หนูรู้สึกว่ามีเสมหะอยู่ในลำคอตลอดเวลา เวลาพูดต้องกระแอ้มเสียก่อนทุกที ทำอย่างไรถึงจะหาย

น้ำมันใส่ผมมีประโยชน์ต่อผมหรือเปล่าครับ

ความสกปรกจะทำให้เป็นกลากเกลื้อนได้ไหมคะ

ทำไมเสียงของผมที่เปล่งออกมาจึงแหลมและทำไมไม่มีลูกกระเดือกเหมือนผู้ชายคนอื่นเขา

อารมณ์และสติปัญญา

สติปัญญาและสภาพแวดล้อม

สภาพสังคมและสภาพเศรษฐกิจ

สภาพเศรษฐกิจและอารมณ์

ครูต้องเตรียมการสอนทุกวัน

ครูต้องเข้าใจความแตกต่างของบุคคล

สมศรีเป็นครูมาหลายปีแล้วไม่จำเป็นต้องเตรียมการสอน

แม้จะสอนจนชำนาญก็ควรมีสื่อการสอนประกอบด้วย

ส่งเสริมให้นักเรียนรักษาผลประโยชน์ของตนเอง

ส่งเสริมให้นักเรียนมีวินัยในตนเอง

ส่งเสริมความร่วมมือซึ่งกันและกัน

ส่งเสริมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบ

ครู

หนังสือเรียน

นักเรียน

สื่อการสอน

ลงโทษต่อหน้าเพื่อน

เฉยๆ ทำเป็นไม่รู้ไม่ชี้

ศึกษาพฤติกรรมตามวัยแห่งพัฒนาการ

แยกเด็กให้นั่งใกล้ครู

ครูอธิบาย

ครูให้เด็กค้นคว้า

เด็กได้ปฏิบัติจริง

ครูใช้อุปกรณ์การสอน

สอนจากนามธรรมไปหารูปธรรม

สอนจากง่ายไปยาก

สอนทันทีที่ครูพร้อม

ครู-กระดานดำ -ชอล์ก

การจัดภูมิทัศน์ที่สวยงามให้เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน

การจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน

การจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ

การจัดบรรยากาศภายในชั้นเรียนสะดวกต่อการจัดการเรียนรู้

การมอบหมายงานให้ผู้เรียนค้นคว้าในห้องสมุด

การสร้างวินัยภายในและภายนอกชั้นเรียน

การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพในห้องเรียน

การจัดการกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหากับห้องเรียน

กำหนดขอบเขตการเล่นของผู้เรียน

พื้นที่โล่งๆ ปราศจากสิ่งของ

คำนึงถึงความสะดวกในการสอนของครู

ความสะดวกในการปฎิบัติกิจกรรมของผู้เรียน

ความเป็นระเบียบ

ความปลอดภัย

ความสะอาด

แหล่งเล่นเกม

จัดมุมต่างๆในชั้นเรียนให้มีความสะดวกเคลื่อนไหวได้สะดวกและรวดเร็ว

ตกแต่งให้ห้องเรียนสวยงามมีความเป็นระเบียบเรียบร้อย

ควบคุมแสงสว่างในห้องเรียนเพื่อช่วยให้มีการถนอมสายตาผู้เรียน

จัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมนันทนาการในห้องเรียน

การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

การจัดทำแผนการเรียนรู้

การจัดกลุ่มเรียน

การจัดครูเข้าสอน

งานวิชาการ

งานปกครอง

งานแนะแนว

การจัดสภาพในในห้องเรียน

ครู

นักเรียน

ครูและนักเรียน

ผู้บริหาร

ครูต้องเป็นแบบอย่างให้กับผู้เรียนในทุกเรื่องของพฤติกรรม

ครูต้องร่วมมือกับผู้เรียนในการจัดกิจกรรมพัฒนาประสบการณ์

ครูและผู้เรียนต้องทำข้อตกลงการปฎิบัติร่วมกันภายในห้องเรียน

ครูต้องวางแผนงานการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกภาคเรียน

ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนโดยการใช้อำนาจในการปกครอง

ครูสามารถสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนจากการเล่นของผู้เรียน

ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนโดยการลงโทษผู้เรียน

ครูสามารถควบคุมสถานการณ์ในชั้นเรียนด้วยความเรียบร้อยในทุกสถานการณ์

ครูเป็นผู้รอบรู้ด้านต่างๆและใช้วิธีมอบความรู้ให้ผู้เรียน

มีการจัดศูนย์สนใจ

โต๊ะผู้เรียนเปลี่ยนไปตามลักษณะการเรียนการสอน

มีสื่อการสอนในรูปชุดการสอน

ใช้วิธีส่งเสียงแสดงการเกรี้ยวกราด

ใช้วิธีแสดงการวางเฉย

ใช้วิธีการดุโดยทางสายตา

ใช้วิธีแสดงความสนใจเพื่อเสริมแรง

ครูเป็นผู้รอบรู้ด้านต่างๆและใช้วิธีมอบความรู้ให้ผู้เรียน

มีการจัดศูนย์สนใจ

โต๊ะผู้เรียนเปลี่ยนไปตามลักษณะการเรียนการสอน

มีสื่อการสอนในรูปชุดการสอน

เมื่อพฤติกรรมที่พึงประสงค์เกิดต้องให้การเสริมแรงทันที

การเสริมแรงทางสังคมต้องระมัดระวังในกรณีที่เป็นการให้อาหารหรือสิ่งของ

ตัวเสริมแรงต้องที่ขนาดและปริมาณที่มากพอสมควร

ถ้าเป็นการเสริมแรงทางสังคมผู้ให้ต้องแสดงออกอย่างจริงใจ

การลดพฤติกรรมก้าวร้าวในชั้นเรียน

การทดแทนพฤติกรรมเก่าปรับเป็นพฤติกรรมใหม่

การลบพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์

การลดพฤติกรรมที่เป็นปัญหาของตนเองและผู้อื่น

สังคหวัตถุ 4 ได้แก่ ทาน ปิยวาจา อัตถจริยา และสมานัตตา

ฆารวาสธรรม 4 ได้แก่ สัจจะ ทมะ ขันติ และจาคะ

พรหมวิหาร 4 ได้แก่ เมตตา กรุณา มุทิตา และอุเบกขา

กัลยาณมิตรธรรม 7 ได้แก่ ศรัทธา ศีล จาคะ วิริยะ สติ สมาธิ และปัญญา

ชั้นเรียนที่มีโต๊ะครูอยู่นอกห้องเรียน

ชั้นเรียนที่จัดโต๊ะเก้าอี้เป็นวงกลม

ชั้นเรียนที่มีครูเป็นศูนย์กลาง

ชั้นเรียนที่มีผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

แบบชั้นเรียนปกติ

แบบชั้นเรียนธรรมดา

แบบนักเรียนเป็นศูนย์กลาง

ชั้นเรียนแบบเรียนรวม

แบบชั้นเรียนปกติ

แบบชั้นเรียนธรรมดา

แบบนักเรียนเป็นศูนย์กลาง

ชั้นเรียนแบบเรียนรวม

บรรยากาศทางกายภาพ

บรรยากาศทางจิตวิทยา

บรรยากาศทางสังคม

บรรยากาศผู้เรียนเป็นสำคัญ

บรรยากาศทางกายภาพ

บรรยากาศทางจิตวิทยา

บรรยากาศทางสังคม

บรรยากาศผู้เรียนเป็นสำคัญ