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WorksheetsEMOCIONES. CONCEPTOS CLAVE
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
Estructura que une y conecta los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho, coordinando la función de ambos.
Cuerpo calloso
Sistema Límbico
Cerebelo
Darwin en el año de 1872 menciona que: “Los humanos provenimos de antecesores con aspecto animal, por tanto, debemos compartir algunas emociones con otros mamíferos”.
Verdadero
Falso
Ekman propone la existencia de 6 emociones primarias o básicas que tienen un origen biológico y son universales. Seleccione 3 de estas:
Miedo
Ira
Felicidad
Alegría
Amor
La percepción emocional nos permite:
El conocimiento y reconocimiento adecuado de las emociones en uno mismo y en los demás.
Reconocer cómo las emociones influyen en nuestra toma de decisiones.
Un alto dominio del vocabulario emocional.
La emoción y la razón son opuestos. Es decir estan separadas.
Verdadero
Falso
Damasio defendió la idea de la interconexión de la racionalidad y de la emoción ya que ambas comparten estructuras neuronales. Esto las convierte en un binomio inseparable e indisoluble.
Verdadero
Falso
El caso de "Phineas Gage" fue uno de los más importantes en la neurología conductual. Las consecuencias del paciente tras el accidente fueron:
Cambios en la personalidad
Cambios en la parte motora
Cambios en el razonamiento
Las emociones en cuanto a su durabilidad se expresan:
En un período relativamente prolongado
En un periodo breve
De forma estable
El sentimiento en cuanto al nivel de intensidad y las manifestaciones neurofisiológicas se presenta:
Con un alto nivel de intensidad y manifestaciones neurofisiológicas también de alta intensidad.
Con manifestaciones neurofisiológicas relativamente estables y de intensidad moderada.
Con manifestaciones neurofisiológicas estables, de menor intensidad.
El estado de ánimo se caracteriza por:
Dar respuesta inmediata a los diversos estímulos del medio.
Experimentar una emoción dominante durante un tiempo.
Su actividad se generaliza en un solo objeto.
La profesora ha llegado al aula y se ha ubicado en el medidor emocional. Refiere que la sención que tiene es muy desagradable y su nivel de energía es alto. Define a su emoción como angustia. Esto la ubica en el cuadrante:
Azul
Verde
Amarillo
Rojo
Xavier ha tenido un día agotador, ha realizado mucho esfuerzo físico y mental en su trabajo, sin embargo ha cumplido con las planificaciones del día. Expone que la sensación que experimenta es muy agradable, sin embargo su nivel de energía es algo bajo.
Azul
Verde
Amarillo
Rojo
El componente neurofisiológico de la emoción se manifiesta en respuestas como:
Las expresiones faciales, el lenguaje no verbal, el tono de voz, volumen, ritmo, los movimientos del cuerpo. etc.
Taquicardia, sudoración, vasoconstricción, hipertensión, tono muscular, rubor, sequedad en la boca, cambios en los neurotransmisores. etc.
El componente conductual/expresivo de la emoción se manifiesta en respuestas como:
Cambios en los neurotransmisores, secreciones hormonales, respiración, etc.
Las expresiones faciales, el lenguaje no verbal, el tono de voz, volumen, ritmo, movimientos del cuerpo.
El componente cognitivo hace que califiquemos un estado emocional y le demos un nombre. El etiquetado de las emociones está limitado por el dominio del lenguaje. Por tanto este componente puede ser educable.
Verdadero
Falso
El modelo en el que basamos nuestro programa de intervención se denomina:
Modelo de las cuatro ramas de Mayer y Salovey
Modelo de las competencias básicas de Goleman
Modelo de las habilidades de Bar-on
En cuanto a la valencia de las emociones podemos decir que estas son: (2 opciones)
positivas
negativas
buenas
malas
En cuanto a la valoración de las emociones podemos decir que estas son: (2 opciones)
positivas
negativas
buenas
malas
Cuando controlas y suprimes tus sentimientos y emociones esto no afecta negativamente en tu vida.
Verdadero
Falso
En el experimento en el cual se manipuló el estado de ánimo de los profesores y se les dieron a corregir trabajos y valoraralos, después de haberles dicho que pasaran cinco minutos escribiendo y recordando un día realmente horrible, o uno muy bueno, se miran que hay 2 puntos sobre 10 de diferencia en la evaluación. Y tras realizarles la pregunta si creen que cómo se sentían pudo haber influido, y casi el 90% dicen que no. Se evidencia que:
Cómo nos sentimos influye en nuestra manera de pensar y condiciona nuestros juicios, pero no somos conscientes de ello.
Cómo nos sentimos no influye en nuestra manera de pensar ni en nuestros juicios de valor.
Cómo nos sentimos influye en nuestra manera de pensar y condiciona nuestros juicios, y siempre somos conscientes de ello.
