การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์

การวิจัยเชิงบรรยายหรือพรรณนา

การวิจัยเชิงทดลอง

การวิจัยเชิงประยุกต์

ไม่มีความเอนเอียง

ใช้เครื่องมือและวิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลที่เที่ยงตรงเชื่อถือได้

ผู้วิจัยต้องมีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ทำการวิจัย

การวิจัยไม่จำเป็นต้องเก็บข้อมูลใหม่ ถ้าเป็นเรื่องที่มีผู้จัยอื่นเคยทำไว้ก่อนแล้ว

ช่วยให้ค้นพบข้อค้นพบใหม่ๆ

นำผลงานวิจัยไปเป็นผลงานของตนเอง ทำให้ผู้บริหารเชื่อถือมากขึ้น

นำผลที่ได้จากการทำวิจัยไปกำหนดนโยบายหรือหลักปฏิบัติงานต่างๆได้

สามารถนำความรู้ที่ได้จากการวิจัยไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเองและพวกพ้อง

การคาดคะเนคำตอบ

บอกแนวทางการแก้ปัญหา

บอกให้ทราบถึงรูปแบบการวิจัย

เป็นการกำหนดค่าสถิติของงานวิจัย

เป็นสมมติฐานที่แสดงให้เห็นว่าไม่มีความแตกต่างระหว่างค่าสถิตินั้นๆ

เป็นสมมติฐานที่แสดงความแตกต่างระหว่างค่าสถิตินั้นๆ

เป็นสมมติฐานที่อธิบายถึงความสัมพันธ์ของตัวแปร โดยระบุว่า ตัวแปร 2 ตัวนั้น ไม่มีความสัมพันธ์กัน หรือไม่แตกต่างกัน

เป็นสมมติฐานที่เราไม่สามารถบ่งบอกได้ว่าทิศทางของความสัมพันธ์ได

เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ผู้ร่วมงานและบุคคลทั่วไป

ทำวิจัยอย่างเต็มความสามารถด้วยความเสียสละ ขยัน และอดทน

มีอิสระทางวิชาการ โดยปราศจากอคติในทุกขั้นตอนของการทำวิจัย

นำผลงานของผู้วิจัยอื่นเป็นของตนเอง

อะไรคือพฤติกรรมแปลกแยกของนิสิต/นักศึกษาที่มีความเบี่ยงเบนทางเพศ?

ผู้บริหารโรงพยาบาลศูนย์ดีเด่นและไม่ดีเด่น มีพฤติกรรมการบริหารงานด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง(transformational leadership) ในเรื่อง การจัดการ การตัดสินใจ และการติดต่อสื่อสารแตกต่างกันหรือไม่?

อัตมโนทัศน์ของนักเรียนมีความสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหรือไม่?

ผลการเรียนเดิมเกรดเฉลี่ย(GPA)ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทำนายความสำเร็จในการศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีได้อย่างแม่นตรงได้ในทิศทางบวก

ก่อนเริ่มทำวิจัย

ระหว่างทำวิจัย

สรุปผลการวิจัย

ทั้งสามช่วงของการทำวิจัย

ช่วยสร้างความชัดเจนให้กับหัวข้อวิจัย

ตรวจสอบความซ้ำซ้อนของเรื่องที่จะศึกษา

สนับสนุนการอภิปรายผล

ถูกทุกข้อ

แบบจำลองที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรสร้างขึ้นโดยใช้

ทฤษฎี ข้อสรุปเชิงประจักษ์ ข้อมูลจากสมมติฐานและผลงานวิจัย นำมา

สังเคราะห์เพื่อให้ผู้วิจัยเกิดมุมมองภาพรวมของงานวิจัยเรื่องนั้น

คำตอบสรุปของผลการวิจัยที่ผู้วิจัยคาดการณ์หรือพยากรณ์ไว้ล่วงหน้า ก่อนการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยมีรากฐานของทฤษฎี ผลการศึกษาค้นคว้าหรือผลการวิจัยต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับเรื่องนั้น

การใช้ทฤษฎีหรือแนวคิดต่างๆมาอธิบายหรือให้ความหมายของตัวแปรเพื่อให้เกิดความเข้าใจที่ตรงกันในลักษณะเชิงนามธรรม ซึ่งผู้วิจัยไม่อาจสังเกตหรือวัดได้โดยตรง

ความสามารถในการวัดกลุ่มเนื้อหาที่ต้องการจะวัดได้ครอบคลุมและเป็นตัวแทนของสิ่งที่ต้องการวัด

การสุ่มตัวอย่างแบบง่าย

การสุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง

การสุ่มตัวอย่างแบบระดับชั้น

การสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน

แบบทดสอบ

แบบสอบถาม

แบบสัมภาษณ์

แบบสังเกตุ

การวิจัยเชิงบรรยาย/ทดลอง

การวิจัยเชิงปริมาณ

การวิจัยเชิงประวัติศาสตร์

การวิจัยเชิงคุณภาพ

ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) โดยผู้เชี่ยวชาญ 0.5 ขึ้นไป

มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.8 ขึ้นไป

ไม่ต้องมีการทดสอบเครื่องมือ (Try Out)

มีความเเม่นยำและเที่ยงตรงของข้อมูล

เเบบสอบถาม

แบบสัมภาษณ์เชิงลึก

การสังเกตุการณ์แบบมีส่วนร่วม

Focus Group

การวิจัยเชิงคุณภาพ  

การวิจัยเชิงทดลอง

การวิจัยเชิงปริมาณ

การวิจัยเชิงผสมผสาน

ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ในรูปแบบนั้น ส่วนต่างๆ ประกอบกันขึ้น มีลักษณะเป็นบูรณาการและมีปฏิกิริยาสัมพันธ์กันทั้งหมด โดยที่แต่ละส่วนเชื่อมโยงสัมพันธ์กับส่วนอื่นๆ อีกหลายส่วน มากกว่าที่จะถูกเชื่อมโยงเป็นแบบลำดับขั้นตอนเป็นเส้นตรงหรือเป็นวงกลม

การศึกษาปัจจัยที่เน้นการเข้าใจปรากฏการณ์การตีความหมายของโลกหรือสิ่งที่ต้องการศึกษา ด้วยวิธีการศึกษาและเครื่องมือในการเก็บข้อมูลที่หลากหลาย โดยมีเครื่องมือที่สำคัญ คือ ผู้วิจัย

การรวบรวมข้อมูลจากการสนทนากับกลุ่มผู้ให้ข้อมูลในประเด็นที่เฉพาะเจาะจง โดยมีผู้ดำเนินการสนทนา เป็นผู้คอยจุดประเด็นในการสนทนาเพื่อชักจูงให้กลุ่มเกิดแนวคิดและแสดงประเด็นหรือแนวทางการสนทนาอย่างกว้างขวางละเอียดลึกซึ้ง

การเปรียบเทียบข้อค้นพบ (Finding) ของปรากฏการณ์ที่ทำการศึกษา (Phenomenon) จากแหล่งและมุมมองที่แตกต่างกัน

เพื่อเสริมความสมบูรณ์หรือเติมเต็มประเด็นที่แตกต่างของปรากฏการณ์ที่ศึกษา

เพื่อค้นหาประเด็นหรือข้อค้นพบที่ปกติ ธรรมดา ไม่มีความขัดแย้ง หรือ เป็นทัศนะใหม่

เพื่อขยายงานวิจัยให้มีขอบเขตกว้างขวาง และมีความลุ่มลึกมากขึ้น

เพื่อนำผลการศึกษาในระยะหนึ่งไปใช้ให้เป็นประโยชน์ในอีกระยะหนึ่งของการวิจัย

การวิจัยที่แสวงหาความจริงในสภาพที่เป็นอยู่โดยธรรมชาติ ซึ่งเป็นการสอบสวน โดยมองภาพรวมทุกมิติ ด้วยตัวของผู้วิจัยเองเพื่อค้นหาความสัมพันธ์ของปรากฏการณ์ที่สนใจกับสภาพแวดล้อมนั้น

การศึกษาปรากฏการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้น โดยไม่มุ่งเน้นถึงรายละเอียดที่เจาะลึกแต่เน้นอาศัยข้อมูลที่เป็นตัวเลข และใช้วิธีการทางสถิติ มาเป็นเครื่องมือในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อค้นหาคำตอบหรืออธิบายปรากฏการณ์ และรวมถึงการทดสอบแนวคิดและทฤษฎีต่างๆ

การแก้ปัญหาในการพัฒนา และเป็นการวิจัยที่ดำเนินไปด้วยการมีส่วนร่วมของชุมชน ผู้ร่วมงาน รวมทั้งในกระบวนการวิจัย และในการมีหุ้นส่วนใช้ประโยชน์ของการวิจัย”

การผสมผสานของวิธีวิทยาการวิจัยในระดับปรัชญาหรือ พื้นฐานของความเชื่อเกี่ยวกับความจริงและวิธีค้นหาความจริง

โปรแกรม SPSS

จะใช้คำสั่ง= Analyze > Compare Means > Independent-Sample T Test

 โปรแกรม SPSS จะใช้คำสั่ง

Analyze > Compare Means > One-Way ANOVA

โปรแกรม SPSS

จะใช้คำสั่ง  = Analyze > Compare Means > One-Sample T Test

โปรแกรม SPSS จะใช้คำสั่ง

          Analyze > Descriptive Statistics > Crosstabs

ตัวแปรตัน หรือตัวแปรอิสระ (Dependent Variables) หมายถึง ตัวแปรที่เกิดขึ้นมาก่อนและเป็นตัวแปรที่มีอิทธิพลให้ตัวแปรตามเปลี่ยนแปลงไป

ตัวแปรตาม (Dependent Variables) หมายถึง ตัวแปรที่จะผันแปรไปตามตัวแปรต้นหรือตัวแปอิสระ เป็นผลหรือได้รับอิทธิพลมาจากตัวแปรต้น

ตัวแปรตามจะมีลักษณะทิศทางเดียวกับตัวแปรต้นเสมอ

ลักษณะหรือปัจจัยสิ่งใดสิ่งหนึ่งที่ผู้วิจัยต้องการจะตีค่าออกมาเพื่อตอบคำถามของงานวิจัยนั้น ๆ ตัวแปรหนึ่งตัวจะต้องมีค่าย่อย ๆ อยู่ในตัวแปรอย่างน้อย 2 คู่ และทุกค่าจะต้องมีความหมายที่แตกต่างกัน

การทบทวนวรรณกรรม

คำถามวิจัย

กรอบเเนวคิดในการวิจัย

สมมุติฐานในการวิจัย

กลุ่มตัวอย่าง

ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ

ประชากร

การสุ่มตัวอย่าง

สรุปผลการวิจัย

ผลการวิจัย

การอภิปรายผลการวิจัย

ข้อเสนอแนะ

การรายงานข้อจำกัดงานวิจัยนี้เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้อ่านงานวิจัยได้ตัดสินใจ เรื่องความเที่ยงตรง (validity) ของผลการวิจัยและข้อจำกัดของงานวิจัยที่เขียนจะนำไปสู่การนำเสนอ ข้อเสนอแนะเพื่อการวิจัยครั้งต่อไปรวมถึงการนำผลการวิจัยไปใช้โดยการเขียนข้อเสนอแนะจากการวิจัยนั้น นักวิจัยต้องเสนอแนะอยู่บนพื้นฐานของผลการวิจัยโดยปราศจากการเตรียมข้อเสนอแนะไว้ล่วงหน้า

การอภิปรายให้เหตุผล โดยอาศัยหลักการ แนวคิด ทฤษฎีที่ผู้วิจัยใช้สร้างกรอบความคิดในการวิจัยมาอภิปรายผลการวิจัย หรือปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้น เพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจในสิ่งนั้น

ต้องทำการเชื่อมโยงผลงานวิจัยของนักวิจัยที่ค้นพบ ด้วยวิธีการเปรียบเทียบผลงานวิจัยของนักวิจัยกับผลงานวิจัยของนักวิจัยท่านอื่นที่ทำในอดีต และเชื่อมโยงทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง เพื่อเป็นการยืนยันองค์ความรู้เดิมและ/หรือต่อยอดองค์ความรู้เดิม

ขั้นตอนของการแปลผลการวิจัยเพื่อเขียนยืนยันความแตกต่างหรือสอดคล้องกับสมมติฐานการวิจัย

ใช้สำนวนที่อ่านเข้าใจง่าย ไม่แปลกพิสดาร ควรใช้สรพนามแทนตัวเองว่าผู้วิจัย

เนื้อหาที่นำเสนอต้องถูกต้อง ตรงประเด็น และครอบคลุมวัตถุประสงค์การวิจัย

การอ้างอิงข้อมูลใดๆ ควรมีแหล่งที่มา ใช้แหล่งซ้อมูลที่น่าเชื่อถือ และไม่จำเป็นต้องคำนึงถึงความทันสมัยของข้อมูลที่นำมาใช้ในการอ้างอิงด้วย

จัดเรียงลำดับเนื้อหาให้เหมาะสม ไม่วกวนจนน่าเวียนหัว ต้องมีการเชื่อมโยงเนื้อหาในแต่ละช่วงให้เข้ากันมีความกลมกลิ่นเป็นเรื่องเดียวกัน