NEW
Font size
Worksheetsшағын жинақталған мектеп
Total questions: 30
Worksheet time: 23mins
Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру – бұл функция:
педагогикалық кеңес.
әдістемелік кеңес.
мектеп кенесі.
өзін-өзі басқару ұйымы.
Шағын жинақталған мектеп типі
бес типті
үш типті
екі типті
төрт типті
Шағын жинақталған мектеп сипаттамасы :
бір сабақта көппәндік
бір сабақта бір пәндік
дербестік
Оқу-тәрбие үдерісін жүйелі ұйымдастыру
Шағын жинақталған мектеп болу мүмкін
бір, екі, үш жинақталған
тек екі жинақталған
төрт жинақталған
бес жинақталған
Екі сыныпты қатар оқытқандағы сабақ берудің типі
3
4
2
5
20 ғасырдың 60 жылдары шағын жинақталған мектеп мәселесімен айналысқан автор:
В.П.Стрезикозин
С.П.Редозубов
К.Д.Ушинский
Д.Лихачев
Шағын жинақталған мектептің мәселесі болып табылмайтыны:
сыныптарды кешенге біріктіру;
біріктірілген сыныптарда сабақ құрылымын құру ерекшеліктері;
балаларды үйде оқытуды ұйымдастыру;
оқушылар іс-әрекетін ұйымдастыру
Сынып жинақтамаларын біріктіру талаптары:
аралас, бір жастағы
дербес, жеке
әртүрлі жастағы, аралас
аралас
Педагогиканың негізгі категориялары:
Тәрбие, оқыту, білім, педагогикалық процесс.
Оқыту процесі, тәрбие процесі.
Даму, қалыптастыру.
Педагог, тәрбиеленуші, мектеп.
Педагогиканың функциясы:
Ғылыми-теориялық, технологиялық.
Озат педагогикалық тәжірибені оқып-үйрену
Педагогикалық зерттеуді өткізу, оның нәтижелерін практикаға енгізу.
Оқыту мен тәрбиенің принциптерін анықтау.
Адам қоғамының әр басқышындағы оқыту мен тәрбиелеудің теориясы мен практикасының жай-күйі мен дамуын оқып-үйреттені педагогикалық ғылым саласы:
Салыстырмалы педагогика.
Әлеуметтік педагогика.
Пенитенциарлы педагогика.
Педагогика тарихы
Шағын жинақталған мектептің тиімділігі
Мұғалімнің зейіні екі не одан да көп оқушыға бөлінеді
Оқутышының шектен тыс жүктеме орындауында
Балалардың саны аз,сондықтан мұғалім әрбір оқушыны,оның қызығушылықтарын арттыруына,отбасын тез тануына көп мүмкіндік бар
Ата-аналарды мектеп жұмысына тарту
Шағын жинақталған мектептегі сабақ түрлері
Бірпәндік,біртақырыптық,әрпәндік
Бірпәндік,біртақырыптық
Аралас сабақ,қайталау сабағы
біртақырыптық,әрпәндік
Шағын жинақталған бастауыш мектептің негізгі құрылымдық компонентті
сынып-жинақтама
бастауыш білім беру
педагогикалық жағдаят
оқулық
Сыныптарды қосып оқыту кешені қарастырылады:
қанша сынып, оқушылар саны, мектептегі мұғалімдер
қанша сынып, оқушылардың жасы, олардың білімі
оқушылар дайындығы, мұғалімдер, директор
мұғалімдер саны, директор, оқушылар
Оқыту әдістері:
Сөздік, көрнекілік, практикалық әдістер
Мәліметтерді өңдеудің математикалық әдістері
Сұхбат, сауалнама
Пәндік емес үйірме жұмысын ұйымдастыру
Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру – бұл функция:
педагогикалық кеңес
мектеп кенесі
ата-аналар комитеті
әдістемелік кеңес
Тірек сигналы арқылы оқыту-
С.Н. Лысенкова;
П.М. Эрдниев
Л.В. Тарасов;
В,Ф. Шаталов
Қазақстан Республикасы шағын жинақталған мектептің даму тұжырымдамасы стратегиясы
2010-2020 ж
2003-2030 ж
2003-2010 ж
2000-2005 ж
ШЖМ-гі біріктірілген сыныптардағы дамыта оқыту негізінде ұйымдастырылатын біртақырыптық сабақ құрылымы
3 бөлім 4 кезең
4 бөлім 4 кезең
3 бөлім 2 кезең
3 бөлім 3 кезең
Сабақ бөліктерінің ішкі өзара байланысы
Логикалық бірлік
Ұйымдастыру бірлігі
Ойын әдісі
Жобалау әдісі
Логикалық құрылымдық әдіс құрылымы
5 кезең
4 кезең
3 кезең
6 кезең
Сабақ бірліктері
Ойын ,жобалау
Логикалық,психологиялық,ұйымдастыру
Сендіру,жазалау,мадақтау
Жоспарлау,зерттеу,бақылау
ШЖМ мұғалімінің алдындағы негізгі педагогикалық мақсаты
шағын жинақталған мектептің нормативті – құқықты базасының сәйкестігін қалыптастыру;
ұйымдастыру – басқару жүйесін орнықтыру
шағын жинақталған мектептің ерекшеліктерін ескере отырып, жаңаша оқу-әдістемелік кешенін жасау;
бағдарлама мен мектеп белгілеген жоспарды орындап шығу.
Математика сабақтарында оқушылардың өздігінен орындайтын жұмыс түрлері
Оқулықпен жұмыс,бақылау жүргізу
Көрнекілікпен жұмыс,мысал шығару,танымдық жаттығуларды шығару
Қосымша әдебиеттер оқу,оқыған материалды қорыту
Топтық жұмыс,өзінді жұмыс
Сабақ мақсатына қарай қолданылатын өзіндік жұмыс түрлері
Жаңа білімді игеру,жаңа білімді бекіту
Өткенді пысықтау,жаңа сабақ бойынша шығармашылық тапсырмалар
Деңгейлік тапсырмалар,есеп құрастыруға мәліметтер жинау
Математикалық шығармалар жазу
Дене және психикалық дамуында ауытқуы бар балаларды және ересектерді тәрбиелеуді оқып-үйрететін педагогикалық ғылым саласы:
Арнайы педагогика.
Салыстырмалы педагогика.
Олигофренопедагогика.
Емдік педагогика.
Жалпы педагогиканың бөлімдері.
Педагогикалық психология, білім философиясы.
Тифлопедагогика, сурдопедагогика, логопедия, олигофренопедагогика.
Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы.
Жалпы негіздері, тәрбие теориясы, дидактика, мектептану.
Ақпараттық құзыреттілік құрылымы
Ақпараттық ізденісті жоспарлау,ақпараттарды өңдеу,ақпаратты өңдеу кезінде логикалық амалдарды қолданы
Ақпарат пен проблеманы сәйкестендіру,ресурстарды жоспарлау
Ақпараттық нұсқауға сәйкес технологияны жасап шығару
Іс-әрекет нәтижесін бағалау,ақпаратты өңдеу
ШЖМ-дегі 2 сыныптың жазу сабағының нормасы
20 минут
15 минут
30 минут
10 минут
