Worksheetsมาตรฐานและตัวบ่งชี้คุณภาพการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
ข้อใดคือความหมายของ“มาตรฐานการศึกษาของชาติ”
ข้อกำหนดเกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณภาพ ที่พึงประสงค์ของคนไทย เพื่อให้สถานศึกษาทุกแห่งยึดเป็นกรอบสำหรับสร้างคนไทย 4.0
ข้อตกลงเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ที่จะใช้เป็นแบบแผนให้กับทั่วโลก
เป็นแผนการศึกษาของประเทศไทยเพื่อใช้ในการประชุมองค์กรโลก
เป็นข้อกำหนดที่จัดทำขึ้นเพื่อวัดระดับผลการเรียนของนักเรียน
ข้อใดไม่ใช่เป้าหมายของมาตรฐานการศึกษาของชาติ
เพื่อให้สถานศึกษาทุกแห่งยึดเป็นแนวทางสำหรับการพัฒนาผู้เรียนไปสู่ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์
ใช้เป็นเป้าหมายในการสนับสนุนสถานศึกษา
เพื่อให้ทุกหน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการจัดการศึกษา
เพื่อให้ผู้สอนนำไปเป็นหลักในการจัดทำแผน
การให้อิสระสถานศึกษาในการจัดการศึกษา อยู่ในส่วนในของมาตรฐานการศึกษาของชาติ
แนวทางการดำเนินการ
ตัวบ่งชี้
เป้าหมายของมาตรฐานการศึกษา
ผลลัพธ์ที่พึงประสงค์
ความหมายของผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของการศึกษา (Desired Outcomes of Education, DOE Thailand)คือข้อใด
นักเรียนทุกคนต้องสอบผ่าน
คุณลักษณะของคนไทย 4.0 ที่ตอบสนองวิสัยทัศน์การพัฒนาประเทศสู่ความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน
ประเทศไทยต้องพัฒนาทัดเทียมกับนานาประเทศภายในศตวรรษที่
ครูทุกคนต้องสามารถสอนได้ทุกสาระวิชา
มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ปี 2561) มีกี่มาตรฐาน
2
3
4
5
ข้อใดไม่ใช่ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำกว่าที่หลักสูตรกำหนด
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มาตรฐานที่ 2 ของมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานปี 2561ว่าด้วยเรื่องใด
กระบวนการบริหารและการจัดการ
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
คุณภาพของผู้เรียน
ผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียน
มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยมีกี่มาตรฐาน
1
2
3
4
ข้อใดไม่ใช่การกำหนดคุณภาพของเด็กในมาตรฐานที่ 1
มีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรงมีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้
ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์
มีพัฒนาการด้านอารมณ์จิตใจควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้
มีพัฒนาการด้านสังคมช่วยเหลือตนเองและเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม
ข้อใดคือกระบวนการบริหารและจัดการ ของมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย
จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ
สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงเล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข
จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย
จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน
จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ควรเป็นอย่างไร
จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทุกด้าน
จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย
จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์
จัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม
ข้อใดจัดอยู่มาตรฐานคุณภาพของผู้เรียน ของการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ
ผลการพัฒนาผู้เรียน
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
จัดครูให้เพียงพอกับชั้นเรียน
ถูกทั้งข้อ ก และ ข
มาตรฐานการอาชีวศึกษามีทั้งหมดกี่มาตรฐาน
3
5
7
9
ข้อใดคือมาตรฐานการอาชีวศึกษา
กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
คุณลักษณะของผ้สำเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาที่พึงประสงค์
กระบวนการบริหารและการจัดการ
คุณภาพของผู้เรียน
ประเภทของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมีกี่ประเภท
3
5
7
9
ข้อใดไม่ใช่ประเภทของ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา
ศูนย์การศึกษานอกโรงเรียนกาญจนาภิเษก (วิทยาลัยในวัง)
คุณภาพของผู้เรียน/ผู้รับบริการ
สถาบันการศึกษาและพัฒนาต่อเนื่องสิรินธร
ข้อใดไม่ใช่มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
การสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้
คุณภาพของผู้เรียน/ผู้รับบริการ
คุณภาพการจัดการศึกษาและการให้บริการ
มาตรฐานประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา
การศึกษานอกระบบมีอักษรย่อว่าอย่างไร
สมช.
ปวช.
กศน.
ศฝช.
มาตรฐานการอุดมศึกษามีกี่ด้าน
2
3
4
5
ข้อใดคือมาตรฐานที่ 1 ของการอุดมศึกษา
มาตรฐานด้านการบริหารจัดการการอุดมศึกษา
มาตรฐานด้านการสร้างและพัฒนาสังคมฐานความรู้และสังคมแห่งการเรียนรู้
ประสิทธิภาพการบริหารจัดการการศึกษา
มาตรฐานด้านคุณภาพบัณฑิต
