wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Behaviorism

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Σύμφωνα με τους Συμπεριφοριστές, πως προκύπτει η μάθηση;

a)

Είναι αποτέλεσμα συνεξαρτήσεων που δέχεται το άτομο από τα ερεθίσματα του περιβάλλοντος και των αντιδράσεών του απ' αυτά.

b)

Είναι αποτέλεσμα συνεξαρτήσεων που δέχεται το άτομο από τα κοντινά περιβάλλον του(πχ. οικογένεια, εκκλησία κτλ.) και τις επιρροές του από αυτές.

2.

Ποιος μελέτησε τη κλασσική εξαρτημένη μάθηση;

a)

J. Watson

b)

I. Pavlov

c)

B. F. Skinner

3.

Τι υποστηρίζει η κλασσική εξαρτημένη μάθηση;

a)

Είναι μια διεργασία μάθησης όπου ενα οποιδήποτε ερέθισμα συνδέεται με ένα άλλο.

b)

Είναι μια διεργασία μάθησης στην όποια κάθε ερέθισμα μπορεί να συνδεθεί με κάποιο άλλο μόνο μία φορά,

c)

Είναι μια διεργασία μάθησης στην οποία ένα προηγουμένως ερέθισμα συνδέεται ενανειλημμένα με ένα άλλο.

4.

Ποιες είναι οι βασικές έννοιες και αρχές; (πολλαπλής επιλογή)

a)

απόσβεση

b)

γενίκευση

c)

διάκριση

d)

ενδυνάμωση

e)

πειραματική νέυρωση

5.

Ο B.F. Skinner πως υποστήριξε οτι επιτυγχάνεται η μάθηση;

a)

Με τη τοποχρονική σύνδεση της συμπεριφοράς και αντιδρασεών της.

b)

Με τη συνάφεια της συμπεριφοράς και τις συνέπειές της.

6.

Η μέθοδος της Προγραμματισμένης Διδασκαλίας τι έχει ως σκοπό;

a)

Δημιουργία προγραμματιστικών μηχανών/εφαρμογών για την εξατομικευμένη διδασκαλία του κάθε μαθητή.

b)

Δημιουργία προγραμματιστικών βιβλίων για την εξατομικευμένη διδασκαλία του κάθε μαθητή.

c)

Και τα 2.

7.

Πώς λειτουργεί η Γραμμική Προγραμματισμένη Διδασκαλία; (βήματα - πολλαπλής επιλογή)

a)

Δίνεται μια σειρά προβλημάτων.

b)

Αν ο μαθητής απαντήσει σωστά προχωράει στην επόμενη.

c)

Αν ο μαθητής απαντήσει λάθος, εμφανίζεται η σωστή απάντηση και προχωράει στην επόμενη.

d)

Αν ο μαθητής απαντήσει λάθος, ανακατευθύνεται σε σχετικό διδακτικό υλικό με την σωστή απάντηση.

8.

Πώς λειτουργεί το Πρόγραμμα Διακλαδώσεων; (βήματα - πολλαπλής επιλογή)

a)

Δίνεται μια σειρά προβλημάτων.

b)

Αν ο μαθητής απαντήσει σωστά, προχωράει στο επόμενο πρόβλημα.

c)

Αν ο μαθητής απαντήσει λάθος, εμφανίζεται η σωστή απάντηση και προχωράει στο επόμενο πρόβλημα.

d)

Αν ο μαθητής απαντήσει λάθος, ανακατευθύνεται σε σχετικό διδακτικό υλικό με την σωστή απάντηση.

9.

Οι εφαρμογές του Συμπεριφορισμού από τους εκπαιδευτικούς μπορούν να γίνουν μέσω των: (πολλαπλής επιλογή)

a)

Προγραμμάτων άσκησης και πρακτικής (Drill & Practice).

b)

Προγραμμάτων καθοδήγησης (Tutorials).

c)

Οπτικοακουστικών μέσων.

10.

Ποια είναι, κατά βάση, η κριτική της Συμπεριφοριστικής Θεωρίας;

a)

Θετική-ανάπτυξη εφαρμογών/λογισμικών για εκπαιδευτική χρήση, επικοινωνία μαθητών με μηχανές αναζήτησης.

b)

Αρνητική-υποβάθμιση του ρόλου του δασκάλου, αγνόηση εσωτερικών διεργασιών, δηλαδή μείωση κίνητρων, αντιλήψεων, ενδιαφέρον για μάθηση,