Font size
WorksheetsPKP PJOK SD BERBASIS ZONASI
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
PKP adalah
Peningkatan kompetensi pembelajaran
Peningkatan Keberlanjutan pembelajaran
Peningkatan Kompetensi Berkelanjutan
Peningkatan Kinerja pembelajaran
Tujuan dari PKB melalui PKP berbasis Zonasi adalah
meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
meningkatkan kompetensi guru melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
meningkatkan kompetensi siswa dan guru melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
semua jawaban benar
Manfaat dari PKP kecuali,.....
Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya
Membiasakan siswa untuk berpikir tingkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya
Memberikan acuan kepada kepala sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik
Memberikan acuan kepada Guru sasaran dalam pelaksanaan supervisi akademik dan manajerial.
Yang merupakan Tujuan dari Zona PKP adalah...
•Meningkatkan efisiensi dan efektifitas peningkatan kompetensi pembelajaran, di mana kegiatan dilakukan secara terintegrasi dalam satu area wilayah dengan mempertimbangkan jarak, akses, dan volume guru yang ikut serta.
•Memudahkan dalam melakukan pembinaan terhadap program peningkatan kompetensi guru sesuai dengan hasil pemetaan yang dilakukan.
Jawaban a dan b benar
Jawaban b benar
Salah satu contoh Gerakan Literasi Nasional dalam bidang Kewarganegaraan dan budaya adalah
Mengikutsertakan siswa dalam kegiatan olahraga
Melibatkan peserta didik dalam kegiatan keagamaan
Memperingati hari hari besar nasional
Memberikan ruang kepada peserta didik untuk mengembangkan dirinya melalui kegiatan ekstra seperti kesenian daerah, mempelajari bahasa bahasa daerah
Suatu perusahaan telekomunikasi sedang melakukan survey untuk melihat aktivitas pelanggannya dalam melakukan panggilan telepon. Suatu hari Rana mendapatkan tugas dari perusahaan telekomunikasi tersebut untuk mencatat banyaknya panggilan telepon yang ia lakukan pada suatu periode hari-hari yang berurutan.
Hasil catatan Rana disajikan dalam grafik diatas:
Pertanyaan:
1. Rana melakukan surveynya selama ….
6 hari
7 hari
8 hari
9 hari
Dalam dekade terakhir pemerintah berusaha meningkatkan jati diri bangsa melalui Pendidikan karakter. Yang bukan termasuk dalam penguatan 5 nilai utama karakter adalah…
Religiositas, Nasionalisme, Integritas, Gotong Royong, Kemandirian
Religiositas, Nasionalisme, Internasionalisme, Gotong Royong, Kemandirian
Religiositas, Internasionalisme, Integritas, Gotong Royong, Kemandirian
Religiositas, Nasionalisme, Integritas, Gotong Royong, Internasionalisme
Yang merupakan rangkaian proses-proses yang menunjukkan kompleksitas kognitif dengan menambahkan dimensi pengetahuan menurut Anderson dan Krathwoll melalui taksonomi yang direvisi memiliki adalah
Pengetahuan faktual, Pengetahuan konseptual, Pengetahuan prosedural, Pengetahuan metakognitif,
Pengetahuan faktual, Pengetahuan kongkrit, Pengetahuan prosedural, Pengetahuan metakognitif,
Pengetahuan faktual, Pengetahuan konseptual, Pengetahuan nyata, Pengetahuan metakognitif,
Pengetahuan tersetruktur, Pengetahuan konseptual, Pengetahuan prosedural, Pengetahuan metakognitif,
Ranah kognitif meliputi kemampuan dari peserta didik dalam mengulang atau menyatakan kembali konsep/prinsip yang telah dipelajari dalam proses pembelajaran yang telah didapatnya. Proses ini berkenaan dengan kemampuan dalam berpikir, kompetensi dalam mengembangkan pengetahuan, pengenalan, pemahaman, konseptualisasi, penentuan, dan penalaran. Menurut Bloom merupakan segala aktivitas pembelajaran menjadi enam tingkatan sesuai dengan jenjang terendah sampai tertinggi.Urutan tahap berfikir yang benar menurut Bloom adalah
Mengingat-memahami-menerapkan- menganalisis- mencipta menilai
Mengingat-memahami-menerapkan- menganalisis-menilai-mencipta
Mengingat- menerapkan-memahami- menganalisis-menilai-mencipta
Mengingat-memahami- menganalisis -menerapkan- -menilai-mencipta
Keterampilan proses psikomotor merupakan keterampilan dalam melakukan pekerjaan dengan melibatkan anggota tubuh yang berkaitan dengan gerak fisik (motorik) yang terdiri dari gerakan refleks, keterampilan pada gerak dasar, perseptual, ketepatan, keterampilan kompleks, ekspresif, dan interperatif. Yang merupakan urutan dari Keterampilan proses psikomotor
Mitasi, Manipulasi, Ekplorasi, Artikulasi, Naturalisasi
Mitasi, Manipulasi, Presisi, Artikulasi, Naturalisasi
Mitasi, Manipulasi, Generalisasi, Artikulasi, Naturalisasi
Apresiasi, Manipulasi, Presisi, Artikulasi, Naturalisasi
Pembelajaran abad 21 menggunakan istilah yang dikenal sebagai 4Cs, yang merupakan empat keterampilan yang telah diidentifikasi sebagai keterampilan abad ke-21 (P21) yaitu keterampilan yang sangat penting dan diperlukan untuk pendidikan abad ke-21. Yang bukan merupakan pembelajaran 4Cs adalah
Critical Thinking and Problem Solving
Creativity Thinking and innovation
Communication
Collaboration
Combination
Pengembangan indikator dan materi pembelajaran merupakan dua kemampuan yang harus dikuasai oleh seorang guru sebelum mengembangkan RPP dan melaksanakan pembelajaran. Analisis yang dilakukan guru terhadap SKL, KI, dan KD dapat membantu guru dalam mengembangkan IPK yang dijadikan dasar dalam menentukan pembelajaran. Yang bukan merupakan kategori IPK adalah
Indicator kunci
Indicator pendukung
Indicator pengayaan
Indicator turunan
Model pembelajaran penyingkapan/penemuan (Discovery/Inquiry Learning) adalah memahami konsep, arti, dan hubungan melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan. Discovery terjadi bila individu terlibat terutama dalam penggunaan proses mentalnya untuk menemukan beberapa konsep dan prinsip. Langkah kerja pembelajaran penyingkapan/penemuan (Discovery/Inquiry Learning) yang benar adalah
Pemberian rangsangan (stimulation); Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement); Pengumpulan data (data collection); Pengolahan data (data processing);. Pembuktian (verification); dan Menarik simpulan/generalisasi (generalization).
Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement); Pemberian rangsangan (stimulation); Pengumpulan data (data collection); Pengolahan data (data processing);. Pembuktian (verification); dan Menarik simpulan/generalisasi (generalization).
Pemberian rangsangan (stimulation); Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement); Pengumpulan data (data collection); Pengolahan data (data processing);. Menarik simpulan/generalisasi (generalization).Pembuktian (verification);
Pemberian rangsangan (stimulation); Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement);; Pengolahan data (data processing); Pengumpulan data (data collection) ;Pembuktian (verification); dan Menarik simpulan/generalisasi (generalization).
Perumusan indicator pencapaian kompetensi yang benar adalah..
Sebutkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif pada permainan kasti
Menganalisa variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif pada permainan kasti
Siswa mampu melakukan variasi gerak dasar Manipulatif melempar pada permainan kasti
Sebutkan variasi gerak dasar Manipulatif melempar pada permainan kasti
Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali ...
Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan, dan semester kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran.
Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu
Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.
Manakah yang merupakan muara utama pencapaian semua mata pelajaran pada akhir jenjang satuan pendidikan ?
Standar Kompetensi Lulusan
Standar kompetensi
Kompetensi Inti
Kompetensi dasar
Kegiatan pembelajaran yang dimulai dengan pemberian stimulus oleh pendidik, mengidentifikasi masalah, mengumpulkan data/informasi, mengolah data, verifikasi data dan menyimpulkan dikenal sebagai model ...
Discovery based learning
Problem based learning
nquiri based learning
Projeck based learning
Proses berpikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar. merupakan pengertian dari ...
MOTS
LOTS
HOTS
GLN
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain merupakan nila-nilai pendidikan karakter...
Religius
ujur
Toleransi
Disiplin
Pemahaman siswa terhadap fenomena alam di sekitar dengan menggunakan metode berfikir inkuiri merupakan literasi...
Sains
Baca tulis
Numerasi
Digital
Melek pengetahuan dan kemampuan membaca dan menulis, mencari, menelusuri, mengolah dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan bahasa dan sastra secara cendekia merupakan bentuk literasi...
Sains
Numerik
Baca Tulis
Digital
Jika dalam KD tertulis 3.1 arti angka 3 kompetensi yang ingin dicapai adalah ...
Spritual
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosial
Ketrampilan berpikir tingkat tinggi disebut juga ...
LOTS
SWOT
HOTS
WOTS
Yang bukan termasuk kecakapan guru di abad 21 adalah...
Berpikir kritis
Kreativitas
Komunitas
Kolaborasi
Ketrampilan berpikir tingkat rendah dinamakan...
LOTS
SWOT
HOTS
WOTS
