NEW
Font size
WorksheetsLATIHAN POST TEST PKP
Total questions: 40
Worksheet time: 22mins
Program PKP bertujuan untuk meningkatkan...... dalam merencanakan, melaksanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi.
Kompetensi pedagogis guru
Kompetensi profesional guru
Kompetensi pedagogis dan profesional guru
Kompetensi siswa melalui pembinaan guru
Alasan kebijakan PKP berbasis zonasi adalah....
Pemerataan anggaran daerah untuk peningkatan kompetensi guru
Memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam peningkatan mutu pendidikan
Untuk meningkatkan efisiensi, efektivitas, serta pemerataan mutu pendidikan
Memudahkan koordinasi untuk pelaksanaan program mutu pendidikan
Pada KD "Menganalisis hubungan antar sudut sebagai akibat dari dua garis sejajar yang dipotong oleh garis transversal", materi dan tingkat kognitif pada KD tersebut adalah....
Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C3
Hubungan antar sudut dengan tingkat kognitif C4
Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C3
Hubungan dua garis sejajar dengan tingkat kognitif C4
Betikut yang bukan contoh penguasaan litetasi digital pada kehidupab masyarakat adalah....
Mengukur kecepatan angin menggunakan anemometer
Memesan tiket kereta api menggunakan aplikasi
Membayar tol menggunakan kartu e-toll
Membeli pula seluler ke minimarket
Rumusan indikator kunci untuk KD "Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar" adalah......
Menyebutkan pengertian ekosistem
Menyebutkan komponen-komponen ekosistem
Menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem
Membandingkan interaksi yang berlangsung dalam ekosistem
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi adalah....
Melihat video tentang cuasa
Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Mencatat pengamatan hasil cuaca
Membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
Peserta didik diminta untuk menyebutkan tumbuhan yang ada di sekolah.
Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan pengetahuan.....
Faktual
Konseptual
Prosedural
Metakognitif
Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang....
Pernyataan/identifikasi masalah (problem statement)
Pengumpulan data (data collection)
Pengolahan data (data processing)
Pembuktian (verifikation)
Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk guru sasaran adalah....
Format penilaian kompetensi
Jurnal belajar
Jurnal praktik mengajar
Best practice
Pola pembelajaran pada program PKP berbasis Zonasi untuk guru sasaran adalah....
In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, On-1, In-2, In-3, On-2, In-4, In-4, In-5
In-1, In-2, In-3, In-4, On-2, In-4, On-3, In-5
In-1, In-2, On-1, In-3, In-4, In-5, On-2, On-5
Pada KD "Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia" materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ....
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia- tingkat kognitif C4
pembengunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3
Zona PKP bertujuan sebagai berikut, kecuali ....
Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan
meningkatkan efisiensi, effektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan
memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam meningkatkan mutu pendidikan
memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru
Perhatikan pernyataan berikut:
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi kaitanya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif afektif dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran.
(2) Keterampilan menentukan dan mengeksplorasi permasalahan
(3) Tampilan merencanakan solusi melaksanakan dan mengevaluasi solusi pemecahan masalah.
(4) Elemen dasar FRISCO yaitu fokus, reasen, inferensi, situation, clarity dan overview
(5) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual ,pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
Pernyataan di atas merupakan ciri-ciri keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai problem solving adalah....
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Indikator "Mengidentifikasi benda-benda yang ada di kelas". apabila dimasukan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ...
Mengingat (C1)-Faktual
Memahami (C2)-Faktual
Memahami (C2)-Konseptual
Mengingat (C1)-
Perhatikan contoh soal HOTS dibawah ini!
Beragam permasalahan mendera teluk Balikpapan, Kalimantan Timur, dari pembalakan kayu ilegal, penebangan mangrove, pabrik CPO di muara sungai sampai limbah pertambangan batu bara, menambah beban berat bagi lingkungan, keragaman hayati kawasan ini pun terancam. Berdasarkan kasus d atas, apa yang anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?
Jelaskan alasanmu!
Manakah indikator soal yang paling tepat untu soal di atas
Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem
Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem
Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem
disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menganalisis permasalahan ekosistem
Meningkatkan kompetensi siswa melalui pembinaan guru dalam merencanakan sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi merupakan tujuan program ...
Guru Garis Depan (GGD)
Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)
Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB)
Pernyataan yang bukan merupakan mekanisme penetapan zona pengembangan kompetensi dan kinerja guru adalah ...
Penetapan zona didasarkan pada pengklasifikasian setiap satuan pendidikan menurut definisi/tema zona
Melakukan analisis jumlah guru sesuai bidang tugas yang diampu di masing-masing zona
Penentuan sekolah pusat zona harus mempertimbangkan sekolah nominasi dan melakukan identifikasi perlakuan/treatment berbasis zona
Memudahkan dalam melakukan supervisi dan koordinasi penigkatan kompetensi pembelajaran
Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik untuk mencari dan menyelidiki sesuatu secara sistematis, kritis dan logis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri semuanya. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah ...
Problem Based Learning
Discovery Learning
Inquiry Learning
Project Based Learning
Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah ...
Melihat video cuaca
Membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
Mencatat hasil pengamatan
Membaca buku sumber di perpustakaan
Melek pengetahuan dan kemampuan membaca dan menulis, mencari, menelusuri, mengolah dan memahami informasi untuk menganalisis, menanggapi, dan menggunakan bahasa dan sastra secara cendekia. merupakan pengertian ...
Literasi Numerasi
Literasi Digital
Literasi Baca Tulis
Literasi Sains
Perhatikan pernyataan di bawah ini:
(1) Keterampilan berpikir tingkat tinggi erat kaitannya dengan keterampilan berpikir sesuai dengan ranah kognitif, afektif, dan psikomotor yang menjadi satu kesatuan dalam proses pembelajaran
(2) proses dimana segala pengetahuan dan keterampilan dikerahkan dalam memecahkan permasalahan, mengambil keputusan, menganalisis asumsi dan melakukan investigasi berdasarkan data dan informasi sehingga menghasilkan simpulan yang diinginkan.
(3) Terdiri atas enam elemen dasar FRISCO, yaitu Focus, Reason, Inference, Situation, Clarity dan Overview.
(4) Dimensi pengetahuan terdiri atas dimensi pengetahuan faktual, pengetahuan konseptual, pengetahuan prosedural dan pengetahuan metakognitif.
(5) Mengevaluasi solusi, asumsi yang terkait, memperkirakan hasil dan mengkomunikasikan solusi yang telah dibuat.
Pernyataan di atas, yang merupakan keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai critical and creative thinking adalah ….
1 dan 2
2 dan 3
3 dan 4
4 dan 5
Indikator menentukan hasil penjumlahan/pengurangan pada matriks, apabila dimasukkan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi ....
Mengingat (C1) = Dimensi Pengetahuan Faktual
Memahami (C2) = Dimensi Pengetahuan Faktual
Memahami (C2) = Dimensi Pengetahuan Konseptual
Menerapkan (C3) = Dimensi Pengetahuan Konseptual
Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah ….
peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
peserta didik membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain
peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
Indikator kunci dari kompetensi dasar Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar adalah .…
mengklasifikasi tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
menganalisis tentang gaya dan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
menganalisis tentang gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
menganalisis hubungan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
Manakah soal HOTS yang paling tepat untuk stimulus dari gambar di bawah ini?
Bagaimana hubungan tawuran pelajar dengan sistem pendidikan karakter di sekolah?
Jelaskan faktor-faktor yang memicu terjadinya tawuran pelajar
Faktor-faktor apakah yang memicu terjadinya tawuran pelajar? Bagaimana cara mengatasinya?
Jelaskan hubungan antara tawuran pelajar dengan kondisi sosial ekonomi masyarakat
Target kompetensi yang tepat pada kompetensi dasar "Menganalisis hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945" adalah ....
Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menganalisis hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
- Menganalisis hubungan pemerintah pusat menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
- Menganalisis hubungan pemerintah daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
- Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
- Menganalisis hubungan pemerintah pusat dan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
KD "Mendeskripsikan isi dan sistematika surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan" mempunyai target kompetensi berikut.
Menjelaskan isi dan sistematika surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan
Mendeskripsikan isi dan sistematika surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan
- Mendeskripsikan isi surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan
- Mendeskripsikan sistematika surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan
- Mengidentifikasi isi dan sistematika surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan
- Mendeskripsikan isi dan sistematika surat dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan
Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya”, pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ….
Menyimpulkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup
Menjelaskan silus hidup beberapa jenis makhluk hidup
Membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
Menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestariannya
Peserta didik diminta untuk menyelesaikan soal penjumlahan dengan cara panjang dan cara pendek. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan ….
Faktual
Konseptual
Prosedural
Metakognitif
Perhatikan soal berikut ini.
Dari diagram batang tersebut, prosentase banyaknya siswa yang yang berbobot lebih kecil atau sama dengan nilai rata-rata adalah ….
Indikator untuk soal di atas berada pada proses kognitif ....
C4
C3
C2
C1
Guru dapat menggunakan strategi berikut dalam mengimplementasikan pembelajaran berorientasi keterampilan berpikir tingkat tinggi, kecuali ….
Melakukan penilaian aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan dalam setiap pembelajaran
Menghubungkan pengetahuan baru – pengetahuan awal yang dimiliki
Mengkondisikan suasana belajar yang nyaman dan memotivasi peserta didik
Membangun jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi
Perhatikan cuplikan berikut.
Sprinter Indonesia Lalu Muhammad Zohri belum mampu meraih medali di nomor lari 100 meter putra di Asian Games 2018. Dia tetap bersyukur. Zohri masuk final usai menjadi pelari tercepat kedua di semifinal 1. Dia jadi satu-satunya wakil Indonesia di nomor 100 meter putra setelah Yaspi Boby cuma finis keenam di semifinal kedua. "Ya, semoga ini menjadikan pelajaran yang berarti buat saya. Semoga ke depannya saya bisa tetap semangat latihan dan memperbaiki yang kurang-kurang," ujar pria asal Lombok ini.
Nilai karakter yang dimiliki Lalu adalah ....
Kemandirian dan Gotong royong
Nasionalisme dan Gotong royong
Nasionalisme dan Integritas
Integritas dan Gotong royong
Perhatikan cuplikan berita berikut.
Hujan deras mengguyur Jakarta Selatan pada sore hari tadi. Berdasarkan data Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) DKI Jakarta pukul 19.00 WIB, beberapa lokasi di empat kelurahan tergenang air dengan ketinggian 40 sampai 100 cm. "Penyebab (Genangan air) di Kelurahan Cipete Utara dan Petogogan hujan deras. Penyebab (Genangan air) di Kelurahan Cilandak Timur dan Cilandak Barat hujan deras dan luapan Kali Krukut," tulis BPBD DKI Jakarta dikutip detikcom dari twitter @BPBDJakarta, Kamis (13/12/2018).
Sumber: https://news.detik.com/berita/d-4342599/dampak-hujan-deras-sejumlah-titik-di-jaksel-sempat-tergenang?tag_from=wp_nhl_judul_17&_ga=2.232662687.1086419708.1544416197-433379929.1504586995
Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas?
Apa yang sebaiknya dilakukan BPBD?
Apakah pemerintah sudah turun tangan menangani masalah ini?
Apakah dampak ekonomi yang ditimbulkan dari genangan air tersebut?
Jika Anda seorang walikota, apa yang sebaiknya Anda lakukan?
Kesatuan Pemangkuan Hutan (KPH) Bojonegoro, Jawa Timur, menyebutkan sebanyak 237 pohon jati di petak 141 B dan 141 C di Desa Soko, Kecamatan Temayang, diketahui ditebang. Namun kayu kayu jati yang sudah ditebang itu dibiarkan di lokasi. Camat Temayang Bojonegoro Heri Widodo membenarkan adanya penebangan pohon jati secara liar di wilayahnya di kawasan hutan jati masuk KPH Bojonegoro. Namun, ia juga mengaku tidak tahu pelaku penebangan pohon jati itu
Sumber: https://www.republika.co.id/berita/nasional/daerah/18/01/28/p39vn2384-ratusan-pohon-jati-ditebang-liar-di-bojonegoro
Berdasarkan judul di atas, apa yang sebaiknya Anda lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?
Indikator soal yang paling tepat untuk soal di atas adalah ....
Disajikan beberapa kasus dalam ekosistem, siswa dapat membandingkan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menyebutkan komponen-komponen dalam ekosistem.
Disajikan teks tentang ekosistem, siswa dapat menjelaskan interaksi yang terjadi dalam ekosistem.
Disajikan permasalahan kontekstual tentang ekosistem, siswa dapat menyelesaikan permasalahan tersebut menggunakan konsep ekosistem.
Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan peserta didik dapat diawali dengan orientasi peserta didik pada masalah, mengorganisasikan untuk belajar, membimbing penyelidikan individu maupun kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, serta menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Model yang tepat untuk kegiatan pembelajaran di atas adalah ....
Discovery Learning
Problem Based Learning
Project Based Learning
Inquiry Learning
Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah sosial, Ibu Sulastri menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan menugaskan siswanya membuat laporan data statistik kependudukan dari kelurahan setempat. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Teknik penilaian apakah yang sebaiknya dilakukan?
Tes lisan
Penilaian praktik
Penilaian produk
Portofolio
Pada KD "Menganalisis konsep listrik statis dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi", materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ….
Hubungan listrik statis dan teknologi informasi dan komunikasi dengan tingkat kogntif C3
Hubungan listrik statis dan teknologi informasi dan komunikasi dengan tingkat kogntif C4
Listrik statis dengan tingkat kogntif C3
Listrik statis dengan tingkat kogntif C4
Pada KD "Menerapkan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif", pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah ….
Menjelaskan salah satu keterampilan aktifitas olahraga beladiri
Menerapkan keterampilan aktifitas olahraga beladiri tertentu
Membandingkan beberapa keterampilan aktifitas olahraga beladiri
Menerapkan beberapa keterampilan aktifitas olahraga beladiri
Proses berfikir kompleks dalam menguraikan materi, membuat kesimpulan, membangun representasi, menganalisis, dan membangun hubungan dengan melibatkan aktivitas mental yang paling dasar adalah pengertian dari ....
High Order Thinking Skill (HOTS)
Low Order Thinking Skill (LOTS)
Transfer Knowledge
Problem Solving
Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks....
pertanyaan mendasar
memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
mendesain perencanaan produk
menyusun jadwal pembuatan
