wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SOAL POST TEST PKP 5

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Apakah kepanjangan dari PKP?

a)

Peningkatan Kompetensi Pelajar

b)

Peningkatan Kompetensi Pendidikan

c)

Peningkatan Kompetensi Pembelajaran

d)

Peningkatan Kompetensi Pusat Belajar

2.

Di bawah ini merupakan macam literasi, kecuali ...

a)

Literasi Baca Tulis

b)

Literasi Numerik

c)

Literasi Sains

d)

Literasi Buku

3.

Berdo'a sebelum pelajaran dimulai, merupakan penerapan PPK ....

a)

religius

b)

nasionalis

c)

mandiri

d)

gotong royong

4.

Kegiatan PKP berbasis zonasi dilaksanakan dengan tatap muka sebanyak ...

a)

3 kali

b)

4 kali

c)

5 kali

d)

6 kali

5.

Di bawah ini yang termasuk keterampilan abad 21, kecuali ...

a)

GLS

b)

PAIKEM

c)

PPK

d)

4C

6.

Kemampuan untuk memahami bagaimana uang berpengaruh di dunia (bagaimana seseorang mengatur untuk menghasilkan uang, mengelola uang, menginvestasikan uang dan menyumbangkan uang untuk menolong sesama). disebut dengan Literasi ...

a)

Baca Tulis

b)

Finansial

c)

Numerik

d)

Baca Tulis

7.

Berikut ini yang bukan merupakan tagihan untuk guru sasaran adalah ....

a)

Format Penilaian Kompetensi

b)

Jurnal Belajar

c)

Jurnal praktik mengajar

d)

Best Practise

8.

Zona PKP bertujuan sebagai berikut, kecuali ....

a)

Mewujudkan pemerataan pendidikan yang berkualitas dan berkeadilan

b)

meningkatkan efisiensi, effektifitas, serta pemerataan mutu pendidikan

c)

memanfaatkan sistem yang sudah ada dalam meningkatkan mutu pendidikan

d)

memudahkan dalam melakukan pemetaan kompetensi, kinerja, serta aktivitas guru

9.

Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan ....

a)

faktual

b)

konseptual

c)

prosedural

d)

metakognitif

10.

Pada KD "Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia" materi dan tingkat kognitif pada kompetensi dasar tersebut adalah ....

a)

bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan - tingkat kognitif C3

b)

bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia- tingkat kognitif C4

c)

pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3

d)

bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya dan ekonomi masyarakat Indonesia - tingkat kognitif C3

11.

Pola pembelajaran pada peningkatan Kompetensi Pembelajaran berbasis zonasi untuk guru sasaran adalah....

a)

In-1, On-1, In-2, On-2, In-3, In-4, On-4

b)

In-1, In-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5

c)

In-1, On-2, On-1, On-2, In-3, On-3, In-4, On-4

d)

In-1, On-2, On-1, In-3, On-2, In-4, On-3, In-5

12.

Untuk meningkatkan kemampuan siswa memecahkan masalah lingkungan, Ibu Kartika menggunakan model pembelajaran Project Based Learning dengan menugaskan siswanya membuat karya dari sampah organik. Ia merencanakan untuk menilai hasil karya siswa berdasarkan kegunaan, nilai jual, dan keindahan. Teknik penilaian apakah yang dilakukan?

a)

Tes lisan

b)

Penilaian praktik

c)

Penilaian produk

d)

Portofolio

13.

Pada KD" Membandingkan siklus beberapa hidup beberapa jenis makhluk hidup serta dengan mengaitkan upaya pelestariannya" pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah....

a)

menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup

b)

menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup

c)

membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya

d)

menganalis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian

14.

Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks....

a)

pertanyaan mendasar

b)

memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek

c)

mendesain perencanaan produk

d)

menyusun jadwal pembuatan

15.

Kegiatan pembelajaan yang melibatkan secaa maksimal seluruh kemampuan peserta didik yang diawali dengan pemberian rangsangan, mengajak peserta didik dalam mengidentifikasi masalah, melakukan pengumpulan data dan mengolah data seningga mampu memberikan pembuktian dan menarik simpulan. Model yang tepat digunakan untuk kegiatan pembelajaran diatas adalah ....

a)

Discovery Learning

b)

Problem Based Learning

c)

Project Based Learning

d)

Inquiry Learning

16.

Perhatikan Sintak di bawah ini !

- Orientasi peserta didik pada masalah;

- Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar;

- Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok;

- Mengembangkan dan menyajikan hasil karya; dan

- Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

Sintak tersebut merupakan model pembelajaran ...

a)

model Discovery Learning

b)

model Inquiry Learning Terbimbing

c)

model pembelajaran Problem-Based Learning

d)

model pembelajaran Project-Based Learning

17.

Pembelajaran yang berorientasi pada HOTS harus memenuhi tiga unsur, yaitu ..

a)

PPK, GLN, 4C

b)

Transfer of knowledge, Critical and Creatif thinking, Problem Solving

c)

PPK, GLN, FRISCO

d)

Transfer of knowledge, PPK, dan GLN

18.

Penilaian sikap yang digunakan untuk menumbuhkan beberapa nilai seperti kejujuran, tenggang rasa, dan saling menghargai adalah ...

a)

penilaian diri

b)

Penilaian antar teman

c)

observasi

d)

penilaian mandiri

19.

Dilihat dari dimensi pengetahuan, umumnya soal HOTS mengukur dimensi ...

a)

konseptual

b)

faktual

c)

prosedural

d)

metakognitif

20.

Soal yang termasuk Higher Order Thinking memiliki ciri-ciri sebagai berikut, kecuali ...

a)

transfer satu konsep ke konsep lainnya

b)

memproses dan menerapkan informasi

c)

mencari kaitan dari berbagai informasi yang sama

d)

menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah