บลูมได้แบ่งระดับการเรียนรู้ออกเป็นกี่ระดับ

“พยัญชนะไทยมีทั้งหมดกี่ตัว” จากคำถามข้างต้น เป็นคำถามในระดับใด

จากภาพเป็นการตั้งคำถามในระดับใด

“เราสามารถใช้อุปกรณ์ในข้อใด แทนการใช้ลำโพงเพื่อให้ได้ยินเสียง” จากคำถามข้างต้น เป็นคำถามในระดับใด

ข้อใดเป็นวิธีการวัดพฤติด้านพุทธิพิสัย ที่นิยมกันมากที่สุด

ข้อใดไม่ใช่ระดับการเรียนรู้ของบลูม

พฤติกรรมใดที่บ่งชี้ถึงการเรียนรู้ในระดับการวิเคราะห์

“กลอน 8 จำนวน 3 บทต่อไปนี้ บทไหนดีที่สุด เพราะอะไร ” จากข้อความเป็นตัวอย่างคำถามในระดับใด

แนวคิดของบลูมด้านการประเมินค่า มีการแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็นกี่เกณฑ์

การสร้างคำถามด้านพุทธิพิสัยยึดตามหลักแนวคิดของบลูม ถูกหรือผิด

วิธีการวัดที่นิยมใช้กันมาก คือการทดสอบ ถูกหรือผิด

การวัด หมายถึงอะไร ? เป็นตัวอย่างคำถามของด้านความรู้ความจำ ถูกหรือผิด

การสร้างคำถามด้านพุทธิพิสัยตามแนวคิดของบลูม มี7ด้าน ถูกหรือผิด

แบบทดสอบและการทดสอบ ต่างกันถูกหรือผิด

พฤติกรรมด้านพุทธิพิสัยเป็นพฤติกรรมเกี่ยวกับด้านทักษะ ถูกหรือผิด

"การทดสอบ" เป็นเครื่องมือวัดพฤติกรรมด้านพุทธิพิสัย ถูกหรือผิด

"ด้านความรู้ความจำ" เป็นการวัดในด้านการระลึกเรื่องราวที่ได้เรียนมา ถูกหรือผิด

ผลของการวัดความสามารถทางสมองนำไปสู่ข้อสรุปว่า ผู้ได้รับการวัดและประเมินเป็นคนที่"เก่ง หรือไม่" ถูกหรือผิด

"การวิเคราะห์ความสำคัญ" เป็นการตั้งคำถามเพื่อวัดและประเมินด้านความเข้าใจ ถูกหรือผิด