NEW
Font size
WorksheetsUTS KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA
Total questions: 40
Worksheet time: 22mins
Di bawah ini adalah aspek-aspek dalam keterampilan berbahasa indonesia, kecuali ... .
Menyimak
Membaca
Menulis
Mengeja
Rangkaian bunyi bahasa yang membentuk suku kata dan kata itu disebut … .
Unsur Segmental
Unsur Menyimak Bahasa
Unsur Reseptif
Unsur Menyimak Bahasa
Berdasarkan cara penyimakan dikenal dua jenis menyimak, yaitu… .
Menyimak intensif dan ekstensif
Menyimak kreatif dan inovatif
Menyimak ekstensif dan inisiatif
Menyimak setengah dan total
Proses menyimak dibagi menjadi 3 tahapan, yaitu... .
Menerima masukan auditori, memperhatikan waktu, dan menafsirkan jawaban
Memperhatikan auditori, menerima masukan auditori, dan berkonsentrasi
Menerima masukan auditori, memperhatikan masukan auditori, dan berinteraksi dengan masukan auditori
Semua jawaban benar
Tataran identifikasi dalam kemampuan menyimak tingkat dasar disebut juga tahap... .
Tahap seleksi
Tahap retensi
Tahap pengenalan
Tahap frase
Untuk menyimak bahasa diperlukan 2 (dua) strategi, yaitu... .
Membuat argumen dan mengemukakan pendapat
Membuat catatan dan memusatkan perhatian
Membuat bahasan yang baik dan membuat catatan
Membuat virtual dan verbal
Lima tahap dalam proses menyimak, kecuali… .
Tahap mendengar
Tahap mendengar
Tahap menginterpretasi
Tahap membaca
Mengapa berbicara dan menyimak adalah dua kegiatan yang resiprokal?
Berbicara adalah hal yang menyenangkan
Menyimak dapat menambah wawasan
Tidak ada gunanya orang berbicara bila tidak ada yang menyimaknya
Berbicara dan menyimak adalah kegiatan yang mudah
Berdasarkan metode penyampaiannya, berbicara dibagi atas beberapa jenis, yakni… .
Berbicara antar pribadi
Berbicara dalam kelompok kecil
Berbicara berdasarkan catatan kecil
Berbicara dalam peristiwa khusus
Jenis kegiatan berbicara formal dibawah ini yang benar adalah... .
Percakapan
Memberi petunjuk
Perencanaan dan penilaian
Menyampaikan berita
Suatu teknik membaca yang digunakan untuk mendapatkan informasi tanpa membaca yang lain secara cepat dan tepat.
Pernyataan di atas merupakan definisi dari…
Membaca Memindai
Membaca Pemahaman
Membaca Bersuara
Membaca dalam hati
Di bawah ini merupakan aspek keterampilan membaca yang bersifat mekanik, kecuali... .
Pengenalan bentuk huruf
Memahami pengertian sederhana
Pengenalan unsur-unsur linguistik
Pengenalan korespondensi
Di bawah ini merupakan jenis-jenis keterampilan membaca, kecuali... .
Ekstensif
Scanning
Regresi
Cepat
Di bawah ini merupakan upaya yang dapat diterapkan untuk menumbuhkan minat baca pada anak, kecuali... .
Buku bacaan dikemas dengan gambar-gambar yang menarik
Meningkatkan frekuensi pameran buku di setiap kota/kabupaten
Menciptakan lingkungan yg kondusif bagi tumbuhnya minat baca pada anak-anak
Mengadakan lomba membaca secara besar-besaran
Di bawah ini yang merupakan tingkat keterampilan membaca yang bersifat pemahaman (comprehension skills) adalah… .
Evaluasi, isi, dan bentuk.
Pengenalan bentuk huruf.
Pengenalan unsur – unsur linguistik (fonem/grafem, kata frase, pola klausa, kalimat, dan lain – lain).
Pengenalan korespondensi antara bentuk huruf dan bunyi.
Proses untuk mengorganisasikan apa yang didengar dan menempatkan pesan suara-suara didengar ditangkap menjadi makna yang dapat diterima adalah pengertian dari... .
Menulis
Membaca
Menyimak
Melukis
Ketika seseorang mampu membedakan suara seseorang dengan suara yang ribut di jalan yang sibuk, merupakan tingkatan dari menyimak... .
Apresiatif
Attentive
Marginal
Kritis
Fokus perhatian guru saat memberikan pembelajaran menyimak adalah... .
Situasi dan kondisi anak saat belajar
Media dalam memberikan pembelajaran menyimak
Terfokus pada anak yang pintar saja
Terfokus pada anak yang kurang dalam kemampuan menyimak saja
Cara yang dipergunakan oleh guru pada pembelajaran fokus menyimak, kecuali... .
Dikte
Memperluas kalimat
Merespon simakan
Menuliskan di papan tulis
Guru sebagai pembicara harus segera merefleksi diri terhadap potensi vokal yang dimiliki, maka dari itu seorang guru harus... .
Mengekspresikan pikiran dan perasaan dalam bentuk tuturan
Menyesuaikan potensi vokal dengan situasi dan kondisi anak saat menyimak
Memusatkan perhatian
Mengembangkan kemampuan berbahasa
1). Mengidentifikasi
2). Mendengarkan
3). Menginterpretasi
4). Memahami
5). Menanggapi
6). Menilai
Urutan tahapan menyimak yang tepat adalah... .
1-2-3-4-5-6
2-1-3-4-6-5
1-2-3-5-6-4
2-1-3-4-5-6
Tujuan dari memperluas kalimat dalam pembelajaran menyimak adalah... .
Membedakan bunyi bahasa
Meningkatkan intensitas simakan
Percaya diri
Meningkatkan daya ingat dari apa yang didengar
Tujuan pembicaraan biasanya dapat dibedakan atas 5 golongan, yang termasuk dalam tujuan pembicaraan iyalah, kecuali… .
Menghibur
Menginformasikan
Menstimulasi
Membantu
Metode pengajaran penguasaan keterampilan berbahasa yang menggabungkan pembelajaran berbicara dengan pengalaman bahasa anak yang meliputi menyimak,berbicara, membaca, dan menulis merupakan pengertian dari… .
Pendekatan pengalaman berbahasa
Pendekatan pengalaman berkelompok
Pendekatan pengalaman berbicara
Pendekatan pengalaman menulis
Kriteria yang harus dipenuhi oleh metode pengajaran berbicara antara lain... .
Merangsang siswa untuk belajar
Menciptakan suasana belajar-mengajar yang membosankan
Mengembangkan keativitas siswa
Tidak menuntut peralatan yang rumit
Yang termasuk faktor nonkebahasaan yang menunjang kegiatan berbicara ialah… .
Ketepatan ucapan
Relevansi atau penalaran
Penempatan tekanan nada, sendi atau durasi yang sesuai
Ketepatan sasaran pembicaraan
Di bawah ini yang merupakan periode perkembangan kognitif, kecuali... .
Periode sensori motor
Periode praoperasional
Periode konkrit
Periode non formal
Di bawah ini yang bukan merupakan tujuan dalam tahap pramenulis adalah... .
Murid dapat mengembangkan tema, memilih topik berdasarkan tema.
Murid dapat mengembangkan topik dengan menyusun pertanyaan dan jawaban yang terkait dengan topik.
Murid menulis judul
Karangan narasi yang utuh
Murid dibimbing untuk mengembangkan kerangka karangan yang telah disusun setelah membaca model teks untuk mengenali bentuk karangan narasi, rincian dan penjelasan pengembangan objek. Pernyataan tersebut merupakan kegiatan... .
Penyuntingan
Pendrafan
Perbaikan
Publikasi
Urutan tahapan aktivitas menulis terbimbing yang benar adalah... .
Pramenulis, Pendrafan, Perbaikan, Penyuntingan, Publikasi
Pendrafan, Perbaikan, Penyuntingan, Publikasi, Pramenulis
Pendrafan, Pramenulis, Penyuntingan, Perbaikan, Publikasi
Perbaikan, Pendrafan, Pramenulis, Penyuntingan, Publikasi
Apakah yang dimaksud dengan gambar berseri... .
Gambar berseri berupa gambar pemandangan
Gambar berseri berupa foto yang biasanya merekam kejadian beruntun
Gambar berseri berupa gambar yan menarik perhtian
Gambar berseri berupa gambar kartun
Di bawah ini hal-hal yang perlu diperhatikan oleh anak dalam kesiapan belajar membaca dan menulis, kecuali... .
Setiap huruf ada namanya
Jumlah huruf itu terbatas
Bahasa itu terdiri dari kata-kata
Jumlah huruf tidak terbatas
Belajar menulis secara konvensional, yaitu... .
Belajar menuliskan sesuatu dalam sistem tulisan tertentu yang dapat dibaca oleh orang yang telah
Belajar menulis dengan terus menerus
Belajar menulis menggunakan bahasa sesuai dengan kaidah gramatikal
Belajar menulis secara berkelanjutan
Dalam membaca terdapat 3 pemahaman untuk menangkap informasi dengan baik yaitu… .
Pemahaman apresiasi, pemahaman literal, pemahaman konseptual
Pemahaman literal, pemahaman kreatif, pemahaman apresiasi
Pemahaman evaluative, pemahaman apresiasi, pemahaman literal
Pemahaman inferensial, pemahaman evaluatif, pemahaman kreatif, pemahaman literal
Membaca yang digunakan untuk kegiatan membaca prapembelajaran dan dapat dimanfaatkan untuk mengefektifkan waktu-waktu tertentu adalah… .
Membaca pustaka.
Membaca estetis.
Membaca sekilas.
Membaca intensif.
Untuk menangkap pelajaran dan dan memahami suatu maksud dengan lebih mudah, kita harus menguasai... .
Keterampilan berbahasa
Kecakapan berbicara
Keterampilan menyimak
Keterampilan menulis
Proses interaksi tingkat tertinggi yang merangsang daya pikir, logika, kritis, dan santun adalah pengertian dari kegiatan ... .
Dramatisasi
Diskusi
Parafrase
Memerikan
Berdasarkan taraf hasil simakan, jenis menyimak terputus-putus memiliki pengertian ... .
Penyimak mendengar sesuatu berupa suara atau teriakan, namun yang bersangkutan tidak memberikan reaksi apa-apa
Penyimak menganalisis secara kritis terhadap materi yang disampaikan pembicara
Penyimak sebentar menyimak sebentar sebentar tidak menyimak, kemudian meneruskan menyimak lagi dan seterusnya
Penyimak memberikan responsi mental dan fisik yang asli terhadap bahan simakan yang diterima
Yang diperlukan untuk berlangsungnya proses komunikasi yang baik diperlukan kemampuan yang sama antara... .
Pengirim pesan aktif dan penerima pesan pasif
Pengirim pesan pasif dan penerima pesan pasif
Pengirim pesan aktif dan penerima pesan aktif
Pengirim pesan pasif dan penerima pesan aktif
Berikut manfaat keterampilan berbahasa bagi peserta didik, kecuali... .
Mudah menangkap pelajaran
Mudah dalam mencermati penjelasan guru
Mudah dalam mengatur waktu belajar
Tercapainya efisiensi belajar
