Worksheets1868
Total questions: 70
Worksheet time: 43mins
1. ¿Qué se permite plasmar con más libertad en la expresión plástica?
a. Animación
a. Creatividad
a. Manualidades
a. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
1. Desde donde parte la pedagogía de la expresión (2 correctas)
a. Del entorno cultural del destinatario, para desarrollar su aprendizaje, creando una situación favorable
a. Del contexto social-económico, que se pueda permitir para desarrollar como individuo-colectivo
a. Del contexto socio-cultural, para desarrollarse basándose en la motivación
a. Las dos primeras son correctas
1. Las técnicas de animación de qué dependen:
a. De los destinatarios, del lugar de trabajo, de los recursos (humanos y materiales)
a. Temporal, destinatario, localización, conducta y contexto económico
a. Rango de edad, contexto social, localización, conducta, económico y cultura
a. Rango de edad, contexto social, localización, temporal, económico y cultura
1. ¿Qué se entiende por centro de interés?
a. Un tema relacionado con los intereses del niño
a. Un espacio de interés para los niños
a. Una metodología pedagógica basado en el interés del individuo
a. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta
1. Al realizar una ruta, qué indica un ángulo de 90º, 125º o L en color amarillo:
a. Que nos encontramos ante un cambio de dirección a 50km
a. Que nos encontramos ante un cambio de dirección a 10-50 km
a. Que el camino continúa a 10-50 km
a. Que no nos encontramos ante ningún cambio de dirección 10 km
a. Que nos encontramos ante un camino cerrado a 10-50 km
1. ¿En qué se basa la ludocreatividad?
a. En el aspecto lúdico del trabajador
a. En la expresión creativa, estando en relación al juego
a. En expresividad únicamente
a. En el aspecto más teórico de la creatividad
1. En la expresión plástica está más ligada a la expresión corporal que la artística
a. Verdadero
a. Falsa
1. La animación sociocultural recurre a la expresión creativa, pues gracias a ella se asocian ideas y se plasman las conclusiones:
a. Verdadera
a. Falsa
1. Al realizar una ruta, qué indican dos rayas, a modo de igual, en la que una es roja y la otra blanca:
a. Que el camino está cerrado a 50 km
a. Que el camino continúa, pero a menos de 10- 50 km
a. Que el camino continúa a menos de 50 km
a. Que el camino continúa a más de 50 km
1. La gestión de las actividades globalizadoras….
a. …debe respetar siempre la previa planificación y no alterar la organización de las actividades
a. …debe adaptarse al grupo en cada momento. La selección de actividades siempre está establecida por los niños y los monitores mediante encuestas, debates….
a. …ha de pasar por un proceso de evaluación donde corrigen los errores o se mejoran ciertos aspectos
a. …ninguna es correcta
1. Cuál es el proceso que se lleva a cabo en las actividades globalizadoras:
a. Definición de objetivo, análisis de la situación, práctica, análisis posterior (proceso cíclico)
a. Análisis previo, desarrollo, evaluación (proceso cíclico)
a. Análisis, búsqueda de objetivos, práctica, evaluación (proceso cíclico)
a. Análisis, pautas, metodología, práctica y evaluación (proceso cíclico)
1. ¿Qué es un kermes?
a. Evento cultural
a. Comida típica
a. Tipo de taller de expresión
a. Fiesta
1. Cuál de estos no es un principio ambiental:
a. Fomentar la conciencia social entre jóvenes que adquieran mayor sensibilidad y conciencia sobre él
a. Creación y establecimiento de pautas en el sistema educativo
a. Promover valores sociales y el interés por el medio ambiente
a. Acercar los conocimientos a los jóvenes sobre los problemas para la conservación ambiental
a. A los jóvenes para que sean responsables con el medio ambiente
1. En la expresión creativa, el uso de la creatividad imposbilita una mayor interpretación de la capacidad de expresión:
a. Verdadero
a. Falso
1. Cual d estas no es un tipo de expresión (indica 2)
a. Deportivo y corporal
a. Oral y plástica
a. Musical y corporal
a. Talleres de creación y oral
a. Animación y musical, y deportivo
1. Dentro de la animación sociocultural, nos encontramos áreas de expresión, cuales son:
1. Dentro de la animación sociocultural, nos encontramos áreas de expresión, cuales son:
a. Oral, corporal, deportivo, teatral, animación y musical, y talleres de creación
a. Oral, corporal, plástica, teatral, animación y musical, y talleres de creación
1. ¿Cuáles son los factores que influyen en el desarrollo y la organización del juego?
a. Recursos del animador, materiales, fases del juego y diversificación de las actividades
a. Tipo de animador, tipo de grupo, materiales a utilizar, fases de actuación, fases de formación de grupo y desarrollo del juego
a. Integración, conocimiento entre los individuos, fases de juego, división de roles y de las actividades
a. Todas son correctas
1. Según el artículo 15 de la ley 31/1999 del 8 de noviembre (Ley de Protección de Riesgos Laborales), se pretende…
a. Que el empresario s implique en las pólizas de seguro, según el accidente provocado en el lugar de trabajo
a. Que el empresario se implique en la responsabilidad de sus trabajadores con respecto a los accidentes
a. Que el empresario tenga en cuenta que debe tener un mantenimiento en las instalaciones y los recursos que sean utilizados
a. Todas las opciones son incorrectas
1. Cuál de estas opciones no es correcta. Las actividades en el medio natural pueden ser:
a. Actividades elementales
a. Actividades suplementarias
a. Actividades ambientales
a. Actividades en la naturaleza
1. Las gimnkanas tienen como eje central la competitividad como elemento motivador
a. Verdadero
a. Falso
1. Cuáles de estas actividades no se encuentran dentro de la animación sociocultural
a. Ferias y kermeses
a. Danzas y canciones
a. Desfiles y escenografías
a. Cuentos y narraciones
a. Gimnkanas
1. Cuál de estas no es una fase de juego:
a. Introducción (explicación)
a. Concienciación
a. Orden
a. Puesta en marcha (práctica)
a. Finalización
1. ¿Qué tipo de educación ambiental existen?
a. Formal y no formal
a. Formal e informal
a. Formal, no formal, e informal
1. A que´ concepto hace referencia esta definición “Es la herramienta donde se introduce la cultura y sociedad a las nuevas generaciones, siendo un elemento de la propia cultura, dando importancia a la comprensión y a la adaptación a las normas sociales, por lo que es un medio para el desarrollo”
a. Juguete
a. Juego
a. Actividad globalizada
a. Recursos lúdicos
1. Tal y como hemos visto en clase, cual de estas no es un tipo de juego según la clasificación dada:
a. Sensorial
a. Desarrollo físico
a. De adquisición de conocimientos
a. Educacional
a. Estimulación anímica
1. Dentro de las áreas de expresión, cuál de estas no es una de ellas:
a. Deportiva
a. Talleres de creación
a. Oral
a. Animación musical
1. ¿Qué es la pedagogía del juego?
a. La pedagogía utilizada por el profesional durante un juego
a. La exteriorización de sentimientos por medio de la creatividad en el juego, por medio de diferentes elementos sociales
a. La ciencia educativa que estudia la influencia del juego y sus elementos en el desarrollo cognitivo, social y comunicativo
a. La primera y la última son correctas
1. Para un nivel de riesgo medio…
a. …se producen daños y una baja superior a 30 días
a. ....No causa incapacitaciones al personal y no baja temporal
a. …se producen daños como intoxicación, inhalación y se produce una baja igual o inferior a 3 días
1. Según el artículo 16 de la ley 31/1999 del 8 de noviembre (Ley de Protección de Riesgos Laborales, se pretende…
a. El empresario está obligado a dar diferentes opciones a los clientes, con el fin de satisfacer sus necesidades
a. El empresario debe prestar cualquier atención a los trabajadores y a los clientes, independientemente del motivo que sea
a. El empresario debe comprometerse con el mantenimiento de las instalaciones con el fin de reducir el riesgo de percances tanto para trabajadores como para clientes
a. El empresario está obligado por la ley a realizar evaluaciones periódicas de riesgos y la seguridad frente a los trabajadores, teniendo en cuenta el resultado de dichas evaluaciones
1. Tal y como vimos en clase, cuantos tipos de campamento nos podemos encontrar:
a. Urbano, deportivo, musicales, montaña y naturaleza, aventura o de refuerzo
a. Urbano o de día, de naturaleza, idiomas, deportivos, musicales y de aventuras
a. Urbano o naturaleza, deportivos, idiomas, aventura y refuerzo
a. Urbano o naturaleza, artístico, deportivo, aventura y refuerzo
En un taller sociocultural relacionado con la naturaleza se pueden establecer los siguientes centros de interés: juegos, artes plásticas y deportes.
Verdadero
Falso
El impulso lúdico fomenta un ambiente de alegría y diversión que motiva al sujeto a aprender.
Verdadero
Falso
La animación sociocultural propone una cultura participativa en vez de una cultura de consumo.
Verdadero
Falso
El factor tamaño del grupo en la selección de técnicas y recursos de animación sugiere que mientras más grande sea el grupo mayor será la participación y la interacción.
Verdadero
Falso
Entre varias de las etapas por las que pasa el proceso creativo están la iluminación, la generación y la preparación.
Verdadero
Falso
Una buena expresión oral ha de caracterizarse por su...
. ... sentido, brevedad, expresividad y capacitación.
... claridad, sentido, simplicidad, naturalidad y brevedad.
... sentido, naturalidad, originalidad, brevedad y simplicidad.
. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
Un animador sociocultural ha de saber expresarse y no cometer errores como...
. ... sonreír y ser agradable con los pupilos.
. ... tener un tono de voz energético.
. ... evitar todo tipo de malas costumbres.
. ... no mirar demasiado a los alumnos durante las explicaciones.
Un animador sociocultural, a pesar de tener en cuenta que se encuentra en un contexto lúdico y de diversión, ha de mostrarse neutro e intentar no expresar ningún tipo de emoción.
Vedadero
Falso
El encargado de manejar al grupo ha de ejercer un papel autoritario a la vez que buscar la confianza y el respeto de los niños.
Verdadero
Falso
Si fuese animador sociocultural y quisiera inculcar valores morales a niños de temprana edad, ¿cuál de las técnicas vistas es la más apropiada?
a. Las veladas.
b. Las jornadas sobre algún tema en concreto.
c. Las cabalgatas y pasacalles.
d. Los cuentos y narraciones.
El juego es una manera de hacer que perdure una sociedad y una cultura y, a su vez, genere la evolución de estas gracias a las concepciones de la realidad de los jóvenes individuos.
Verdadero
Falso
Los juguetes no tienen la utilidad ni la finalidad que los juegos tienen sobre el desarrollo cognitivo y físico de los niños.
Verdadero
Falso
Los monitores deben...
a. ... enseñar a los alumnos a jugar a la gallinita ciega para disfrutar del campamento.
b. ... enseñar a los alumnos a gestionar los recursos naturales para hacer un mal gasto de los bienes escasos.
c. ... enseñar a los alumnos a resolver los problemas que se desencadenan de una mala gestión medioambiental.
d. ... enseñar a los alumnos a atarse los cordones para no tropezar durante la salida al medio natural.
La intensidad de la marcha debe ser ___________ y adecuada a las características del grupo para que todos puedan disfrutar de las vistas que ofrece la naturaleza.
Moderada
Rápida.
Muy lenta.
Flexible
La integración atiende todos los puntos de vista como una de las funciones de los monitores
Verdadero
Falso
Para que exista una evolución grupal, se debe o no elaborar normas de convivencia y participación
Verdadero
Falso
El núcleo de la educación es:
La cultura
La transformación social
La integración
La creación de valores
El grupo de trabajo se encuentra condicionado por:
Imposiciones internas
Imposiciones externas
División de poderes
Ninguna es correcta
El modelo autoritario se sustenta en la libertad del grupo y en el modo de entender las relaciones que en él se generan:
Verdadero
Falso
Para el desarrollo del grupo de trabajo funcione, debe predominar la confianza de manera individual
Verdadero
Falso
Para que exista un buen funcionamiento debemos de aceptar las críticas:
Verdadero
Falso
Para que el desarrollo del grupo de trabajo funcione, debe predominar la confianza de manera colectiva
Verdadero
Falso
Para que el desarrollo del grupo de trabajo funcione, hay que tener confianza tanto de forma colectiva como individual, sin que haya un predomino de una sobre otra
Verdadero
Falso
Para aplicar las técnicas de información y formación, se tendrán en cuenta el conocimiento del objetivo, teniéndolo claro
Verdadero
Falso
En las técnicas de información y formación para la producción, se pretende conocer el proceso por el que se ha llegado a los resultados, y no en la toma de decisiones y acuerdos:
Verdadero
Falso
En el cuerpo del acta de reuniones, se especifica los nombres del coordinador y de los integrantes de la reunión:
Verdadero
Falso
El fin del protocolo de actuación en la resolución de conflictos, sería llegar a una tregua:
Verdadero
Falso
Para obtener una solución en la resolución de problemas, debemos de pasar por la cesión:
Verdadero
Falso
Para resolver la necesidad del grupo se debe de adaptar según el espacio que dispongamos:
Verdadero
Falso
Debemos de proporcionar información previa a los monitores antes de las reuniones:
Verdadero
Falso
Las actuaciones de los monitores deben de ser globales, atendiendo al sujeto y al entorno que lo engloba
Verdadero
Falso
Mediante el proceso de empoderamiento se crean cambios beneficiosos para el grupo, aunque no aumenta sus capacidades de superación
Verdadero
Falso
Existe un predominio en la creación de puentes de diálogo y participación del grupo de trabajo ante los destinatarios para el buen funcionamiento del proyecto:
Verdadero
Falso
El mejor modo de coordinación es por medio de reuniones y asambleas:
Verdadero
Falso
Uno de los ejes de actuación es pactar acuerdos, para la resolución de futuros problemas:
Verdadero
Falso
Para fomentar la comunicación se deberá de elaborar un ideario de grupo, siendo algo consensuado
Verdadero
Falso
Un conflicto que no llega a resolverse es denominado:
Peligroso
Funcional
Punitivo
Disfuncional
Ninguna es correcta
En las dinámicas de resolución de conflictos su finalidad es:
Intercambio de información y el entendimiento
El origen del conflicto
Los intereses comunes
Las tres son correctas
Ninguna es correcta
Uno de los ejes de la gestión y organización de equipo es la comunicación, pues es el eje de toda relación:
Verdadero
Falso
En la gestión de equipos y de información no hace falta que sea continua, pero sí tener la involucración de todos los miembros de equipo:
Verdadero
Falso
