dan membantu kesulitan baik dalam proses pembelajaran maupun di luar pembelajaran. Setiap ada keluhan dari beberapa guru terkait peserta didik, beliau selalu berusaha mendengarkan dengan baik, lalu memberikan solusi. Tak jarang beliau meminta saran dan pendapat dari guru lain yang dipandang mampu untuk memberikan solusi atas keluhan tersebut.
Sikap pak Dedi tersebut merupakan salah satu langkah untuk menciptakan kepemimpinan perubahan dengan upaya ....
Memimpin dengan contoh
Menciptakan hubungan kerja efektif
Mengembangkan team work
Menjadikan pemberdayaan sebagai way of life
Sekolah memiliki guru-guru muda dan kreatif. Tidak jauh dari sekolah terdapat kantor Kecamatan, polsek, Koramil dan Puskemas.
Strategi apa yang harus kepala sekolah lakukan melihat kondisi sekolah di atas?
Mengoptimalkan peran guru dalam menjalin kerja sama dengan instansi terkait untuk menunjang pembelajaran
Mengoptimalkan peran guru untuk menganalisis KD yang ada hubungannya dengan instansi pemerintah di seputaran sekolah.
Mengoptimalkan guru-guru untuk menjalin kegiatan bersama dalam rangka meningkatkan kerjasama antar instansi terkait.
Mengoptimalkan peran kepala mengajukan proposal bantuan untuk menambah pendapatan sekolah
Apa yang dimaksud dengan kompetensi kepala sekolah menurut standar yang berlaku?
Kemampuan kepala sekolah dalam mengelola administrasi sekolah
Kemampuan kepala sekolah dalam memimpin dan mengembangkan sekolah
Kemampuan kepala sekolah dalam menyusun kurikulum sekolah
Kemampuan kepala sekolah dalam mengajar di kelas
Apakah peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di sekolah?
Memberikan sanksi kepada guru yang tidak kompeten
Memberikan reward kepada guru yang kompeten
Memberikan pelatihan dan bimbingan kepada guru
Menyuruh guru untuk belajar sendiri tanpa bantuan
