WorksheetsUAS TEKNIK ASESMENT PEMBELAJARAN PENMAS 2020
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Tujuan diadakannya tes seleksi adalah Untuk?....
mencapai tujuan program
mengisi formasi
memilih peserta porgram
mengelompokkan peserta program
Perbedaan tes seleksi dan tes penempatan adalah?...
tes seleksi untuk menilai prestasi, tes penempatan untuk memilih peserta
tes seleksi untuk memilih peserta, tes penempatan untuk mengelompokkan peserta
tes seleksi dilaksanakan pada awal program, tes penempatan dilaksanakan pada pertengan program
tes seleksi dilaksanakan pada awal program, tes penempatan dilaksanakan pada akhir program
Jika Anda melaksanakan pre test dan post test maka alat ukur yang digunakan untuk pre test dan post test adalah?...
sama
berbeda
paralel
identik
Perbedaan tes formatif dan tes diagnostik adalah ?...
tes formatif untuk meniai keberhasian siswa, tes diagnostik untuk mengetahui kesulitan belajar siswa
tes formatif untuk memonitor pelaksanaan program, tes diagnostik untuk memonitor kesulitan belajar siswa
tes formatif dilaksanakan ditengah program, tes diagnostik dilaksanakan diakhir program
tes formatif dilaksanakan secara klasikal, tes diagnostik dilaksanakan secara individual
ciri-ciri non-tes adalah...
tidak menuntut adanya respons yang benar atau salah
menuntut adanya respons yang benar atau salah
hanya dapat di isi oleh pendidik
hanya dapat di isi oleh peserta didik
Pak Karnadi memberikan angka "80" kepada Agus pada saat ujian tengah semester mata kuliah kewirausahaan. Apa yang dilakukan pak Karnadi termasuk dalam kegiatan ...
tes
pengukuran
asesmen
evaluasi
penilaian dalam arti evaluasi terjadi pada saat kita melakukan...
tes akhir semester
penilaian hasil belajar peserta didik
pengamatan kinerja peserta didik
penilalian terhadap semua komponen program pembelajaran
jika dibandingkan dengan assesment maka kelemahan tes adalah
tidak dapat mengukur proses berfikir tinggi
hanya mengukur sebagaian kecil dari hasil belajar peserta didik
tidak dapat mengukur penalaran peserta didik
hasil tes sukar diskor dengan cepat
jika dibandingkan dengan tes uraian maka kelemahan utama tes objektif adalah
sulit dikonstruksi
probabilitas dalam menebak tinggi
peserta didik tidak dapat mengemukakan idenya
tidak dapat mengukur proses berfikir tinggi
cara yang tepat digunakan untuk meminimalkan agar peserta didik tidak asal menebak dalam mengerjakan tes pilihan ganda adalah....
mengurangi jumlah alternatif jawaban
menambah alternatif jawaban
memberlakukan formula tebakan
mengawasi pelaksanaan ujian denga ketat
Karena Pak Hafid sudah mengenal dengan baik bahwa Deden adalah mahasiswa yang pandai pada mata kuliah Evaluasi Pembelajaran, maka pada saat memeriksa hasil ujian Teknik Assesment, Pak Hafid cenderung memberi skor tinggi pada pekerjaan Deden. Dalam pemeriksaan hasil tes uraian ini dikenal dengan istilah...
order effect
test to test carry over effect
item to item carry over effect
hallo effect
carry over effect dalam pemeriksaan hasil tes uraian dapat diatasi dengan cara...
memeriksa tes nomor per nomor soal untuk seluruh peserta didik
memeriksa hasil tes per peserta didik
menggunakan dua orang pemeriksa
memeriksa hasil tes dengan menggunakan pedoman penskoran
memeriksa hasil tes uraian dengan menutup nama peserta didik merupakan upaya untuk meminimalkan...
order effect
hallo effect
carry over effect
subjektifitas pemeriksa
Tes objektif yang mempunyai probabilitas menebak yang paling kecil adalah...
pilihan ganda dengan 5 alternatif jawaban
pilihan ganda dengan 4 alternatif jawaban
pilihan ganda dengan 3 alternatif jawaban
Benar - Salah
Buatlah karangan dengan judul "Permasalahan komunitas lanjut usia". Pertanyaan tersebut termasuk dalam jenis tes...
jawaban singkat
pemecahan masalah
uraian terbuka
uraian terbatas
keunggulan tes ura[ian terbatas jika dibandingkan dengan tes uraian terbuka terletak pada...
objektivitas hasil penskoran jawaban peserta didik
cara penulisan butir soal
kompleksitas hasil belajar yang ingin diukur
waktu penuisan butir soal
kesulitan utama dalam menulis tes pilihan ganda terletak pada cara...
merumuskan stem dalam kalimat tidak selesai
merumuskan stem dalam bentuk kalimat tanya
menentukan kunci jawaban
membuat alternatif jawaban yang homogen
Reliabilitas hasil pemekriasaan jawaban siswa, paling rendah dimiliki oleh tes...
uraian terbuka
uraian terbatas
jawaban singkat
objektif
faktor pembatas yang harus diperhatikan dalam penyusunan kisi-kisi adalah...
pemilihan sampel materi
jenis tes yang akan digunakan
jumlah butir soal yang akan di buat
waktu ujian yang disediakan
faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam penyusunan kisi-kisi tes adalahn tersebut di bawah ini, kecuali....
pemilihan sampel materi yang akan diujikan
penguasaan materi oleh peserta didik
jumlah butir soal yang akan dibuat
waktu ujian yang disediakan
validitas tes hasil belajar dapat dilihat pada perencanaan tes yaitu pada penentuan ...
jumah sampel materi yang akan diujikan
jenis tes yang akan digunakan
proses berfikir yang akan diuji
sebaran tingkat kesukaran butir soal
Fungsi perencanaan tes dalam pengembangan tes hasil belajar adalah sebagai ...
pegangan pendidik dalam mengajar
pedoman dalam menyusun alat evaluasi
kelengkapan dokumen PBM
prasyarat dalam evaluasi
jika tes akan digunakan untuk seleksi dalam penerimaan peserta didik baru, maka sebaran tingkat kesukaran butir soal yang harus dibuat dalam perencaan tes adalah ....
sebagian besar butir soal sukar
sebagian besar butir soal mudah
semua butir soal sedang
sebagian besar butir soal sedang
Jika dalam proses pembelajaran Anda melatihkan sampai dengan proses berfikir analisis maka penentuan jenjang proses berfikir dalam perencanaan tes yang harus dibuat adalah...
dibawah analisis
sampai dengan analisis
hanya analisis
lebih tinggi dari analisis
ciri assesment tradisional yang membedakan dengan assesment alternatif adalah....
mampu mengukur hasil belajar yang kompleks
assesmen menjadi saru kesatuan dengan proses pembelajaran
menilai proses dan hasil belajar peserta didik
hanya mengandalkan tes tertulis
berikut ini adalah ciri assesment alternatif, kecuali....
dapat mengukur hasil belajar yang kompleks
assesmen merupakan bagian yang terpisah dari proses pembelajaran
menilai proses dan hasil belajar
dapat menilai perkembangan hasil belajar peserta didik
alat ukur yang menjadi andalan dari asesmen tradisional adalah ...
lembar obeservasi
pedoman wawancara
tes tertulis
skala rating
kemampuan peserta didik dalam olah raga, olah rasa, dan olah karsa harus dikembangkan bersama-sama denagan olah pikir. pernyataan tersebut merupakan penerapan dari teori ....
multiple intelligence
fleksibilitas kognitif
belajar Bruner
belajar Piaget
Jika jumlah peserta didik Anda lebih dari 100 maka asesmen yang tepat untuk digunakan adalah ....
tradisional
kinerja
otentik
portofolio
Dalam pelaksanaan asesmen alternatif, pendidik lebih berperan sebagai ....
moderator
fasilitator
mediator
evaluator
infomasi kinerja peserta didik dapat diperoleh dengan menggunakan tagihan-tagihan berikut ini, kecuali....
tes pilihan ganda
tes uraian terbuka
tugas kelompok
tugas pengamatan
syarat utama dalam penyusunan tugas asesmen kinerja adalah...
tugas mudah dikerjakan peserta didik
merupaan tugas baru
tugas berhubungan dengan kehidupan nyata peserta didik
tugas harus dilandasi teori yang kuat
Tujuan utama dari peniliain kinerja adalah untuk menilai...
pengetahuan yang telah diketahui peserta didik
proses belajar peserta didik
produk belajar peserta didik
kualitas kinerja peserta didik
Alat berikut yang mampu memberikan hasil penilaian dengan ketapatan paling tinggi untuk menilai kierja peserta didik dalam membaca PUISI adalah
holistic rubric
analytic rubric
tes tertulis
tes lisan
Dimensi kinerja yang dapat digunakan untuk menilai kinerja peserta didik dalam menyanyi adalah seperti tersebut dibawah ini, kecuali...
kualitas suara
pengetahuan tentang musik
ketepatan ucapan
gaya
langkah pertama yang harus dilakukan dalam asesmen portofolio adalah...
menentukan kriteria penilaian
berdialog dengan orang tua peserta didik
menentukan tujuan
berdialog dengan pendidik
Pengertian portofolio mengacu pada ....
semua karya peserta didik yang dikumpulkan dalam folder
satu hasil karya peserta didik yang terbaik
kumpulan karya peserta didik yang menunjukkan hasil dari perkembangan belajar siswa
hasil karya yang diselesaikan bersama oleh pendidik dan peserta didik
Kriteria penilaian untuk menilai portofolio ditetapkan oleh ....
sekelompok pendidik
pendidik dan peserta didik
pendidik dan kepala lembaga
pendidik dan orang tua peserta didik
menurut kratwolth urutan level afektif mulai dari yang paling rendah adalah ....
valuing - receiving - responding
receiving - responding - valuating
responding - valuating - receiving
receiving - valuing - responding
langkah yang paling sulit dalam mengembangkan instrumen afektif adalah . . ..
merumuskan tujuan pengukuran
mencari definisi konseptual
membuat indikator
merumuskan definisi operasional
Berikut ini adalah upaya untuk meningkatkan reliabilitas hasil pemeriksaan tes uraian, kecuali .....
satu buku jawaban peserta didik diperiksa oleh dua orang
satu buku jawaban peserta didik diperiksa oleh satu orang
pemeriksaan dilakukan per nomor butir soal untuk seluruh peserta didik
selalu berpedoan pada pedoman peskoran
Dari 15 indikator yang disusun dalam daftar cek list, Felisha mampu melakukan 12 indikator dengan baik, Berapa persentase keberhasilan Felisha?
12 %
44,4 %
75,0 %
80,0 %
Contoh penerapan pendekatan Penilaian Acuan Norma adalah ...
penerimaan pegawai honorer
pemilihan pamong belajar teladan
penerimaan pamong belajar baru
penerimaan peserta didik baru
contoh penerapan pendekatan Penilaian Acuan Kriteria adalah . . . .
pemilihan dosen teladan
penentuan ranking peserta didik
pemilihan calon penerima beasiswa
penerimaan taruna AKABRI
Pada pembelajaran berbasis kompetensi, bagi peserta didik yang belum mampu mencapai standar kompetensi, keputusan yang diberikan kepada peserta didik tersebut adalah . . . .
mengikuti program remedial
ujian ulang
tinggal kelas
diminta pindah satuan pendidikan
Jenis tagihan yang tepat untuk menilai kemampuan peserta didik dalam menerapkan konsep atau prinsip dalam kehidupan sehari-hari adalah . . . .
kuis
tes tertulis
tes lisa
tugas individu
Untuk mengevaluasi hasil belajar peserta didik, analisis item harus dilaksanakan . . . .
sebelum uji coba
setelah uji coba
pada saat merakir butir soal
setelah ujian
Pengertian validitas mengacu pada . . . .
ketetapan hasil pengukuran
ketetapan proses pengukuran
ketepatan hasil pengukuran
ketepatan proses pengukuran
pengertian reliabilitas mengacu pada . . . .
ketetapan hasil pengukuran
ketetapan proses pengukuran
ketepatan hasil pengukuran
ketepatan proses pengukuran
Hasil pengukuran yang paling tinggi validitas dan reliabilitasnya ditunjukkan pada hasil pengukuran terhadap . . . .
panjang lapangan tenis
intelegensi
minat
bakat
