WorksheetsПедагогика 8
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Әдіснама деген:
Зерттеу үдерісі туралы ілім
Адамзат тәжірибесін жас ұрпаққа беру процесі
Тұлғаның қалыптасуына бағытталған процесс
Тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған процесс
Педагогиканың негізгі салаларының ішінде:
Биохимия, биомеханика
Өнертану, саясаттану
Этнопедагогика
Әлеуметтану, мәдениеттану
Педагогикалық іс-әрекеттің субьектісі
Өзін – өзі басқару
Оқу-ісінің меңгерушісі
Мектеп директоры
Мұғалім
Инклюзивті білім беру-
Арнайы жағдайлар арқылы мүмкіндігі шектеулі адамдарды бірлесіп оқыту
Қоғамдық-гуманитарлық бағыттар бойынша тереңдете білім беру
Жеке адамның білім берудің әрбір деңгейі бойынша білімдер жүйесі
Телекоммуникациялық құралдары қолдана отырып жүзеге асырылатын оқыту
Тәрбиенің пайда болуы жөніндегі психологиялық теорияның өкілі:
А. Эспинас
П. Монро
Ш. Летурно
Ф. Мюллер
Педагогикалық ғылымдар жүйесiне кіретін:
Халықаралық экономика
Жалпы психология
Психодиагностика
Жалпы педагогика
Бақылау әдiсi:
Зерттеу объектісінің сыртқы жақтары туралы мәлімет алу
Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру
Іс-әрекетті ынталандыру әдістері
Іс-әрекетті ұйымдастыру тәсілдері
“Оқу орнының педагогикалық процесi қоғамның әлеуметтiк қажеттiлiгiне сай болады”-ол
Басқару принципі
Пікірталас ережелері
Мемлекет саясатының принциптері
Педагогикалық процестің заңдылығы
Тәрбие мiндеттерi деген:
Тұлғаны қалыптастырудың диагностикасы
Сынып жетекшісінің кәсіби дайындығы
Тәрбиенiң нақты мақсатына жетуге әсерiн тигiзетiн талаптар
Баланың психикалық үрдістерін ескеру
Тұлғаның санасын қалыптастыру әдiстерi тобына кіреді:
Әңгіме-сұқбат
Үйрету
Жаттығу
Жазалау
Iс-әрекеттi ұйымдастыру және мiнез-құлықты қалыптастыру әдiсі:
Әңгiмелеу
Тәрбиелiк жағдай
Ұғындыру
Иландыру
Отбасы тәрбиесі -
Жастарға кәсіптік бағдар беру, қалыптастыру процесі.
Мұғалім мен балалардың өзара қарым-қатынас жүйесі.
Ата-аналар мен отбасы мүшелері тарапынан балаларға әсер ету процесі.
Балалардың ынтымақтастығының, бірлестігінің жүйесі.
Оқыту принциптері деген-
Еңбекті ұйымдастыру ережелерінің қалыптасқан жүйесі
Қоғамдық-экономикалық қажеттілігіне лайық мұғалім жұмысының әдістері
Танымдық әрекеттерін ұйымдастыру жолдарын айқындайтын заңдылықтар
Оқытудың мазмұнына қойылатын талаптарды анықтайтын негізгі қағидалар
Оқытудың практикалық әдісі:
Әңгіме
Дәріс
Өзіндік оқу жұмысы
Пікірталас
Оқытудың көрнекілік әдісі:
Демонстрациялау
Әңгіме
Түсіндіру
Нұсқау беру
Зерттеудің теориялық әдісіне жатады:
Үлгілеу әдісі
Эксперимент әдісі
Байқау әдісі
Сауалнама әдісі
Тәрбие міндеттері деген:
Тәрбиелеу процесін ұйымдастыру заңдылықтары мен бастапқы ережелері
Тәрбиенің мақсатына жетуге әсерін тигізетін талаптардың жүйесі
Тұлғаны қалыптастырудың нәтижесі
Тәрбиешінің, педагогтың берген тапсырмасы
Электронды (E-learning) оқыту жүйесінде қолданылатын құралдар:
Материалдық мәдениет құралдары
Өндіріс құралдары
Мобильді сынып
Бұқаралық ақпарат құралдары
Жаңашыл-педагог, ізглікті – тұлғалық оқыту технологиясын ұсынған
И.Ф.Гончаров
Г.Т.Хайруллин
А.Кушнир
Ш.А.Амонашвили
Педагогиканың нақты ғылымилық әдіснамалық принциптеріне жататын тұғырлар:
Іс-әрекеттік
Таным теориясы
Квалиметриялық
Физиологиялық
Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер ететін факторы:
Экстрафакторлар
Тарихи факторлар
Макрофакторлар
Обьективті факторлар
Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ түрі:
Біліктілікті қалыптастыру
Өткен материалды қайталау
Аралас сабақ
Қосымша сабақ
Педагогикалық технологияның міндеттері :
Оқыту мен тәрбиелеудің дәстүрлі формаларын пайдалану
Педагогикалық процесті күрделендіру
Оқу процесін дидактикалық құралдармен жабдықтау
Білім сапасын жаңа деңгейге көтеру
Сабақты талдау түрлері:
Дидактикалық
Теориялық
Эмпирикалық
Әдіснамалық
Қазіргі заманғы мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы:
Сынып жиналысы
Факультативті сабақ
Әдістемелік отырыс
Спорттық секция
