wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Guru Profesional

Total questions: 20

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….

a)

kemampuan berkomunikasi

b)

Kemampuan untuk memecahkan masalah

c)

kemampuan berinteraksi

d)

kemampuan untuk mengintegrasikan diri

2.

Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....

a)

inspirasi

b)

budaya

c)

aspirasi

d)

pengasuhan dan lingkungan

3.

Kemampuan berfikir untuk mengoperasikan kaidah-kaidah logika tapi masih terkait dengan obyek-obyek bersifat konkrit merupakan ciri-ciri kemampuan anak berusia....

a)

0 - 2 tahun

b)

2 - 7 tahun

c)

7 - 11/12 tahun

d)

11/12 - 14/15 tahun

4.

Menggunakan potongan sapu lidi, kelereng, globe, gambar-gambar yang menyangkut pembelajaran IPA serta IPS sebagai media adalah sesuai dengan tahapan perkembangan berfikir anak yang dikenal sebagai tahapan....

a)

Anak memahami bilangan dan angka tetapi masih terkait dengan obyek bersifat kongkrit (operasional konkrit)

b)

Pengamatan dan penginderaan yang intensif terhadap lingkunganya (sensomotor)

c)

Dominasi pengamatan bersifat egosentris

d)

Kemampuan mengoperasikan kaidah logika yang tidak terikat lagi dengan obyek yang bersifat konkrit (operasional formal)

5.

Kemampuan peserta didik untuk membina hubungan dan kemampuan memotivasi diri termasuk kecerdasan….

a)

Kognitif

b)

Sosial

c)

Emosional

d)

Moral

6.

Menurut Undang-undang no 14 tahun 2005 ada empat kompetensi yang harus dimiliki oleh guru, kecuali

a)

Kompetensi kepribadian

b)

Kompetensi kewirausahaan

c)

Kompetensi sosial

d)

Kompetensi pedagogik

7.

"Ing ngarso sung tulodo, Ingmadyo mangun karso, Tutwuri Handayani. Manakah pernyataan di bawah ini yang mencerminkan bukan sikap guru dalam prinsip kepemimpinan pembelajaran?

a)

Guru harus bisa menjadi contoh yang baik bagi anak didiknya

b)

Guru menjadi satu-satunya sumber belajar

c)

Guru menjadi fasilitator dan inovator dalam proses pembelajaran

d)

Guru menjadi sahabat belajar siswa

8.

Manakah kegiatan yang menggambarkan kompetensi pedagogik seorang guru?

a)

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia

b)

Merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik mencapai kompetensi dasar yang ditentukan

c)

Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya

d)

Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik

9.

Manakah kegiatan yang menggambarkan kompetensi pedagogik seorang guru?

a)

Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia

b)

Merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik mencapai kompetensi dasar yang ditentukan

c)

Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan yang produktif terkait dengan tugasnya

d)

Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru dihormati oleh peserta didik

10.

Kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, artinya ...

a)

kurikulum harus mengandung hal hal baru sehingga dapat membantu siswa untuk mengembangkan setiap potensi yang dimulikinya.

b)

menyeleksi nilai dan budaya, mana yang harus dipertahanka, dan mana yang harus dimiliki oleh siswa

c)

pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menaya, mengumpulkan informasi, menalar dan mengkounikasan

d)

mengembangkan kompetensi dasar pada prinsi[ akumulatif, saling memperkuat dan memperkaya antar mata pelajaran

11.

Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam...

a)

Silabus

b)

Promes

c)

RPP

d)

SKL

12.

Kemampuan merencanakan pembelajaran merupakan

a)

kompetensi kepribadian

b)

kompetensi pedagogik

c)

kompetensi sosial

d)

kompetensi akademik

13.

Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompotensi Sosial

d)

Kompetensi Profesional

14.

Kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran secara luas dan mendalam merupakan ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompotensi Sosial

d)

Kompetensi Profesional

15.

Kompetensi yang membedakan guru dengan profesi lainnya ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompotensi Sosial

d)

Kompetensi Profesional

16.

Menguasai hubungan konsep antar pelajaran terkait, penerapan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari merupakan ....

a)

Kompetensi Pedagogik

b)

Kompetensi Kepribadian

c)

Kompotensi Sosial

d)

Kompetensi Profesional

17.

Komponen pada kurikulum 2013 yang tidak terdapat pada kurikulum 2006 adalah

a)

Standar Kompetensi

b)

Kompetensi Inti

c)

Kompetensi Dasar

d)

Indikator Pencapaian

18.

Kata Kerja Operasional (KKO) yanng digunakan pada indikator pencapaian dala RPP harus ...

a)

Setara degan KKO pada Kompetensi Dasar

b)

Setara atau lebih rendah tingkatannya dari KKO pada Kompetensi Dasar

c)

Lebih tinggi tingkatannya dari KKO pada Kompetensi dasar

d)

Setara atau lebih tinggi tingkatannya dari KKO pada Kompetensi dasar

19.

Peran satuan pendidikan dalam pelaksanaan literasi di sekolah sebagai berikut, kecuali…

a)

Melaksanakan kegiatan pembiasaan harian, mingguan, bulanan dan semester kegiatan membaca 15 menit sebelum pembelajaran

b)

Menciptakan ruang-ruang baca bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan

c)

Mengawasi dan mewajibkan peserta didik membaca sejumlah buku sastra dan menyelesaikannya dalam kurun waktu tertentu

d)

Melakukan analisis kebutuhan dan mengkaji isu-isu yang terkait dengan kemampuan literasi pendidik dan peserta didik.

20.

Pernyataan berikut yang bukan merupakan dari penyempurnaan Kurikulum 2013 adalah …

a)

Pembelajaran saintifik 5M merupakan satu-satunya pendekatan pembelajaran yang dilakukan pendidik dalam pembelajaran

b)

Penataan kompetensi yang tidak dibatasi pemenggalan taksonomi proses berpikir

c)

Pemberian ruang kreatif kepada guru

d)

Koherensi KI-KD dan Penyelarasan Dokumen dan Penataan Kompetensi Sikap Spiritual dan Sosial