NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsSEJARAH T4 B8
Total questions: 32
Worksheet time: 29mins
Name
Class
Date
1.
Golongan raja di Asia Tenggara menggunakan gelaran berikut setelah kedatangan Islam.
• Zillullah fil-alam
• Zillullah fil-ardh
Mengapakah gelaran tersebut digunakan? T4 ms 197 (SPM 2014)
• Zillullah fil-alam
• Zillullah fil-ardh
Mengapakah gelaran tersebut digunakan? T4 ms 197 (SPM 2014)
a)
A. Melambangkan kemakmuran kerajaan
b)
B. Mengekalkan warisan tradisi
c)
C. Mengesahkan kewibawaan
d)
D. Memelihara hak penduduk
2.
Mengapakah nasab keturunan sultan yang memerintah di Asia Tenggara sering dikaitkan dengan Iskandar Zulkarnain ?
T4 B7 ms 197 (SPM 2016)
T4 B7 ms 197 (SPM 2016)
a)
A Mengelakkan perpecahan rakyat
b)
B Memperkukuh hubungan perdagangan
c)
C Meningkatkan kewibawaan pemerintah
d)
D Mengekalkan amalan adat tradisional
3.
Senarai berikut adalah tokoh ulama penting pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka
• Maulana Sadar Jahan
• Maulana Jalaludin
• Qadi Yusuf
Mengapakah tokoh ulama tersebut dianggap penting?
T4 ms 197 (SPMU 2015)
• Maulana Sadar Jahan
• Maulana Jalaludin
• Qadi Yusuf
Mengapakah tokoh ulama tersebut dianggap penting?
T4 ms 197 (SPMU 2015)
a)
A. Penasihat sultan
b)
B. Hakim perbicaraan
c)
C. Pengurus baitulmal
d)
D. Penggubal undang-undang
4.
Tokoh berikut berperanan penting dalam Kesultanan Melayu Melaka.
• Makhdum Sayid Abdul Aziz
• Maulana Abu Bakar
• Maulana Sadar Jahan
Apakah peranan mereka?
T4 ms 197 (SPM 2008)
• Makhdum Sayid Abdul Aziz
• Maulana Abu Bakar
• Maulana Sadar Jahan
Apakah peranan mereka?
T4 ms 197 (SPM 2008)
a)
A. Menasihati pemerintah
b)
B. Menetapkan istiadat diraja
c)
C. Mengetuai utusan diplomatik
d)
D. Menguatkuasakan undang-undang
5.
Jadual berikut berkaitaan dengan tokoh ulama yang terdapat di negara kita.
Tuk Pulai Condong: Kelantan
Tuk Ku Pulau Manis: Terengganu
Apakah peranan tokoh ulama tersebut ?
T4 ms 197 (SPM 2011)
Tuk Pulai Condong: Kelantan
Tuk Ku Pulau Manis: Terengganu
Apakah peranan tokoh ulama tersebut ?
T4 ms 197 (SPM 2011)
a)
A. Menasihati sultan
b)
B. Mengawal adat istiadat
c)
C. Menguatkuasa undang-undang
d)
D. Mengetuai pentadbiran wilayah
6.
Adat Perpatih yang diamalkan oleh masyarakat di Negeri Sembilan mempunyai ciri matrilineal. Apakah ciri matrilineal dalam adat tersebut ?
T4 B8 ms 198 (SPM 2016)
T4 B8 ms 198 (SPM 2016)
a)
A. Pelantikan ketua adat
b)
B. Keturunan sebelah bapa
c)
C. Perkahwinan sesama suku
d)
D. Anak perempuan mewarisi harta
7.
Apakah ciri matrilineal dalam Adat Perpatih? T4 ms 198 (SPM 2006)
a)
A. Pelantikan ketua adat
b)
B. Nasab keturunan bapa
c)
C. Perkahwinan luar suku
d)
D. Perempuan mewarisi harta
8.
Rajah 2 berkaitan dengan sistem perundangan Kesultanan Melayu Melaka
Undang – undang Kesultanan Melayu Melaka:
Hukum Kanun Melaka
Undang-Undang Laut Melaka
Apakah persamaan undang-undang tersebut? T4 ms 200 (SPMU 2015)
Undang – undang Kesultanan Melayu Melaka:
Hukum Kanun Melaka
Undang-Undang Laut Melaka
Apakah persamaan undang-undang tersebut? T4 ms 200 (SPMU 2015)
a)
A. Mengandungi peraturan berkeluarga
b)
B. Menjelaskan pantang larang dalam masyarakat
c)
C. Menghuraikan tanggungjawab dan hukuman
d)
D. Menetapkan tugas raja dan pembesar
9.
Undang-undang bertulis:
Hukum Kanun Melaka
Undang-Undang Laut Melaka
Rajah di atas menunjukkan undang-undang yang diamalkan dalam Kesultanan Melayu Melaka. Apakah persamaan undang-undang tersebut?
T4 ms 200 (SPM 2006)
Hukum Kanun Melaka
Undang-Undang Laut Melaka
Rajah di atas menunjukkan undang-undang yang diamalkan dalam Kesultanan Melayu Melaka. Apakah persamaan undang-undang tersebut?
T4 ms 200 (SPM 2006)
a)
A. Peraturan berkeluarga
b)
B. Pantang larang anggota masyarakat
c)
C. Penetapan tugas raja dan pembesar
d)
D. Penetapan tanggungjawab dan hukuman
10.
Undang-undang berikut dilaksanakan dalam kerajaan Melayu sebelum kedatangan penjajah Barat.
• Hukum Kanun Melaka
• Undang-undang Perak
• Undang-undang Pahang
Apakah kepentingan undang-undang tersebut?
T4 ms 200 (SPM 2009)
• Hukum Kanun Melaka
• Undang-undang Perak
• Undang-undang Pahang
Apakah kepentingan undang-undang tersebut?
T4 ms 200 (SPM 2009)
a)
A. Menentukan corak pemerintahan kerajaan
b)
B. Menyekat perluasan pengaruh kerajaan luar
c)
C. Menetapkan sempadan antara negeri
d)
D. Mengehadkan bidang kuasa raja
11.
Senarai berikut merujuk kepada undang-undang bertulis dalam kerajaan Melayu tradisional.
• Undang-undang Pahang
• Undang-undang Kedah
• Undang-undang Perak
Apakah kesan perlaksanaan undang-undang tersebut? T4 ms 200 SPM 2010
• Undang-undang Pahang
• Undang-undang Kedah
• Undang-undang Perak
Apakah kesan perlaksanaan undang-undang tersebut? T4 ms 200 SPM 2010
a)
A. Melicinkan sistem pentadbiran
b)
B. Menyekat pengaruh asing
c)
C. Memantapkan sistem pendidikan
d)
D. Mengeratkan hubungan diplomatik
12.
Pemerintahan kerajaan Kesultanan Melayu Melaka memberi perhatian terhadap perkembangan ilmu pengetahuan.
Apakah faktor yang membantu perkembangan ilmu pengetahuan dalam kerajaan tersebut ?
T4 B8 ms 202 (SPMU 2016)
Apakah faktor yang membantu perkembangan ilmu pengetahuan dalam kerajaan tersebut ?
T4 B8 ms 202 (SPMU 2016)
a)
A. Perubahan pucuk pimpinan
b)
B. Peningkatan taraf hidup rakyat
c)
C. Kemunculan kelas pertengahan
d)
D. Kedatangan ulama dari luar negara
13.
Rajah 2 menerangkan tentang kaedah pendidikan dalam masyarakat Melayu tradisional
Pendidikan tidak formal:
Penceritaan lisan
Pembelajaran pantang-larang
X
Apakah X?
T4 ms 201 (SPM 2008)
Pendidikan tidak formal:
Penceritaan lisan
Pembelajaran pantang-larang
X
Apakah X?
T4 ms 201 (SPM 2008)
a)
A. Menerusi pantun
b)
B. Mengadap guru
c)
C. Pembacaan kitab
d)
D. Pengajian sekolah pondok
14.
Apakah sumbangan tokoh berikut terhadap pendidikan formal di Tanah Melayu ?
• Tuk Pulai Chondong
• Tok Ku Paloh
T4 ms 202 (SPM 2015)
• Tuk Pulai Chondong
• Tok Ku Paloh
T4 ms 202 (SPM 2015)
a)
A. Melancarkan sistem madrasah
b)
B. Menyeragamkan sukatan pelajaran
c)
C. Memperkukuhkan sistem pendidikan pondok
d)
D. Mengasaskan pendidikan untuk kaum wanita
15.
Sekolah pondok merupakan institusi pendidikan penting di Tanah Melayu pada abad ke-17.
Pernyataan yang manakah berkaitan dengan institusi tersebut?
T4 ms 203 (SPM 2011)
Pernyataan yang manakah berkaitan dengan institusi tersebut?
T4 ms 203 (SPM 2011)
a)
A. Peperiksaan secara berpusat
b)
B. Waktu pembelajaran tidak terbatas
c)
C. Mufti mengawal sukatan pembelajaran
d)
D. Bangunan dibina oleh pemerintah
16.
Selepas kedatangan Islam, sistem pendidikan madrasah dilaksanakan di Tanah Melayu. Apakah ciri sistem pendidikan tersebut?
I. Dilaksanakan secara kelas
II. Waktu pembelajaran terhad
III. Keperluan asas disediakan pelajar
IV. Pendidikan diawasi mudir
T4 ms 203 (SPMU 2014)
I. Dilaksanakan secara kelas
II. Waktu pembelajaran terhad
III. Keperluan asas disediakan pelajar
IV. Pendidikan diawasi mudir
T4 ms 203 (SPMU 2014)
a)
A. I dan II
b)
B. I dan IV
c)
C. II dan III
d)
D. III dan IV
17.
Maklumat berikut berkaitan dengan pendidikan formal di Tanah Melayu
• Terdapat sukatan pelajaran
• Dilaksanakan secara kelas
• Pengajaran mengikut tahap
Maklumat tersebut berkaitan dengan
T4 ms 187 (SPM 2010)
• Terdapat sukatan pelajaran
• Dilaksanakan secara kelas
• Pengajaran mengikut tahap
Maklumat tersebut berkaitan dengan
T4 ms 187 (SPM 2010)
a)
A. Sekolah pondok
b)
B. Sistem madrasah
c)
C. Pembelajaran di masjid
d)
D. Pengajaran di istana
18.
Rajah 3 menunjukkan motif dalam seni ukiran masyarakat Melayu.
• Burung → • Tumbuh - tumbuhan
• Ayam → • Bunga - bungaan
Mengapakah perubahan tersebut berlaku ? T4 ms 206 (SPM 2015)
• Burung → • Tumbuh - tumbuhan
• Ayam → • Bunga - bungaan
Mengapakah perubahan tersebut berlaku ? T4 ms 206 (SPM 2015)
a)
A. Pengaruh ajaran Islam
b)
B. Pengaruh Hindu-Buddha
c)
C. Pengaruh kepercayaan animisme
d)
D. Pengaruh sistem adat tradisional
19.
Motif Seni Ukiran Orang Melayu
Sebelum Islam
Binatang seperti
burung dan ayam
Selepas Islam
X
Jadual di atas menerangkan perubahan motif dalam seni ukiran orang Melayu selepas kedatangan Islam. Apakah X ?
I. Cakerawala
II. Tumbuh-tumbuhan
III. Bunga-bungaan
IV. Binatang
T4 ms 206 (SPM 2007)
Sebelum Islam
Binatang seperti
burung dan ayam
Selepas Islam
X
Jadual di atas menerangkan perubahan motif dalam seni ukiran orang Melayu selepas kedatangan Islam. Apakah X ?
I. Cakerawala
II. Tumbuh-tumbuhan
III. Bunga-bungaan
IV. Binatang
T4 ms 206 (SPM 2007)
a)
A. I dan II
b)
B. I dan IV
c)
C. II dan III
d)
D. III dan IV
20.
Pengaruh Bani Umaiyah dalam Kesultanan Melayu dapat dilihat melalui T4 ms 207 (SPM 2004)
a)
A. bahasa istana
b)
B. amalan protokol
c)
C. adat kebesaran diraja
d)
D. alat perkahwinan diraja
21.
Bagaimanakah Laksamana membantu meneruskan perkembangan Islam di Melaka pada abad ke-I6?
T4 ms 209 (SPM 2014)
T4 ms 209 (SPM 2014)
a)
A. Mengetuai protokol di istana
b)
B. Mengawal keamanan dalam negeri
c)
C. Mentadbir kemudahan di pelabuhan
d)
D. Menjaga keselamatan kawasan perairan
22.
Mengapakah institusi baitulmal diperkenalkan oleh Kesultanan Melayu Melaka?
T4 ms 211 (SPM 2009)
T4 ms 211 (SPM 2009)
a)
A. Menetapkan kadar cukai
b)
B. Menguruskan harta kerajaan
c)
C. Mengendalikan adat istidat istana
d)
D. Menentukan bidang tugas pembesar
23.
Gambar 2 menunjukkan kesibukan pelabuhan Melaka pada abad Ke-15.
Apakah faktor yang menyebabkan kesibukan pelabuhan tersebut?
T4 ms 209 (SPMU 2014)
Apakah faktor yang menyebabkan kesibukan pelabuhan tersebut?
T4 ms 209 (SPMU 2014)
a)
A. Bebas cukai
b)
B. Banyak galian
c)
C. Pentadbiran cekap
d)
D. Mata wang seragam
24.
Zilullah fil-alam adalah gelaran raja selepas kedatangan Islam ke Tanah Melayu. Apakah kesan penggunaan gelaran tersebut?
T4 ms 197 (SPMU 2015)
T4 ms 197 (SPMU 2015)
a)
A. Pengukuhan hubungan luar
b)
B. Kemantapan undang-undang
c)
C. Keberkesanan sistem pentadbiran
d)
D. Pengiktirafan kewibawaan pemerintah
25.
Ulama berikut telah memberi
sumbangan penting dalam memperkukuh sistem pemerintah kerajaan Kesultanan Melayu Melaka.
⋅Makhdum Sayid Abdul Aziz
⋅Maulana Abu Bakar
Bagaimanakah mereka membantu memperkukuh sistem pemerintahan kerajaan Kesultanan Melayu Melaka?
(T4/B8 ms 197)
sumbangan penting dalam memperkukuh sistem pemerintah kerajaan Kesultanan Melayu Melaka.
⋅Makhdum Sayid Abdul Aziz
⋅Maulana Abu Bakar
Bagaimanakah mereka membantu memperkukuh sistem pemerintahan kerajaan Kesultanan Melayu Melaka?
(T4/B8 ms 197)
a)
Menjadi penasihat raja
b)
Mengurus kegiatan ekonomi
c)
Menjadi utusan ke luar negeri
d)
Menggubal peraturan rasmi istana
26.
Konsep daulat merupakan pengikat yang kuat antara rakyat biasa dengan pemerintah dalam masyarakat Melayu tradisional.
Bagaimanakah konsep tersebut diperkukuh?
(T4/B8 ms 197-198)
Bagaimanakah konsep tersebut diperkukuh?
(T4/B8 ms 197-198)
a)
Melalui pendidikan formal
b)
Menggunakan kekuatan tentera
c)
Memantapkan adat istiadat
d)
Menjalin hubungan luar
27.
SPM 2019
Apakah kepentingan konsep daulat dalam sistem politik Melayu tradisional?
I Memperkukuh kedudukan raja
II Memperluaskan peranan pembesar
III Menyekat pengaruh kuasa asing
IV Mengikat raja dengan rakyat
a)
I dan II
b)
I dan IV
c)
II dan III
d)
III dan IV
28.
SPMU 2019
Antara yang berikut yang manakah motif seni ukiran orang Melayu selepas kedatangan Islam? T4 B8 ms 206 [ P2]
I Tumbuh-tumbuhan
II Cakerawala
III Haiwan
IV Geometri
a)
I dan II
b)
I dan IV
c)
II dan III
d)
III dan IV
29.
SPMU 2020
Pendidikan pondok merupakan sistem pendidikan formal paling teratur pada awal abad ke-19 di Tanah Melayu. T4 B8 ms 202
Apakah peluang pekerjaan yang ada untuk lulusan pondok pada ketika itu?
a)
Pembesar wilayah
b)
Pembesar istana
c)
Mufti kerajaan
d)
Guru agama
30.
SPMU 2020
Motif seni ukiran masyarakat di Asia Tenggara berubah selepas kedatangan Islam.
Apakah motif seni ukiran yang digunakan selepas kedatangan Islam? T4 B8 ms 206
a)
Flora
b)
Fauna
c)
Manusia
d)
Cakerawala
31.
SPMU 2020
Pendidikan formal masyarakat Melayu berubah selepas kedatangan Islam.
Pasangan pernyataan yang manakah menerangkan perubahan tersebut?
T4 B8 ms 201
a)
A
b)
B
c)
C
d)
D
32.
SPMU 2020
Rajah 1 menunjukkan undang-undang kerajaan Melayu. T4 B8 ms 200
Mengapakah undang-undang tersebut digubal?
a)
Menyekat monopoli pedagang asing
b)
Mengekalkan kuasa di tangan rakyat
c)
Meningkatkan kecekapan pentadbiran
d)
Menjamin keseragaman sistem kewangan
Reset
