Worksheets建構融合教育環境
Total questions: 5
Worksheet time: 3mins
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1.
有關融合教育的敘述，下列何者是不正確的？
a)
實施融合教育需以團隊合作方式進行
b)
融合教育可以節省特殊教育的經費支出
c)
完善的支持系統是融合教育的成敗因素
d)
融合教育強調身心障礙學生與一般學生同時獲益
2.
有關"特殊教育法"對身心障礙者教育之敘述，下列何者正確？
a)
各主管機關得依申請核准少年矯正學校，辦理身心障礙教育
b)
為推展融合教育避免隔離與標籤作用，不宜再設置特殊教育學校
c)
對無法自行上下學之身心障礙學生，主管機關必須免費提供交通車
d)
特殊教育推行委員會應有身心障礙學生家長代表，其目的在於處理學校評鑑事宜
3.
融合教育是目前我國特殊教育的重要發展趨勢，下列何者為正確觀念？
a)
以學校為優先的觀點考量融合教育
b)
特殊教育教師和普通教育教師之間是協同合作的關係
c)
身心障礙學生需要有足夠的教育準備度，才安置於普通班
d)
中重度障礙學生安置於特教班，在非學科活動至普通班參與融合教育
4.
某就讀國小特教班的中度智能障礙學生，學校安排該生至普通班上社會領域課程。 針對此種教學安排，下列敘述何者是正確的？
a)
為增強學生獨立行為表現之生活訓練
b)
為增進與普通學生互動之回歸主流措施
c)
為尋求普通教育與特殊教育平衡的新課程
d)
為增加普通學生特殊教育知能所安排的活動
5.
大民是高級中等學校集中式特教班一年級的智能障礙學生，目前在國文與英文科目 有學習功能嚴重缺損的情形。下列哪一項是較適合大民的課程建議？
甲、課程內容應以功能性與實用性為主
乙、合併為語文領域教學並進行課程調整
丙、免修該兩科目學分數，調整為特殊需求領域課程
丁、依據《十二年國民基本教育課程綱要》兩科目的學習重點進行分科教學
a)
甲乙
b)
甲丁
c)
乙丙
d)
丙丁
100 %
