NEW
Font size
WorksheetsПедагогика 10
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Педагогиканың зерттеу пәнi:
Өндірістік тәжірибе
Өзін-өзі тану тәсілдері
Тұтас педагогикалық процесс
Болон процесінің құрылымы
Құзіреттілік –ол
Фактілер мен жағдайлар
Заңдар мен заңдылықтар
Идеялар мен болжамдар
Білім мен біліктіліктің бірлігі
Педагогтың кәсіби компонентінің құрылымына жатады:
Толеранттылық
Кәсіби ойлау біліктілігі
Талап етушілік
Өз-өзіне сенушілік
Ғылыми теория немесе болжамды растау үшін қолданылатын зерттеу әдісі:
Педагогикалық эксперимент
Сауалнама
Бақылау
Дәрігерлік – педагогикалық тексеру
Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру құрамына кіреді:
Бакалавриат
Гимназия,лицей
Магистратура, докторантура
Институт,колледж
Тұлғаның қалыптасуының негізгі факторы:
Іс – әрекет
Тәрбие
Қарым – қатынас
Қажеттіліктер
Зерттеудiң теориялық деңгей әдiстерi тобына кiрмейтiн:
Әдебиет көздерін зерттеу
Сұхбат жүргізу
Моделдеу әдістері
Индуктивтік әдістер
Мектепті басқару -
Оқу мекемелерін басқару тәжірибесі
Мектеп директорының іс-әрекеті
Мектептің іс-әрекетін жоспарлау, ұйымдастыру және басқару жүйесі
Мектеп директорының орынбасарының іс-әрекеті
Тәрбие принциптерiне жатады:
Ғылымилылық пен жеткiлiктiлiк
Оқытудың көрнекілік принципі
Оқытудың ғылымилық принципі
Тәрбиелiк ықпалдарының бiрлiгi
Тәрбие принциптерін көрсетіңіз:
Жеке тұлғаға бағыттау принципі
Түсініктілік пен жеткiлiктiлiк
Саналылық, белсенділік, өз бетіншілік
Жаңалық ашу арқылы оқыту
Азаматтық мінез-құлық пен тәжірибесін қалыптастыру:
Дене тәрбиесінің міндеті
Азаматтық тәрбиесінің міндеті
Эстетикалық тәрбиесінің міндеті
Экологиялық тәрбиесінің міндеті
Отбасы тәрбиесін дұрыс ұйымдастыру жағдайларының ішінде:
Балаларды әділетсіз жазалау
Кездесетін түрлі кикілжіңдер
Баланың өмірлік кеңістігін ұйымдастыру
Өзара ымырашылдық қарым-қатынас
Педагогикалық зерттеудің түрлерінің бірі:
Қолданбалы
Салыстырмалы
Фасетті
Шартты
Педагогикалық технологияларына кірмейді:
Модульді оқыту технологиясы
Өндіріс технологиясы
Проблемалық оқыту технологиясы.
Бағдарламалық оқыту технологиясы.
Дидактикалық процестің нәтижесін дәл анықтау:
Ранжирлеу
Болжау
Тестілеу
Диагностика
Зерттеудің эмпирикалық әдістеріне жатады:
Байқау әдісі
Талдау әдісі
Болжау әдісі
Аналогия әдісі
Бiлiм беру деген-
Педагогикалық процесті ұйымдастырушылық- әдістемелік жағынан басқару
Құзыреттілік тұрғыдан мұғалімнің іс-әрекетінің нәтижесін талдау
Құндылық бағдар, әрекет тәжiрибесiн,икемдiлiк пен дағды игерудiң нәтижесі
12-жылдық мектептегі кәсіби бағдар берудің ерекшеліктерін зерттеу
Бiлiм саласындағы мемлекеттiк саясаттың принциптерi белгiленген құжат:
Қазақстан Республикасының орта бiлiмдi дамыту тұжырымдамасы
Педагог қызметкерлерді аттестаттау ережесі
Білім беру ұйымдарын аккредиттеу ережесі
Қазақстан Республикасының“Бiлiм туралы” Заңы
«Тұтас педагогикалық процесс» ұғымын ғылымға енгізген:
В.В.Краевский
Т.Парсонс
П.Ф.Каптерев
К.Ж.Кожахметова
Тәрбиенің ең басты стратегиялық мақсаты:
Ұлттық тәрбие
Тұлғаның жан-жақты және үйлесімді дамуы
Тұлғаның құқықтық тәрбиесі
Тұлғаның дене дамуы
Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер ететін факторы:
Тарихи факторлар
Субьективті факторлар
Мезофакторлар
Экстрафакторлар
Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайды:
Білім беру тұжырымдамалары
Білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасы
«Бала құқығы туралы Конвенциясы»
Мектеп құжаттары
«Оқыту» ұғымын XVII ғ. ғылыми айналымға енгізген:
Я.А. Коменский
И.Г. Песталоцци
П.Ф. Каптерев
П.П. Блонский
Сабақтың бірыңғай дидактикалық міндеттері:
Логикалық, құрылымдық, бейіндік
Теориялық, практикалық, әдіснамалық
Жүйелілік, психологиялық, әдістемелік
Білімділік, дамытушылық, тәрбиелік
Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша пән мұғалімі құрастырады:
Базистік оқу жоспары
Типтік оқу жоспары
Ұзақ мерзімді жоспар
Жұмыс оқу жоспары
