NEW
Font size
Worksheets2.GURU PRESTASI TK.KECAMATAN
Total questions: 60
Worksheet time: 3570secs
Seorang guru memulai pembelajaran dengan menarik perhatian siswa,kemudian menjelaskan tujuan, mengingat kembali apa yang telah dipelajari, memberi materi pelajaran, memberi bimbingan belajar, memberi kesempatan kepada siswa menyampaikan pendapatnya, memberi umpan balik tentang benar tidaknya tindakan yang dilakukan, menilai hasil belajar, dan mempertinggi retensi dan transfer siswa.
Kegiatan yang dilakukan guru tersebut adalah implementasi teori belajar dari…
Ausubel
Gagne
Piaget
Bruner
Belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman merupakan pendapat dari teori belajar….
Kognitif
Konstruktivisme
Behavioristik
Humanisti
Sebuah teori belajar secara filosofis tentang perspektif bahwa para peserta didik memproses Sebuah teori belajar secara psikologis dalam pembelajaran terjadi proses penerimaan informasi, untuk kemudian diolah sehingga menghasilkan keluaran dalam bentuk hasil belajar merupakan teori belajar...
Behaviorisme
Kognitif Piaget
Pemrosesan Informasi
Afektifisme
Berikut ini merupakan pengertian metode discovery inquiry yang paling tepat adalah …
Proses mental dimana individu mengasimilasi konsep dan prinsip-prinsip
Cara mengajar yang melibatkan peserta didik dalam proses kegiatan mental melaui tukar pendapat, dengan diskusi, membaca sendiri, dan mencoba sendiri agar anak belajar sendiri
Cara mengajar yang melibatkan peserta didik belajar mencari dan menemukan sendiri
Cara mengajar menyuguhkan suatu peristiwa kepada peserta didik yang menimbulkan teka-teki, dan memotivasi peserta didik untuk mencari pemecahan masalah.
Yang dimaksud prinsip konstruktivisme dalam pembelajaran kontekstual adalah … .
proses membangun atau mengembangkan pengetahuan baru dalam struktur kognitif peserta didik berdasarkan pengalaman.
proses pembelajaran didasarkan pada pencarian dan penemuan melalui proses berpikir sistematis
proses belajar sebagai contoh untuk menunjukkan sesuatu yang dapat ditiru oleh setiap peserta didik
proses penyelesaian pengalaman yang telah dipelajari dilakukan dengan menyortir peristiwa atau kejadian yang telah dipelajari
Pernyataan berikut adalah karaktaristik mata pelajaran
1.Pemberian pengalaman estetik dalam kegiatan berekspresi.
2.Mengkaji berbagai persoalan terkait dengan fenomena pada berbagai tingkat organisasi kehidupan dan interaksinya dengan lingkungan.
3.Sejumlah konsep, prinsip dan tema yang berkenaan dengan hakekat manusia sebagai makhluk sosial.
4.Kreatifitas yang memerlukan imajinasi, intuisi dan penemuan.
Dari pernyataan di atas yang merupakan karakteristik dari mata pelajaran IPA adalah … .
1
2
3
4
Jika sebuah respons menghasilkan efek yang memuaskan, maka hubungan Stimulus - Respons akan semakin kuat. Sebaliknya, semakin tidak memuaskan efek yang dicapai respons, maka semakin lemah pula hubungan yang terjadi antara Stimulus - Respons merupakan teori belajar behaviorisme....
Law of Respondent Conditioning
Law of Readiness
Law of Exercise
Law of Effect
Komponen silabus meliputi, Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Materi Pokok/ Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, Indikator, Penilaian, Alokasi Waktu, dan Sumber belajar. Dalam Pengembangan silabus komponen yang sesuai dengan Standar isi adalah….
standar kompetensi
kegiatan pembelajaran
materi pokok pembelajaran
indicator
Berikut ini yang merupakan urutan dalam pengembangan silabus adalah ….
mengindentifikasi materi pokok/ pembelajran,merumuskan indikator pencapaian kompetensi
mengidentifikasi materi pokok/ pembelajaran, mengembangkan kegiatan pembelajaran
menentukan jenis penilaian.
mengkaji dan menentukan kompetensi dasar, mengembangkan kegiatan pembelajaran.
Kegiatan memberikan memotivasi peserta didik, menghubugkan materi baru dengan materi yang telah diajarkan. Pernyataan tersebut adalah merupakan kegiatan pembelajaran ... .
eksplorasi
elaborasi
konfirmasi
apersepsi
Dalam Silabus dan RPP, terdapat komponen yang harus dikembangkan. Ada perbedaan antara komponen RPP dan komponen pada silabus. Komponen yang berbeda tersebut antara lain harus menggambarkan proses dan hasil.Komponen tersebut adalah:
indikator
tujuan pembelajaran
materi pembelajaran
kegiatan pembelajaran
Dalam mengajar, guru membagi suatu kelas menjadi beberapa kelompok yang disebut kelompok asal. Setiap peserta didik diberi tugas mempelajari salah satu bagian materi pembelajaran. Peserta didik dengan materi pembelajaran yang sama belajar bersama dalam kelompok yang disebut kelompok ahli. Dalam kelompok ahli, peserta didik mendiskusikan bagian materi pembelajaran yang sama, serta menyusun rencana bagaimana menyampaikan kepada temannya jika kembali ke kelompok asal.
Teknik pembelajaran yang digunakan guru tersebut adalah teknik … .
STAD
Role playing
Group investigation
Jigsaw
Kegiatan Penutup dalam RPP diantaranya meliputi kegiatan :
1) Membuat rangkuman/ simpulan
2) Menginformasikan tugas (PT dan KMTT)
3) Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan selanjutnya
Kegiatan-kegiatan tersebut merupakan aplikasi dari prinsip penyusunan RPP ....
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Keterkaitan dan keterpaduan
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Dalam menentukan sumber belajar yang merupakan langkah terakhir pada
penyusunan RPP harus …
mempertimbangkan jenis sumber belajar, seperti buku, laporan hasil penelitian,jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar bidang studi, karya profesional, buku kurikulum
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaanpeserta didik yang menghadapi kesulitan
didasarkan pada KD serta materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
Kegiatan yang dilakukan oleh guru adalah seperti berikut:
1) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yangakan dipelajari.
2) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
3) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
Kegiatan guru di atas termasuk dalam kegiatan ...
Eksplorasi
Konfirmasi
Elaborasi
Pendahuluan
Pendekatan Scientific Learning sangat relevan diterapkan dalam proses pembelajaran dengan kurikulum 2013. Langkah-langkah pembelajarannya adalah...
observasi, mengajukan pertanyaan, menalar/membuat hipotesis, melakukan eksperimen, dan membentuk jejaring
orientasi siswa pada masalah, menorganisasikan siswa belajar, memberi bantuan, memperesentasikan hasil kerja, dan mengevaluasi hasil pemecahan masalah
kontruksi pengetahuan, mengajukan pertanyaan, inquiri, masyarakat belajar, melakukan permodelan, penilaian otentik
observasi, menyajikan informasi, mengorganisasikan siswa belajar, menguji hipotesis, eksperimen dan generalisasi
Kriteria Ketuntasan minimal (KKM) merupakan kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan ….
Nilai batas ambang kompetensi
Nilai minimal yang dicapai peserta didik
Nilai maksimal yang dicapai peserta didik
Nilai batas ambang kelulusan uian sekolah
Salah satu prinsip dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah….
Penilaian berdasarkan data yang mencerminkan kemampuan yang harus diukur
penilaian harus berkesinambungan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi
penilaian merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran
penilaian berdasarkan kriteria yang jelas tentang kompetensi yang harus dicapai
Aspek - aspek yang tecantum dalam rapor kurikulum 2013 adalah….
Sikap, ketrampilan, pengetahuan, ekstrakurikuler, dan pengembangan fisik/ kesehatan
Sikap spiritual, sikap sosial, keterampilan, pengetahuan, perkembangan fisik/ kesehatan, dan kehadiran
Pengetahuan, ketrampilan, sikap, pengembangan diri, kehadiran, dan perkembangan kesehatan
Pengetahuan, ketrampilan, kepribadian, pengembangan diri, kehadiran, dan perkembangan kesehatan
Urutan sistematika RPP sesuai Permendikbud RI Nomor 22 tahun 2016 adalah….
Identitas, Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar dan Indikator, materi pokok, metode pembelajaran, sumber belajar, media dan alat pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, penilaian
Indentitas, Komptensi Inti, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media, alat, dan sumber pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, penilaian
Identitas, KD dan indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media, alat dan sumber pembelajaran, langkah-langkah kegiatan pembelajaran, penilaiain
Identitas, KD dan indikator, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, sumber belajar, metode pembelajaran, media dan alat bantu, langkah-langlah kegiatan pembelajaran, penilaian
Standar Penilaian Pendidikan terdapat pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nasional nomor . . . .
24 tahun 2016
23 tahun 2016
22 tahun 2016
21 tahun 2016
Penilaian yang didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur, pernyataan tersebut merupakan prinsip penilaian yang . . . .
adil
objektif
valid
sistematis
Langkah-langkah penyusunan tes yang baik adalah sebagai berikut:
1. Penulisan soal
2. Penelaan soal (validasisoal )
3. Penyusunan kisi-kisi
4. Penentuan tujuan tes
5. Perakitan soal
6. Uji coba dan alisis
Urutan penyusunan naskah soal yang benar adalah ….
1, 2, 3, 4, 5, 6
2, 4, 1, 5, 3, 6
4, 3, 1, 2, 5, 6
4, 2, 1, 3, 5, 6
Dalam pengembangan instrumen penilaian, kumpulan hasil karya siswa yang terpilih dan hasil ulangan yang dikumpulkan dalam folder adalah penilaian ….
tes unjuk kerja
tes uraian
tes objektif
portofolio
Penilaian proyek adalah penilaian berbasis kelas terhadap tugas yang harus diselesaikan dalam waktu tertentu yang terdiri dari….
1. Penyajian data
2. Pengorganisasian data
3. Pengumpulan data
4. Pengevaluasian dat
Urutan langkah penilaian proyek yang benar adalah ….
4, 3, 2, 1
3, 2, 4, 1
1, 2, 3, 4
2, 1, 3, 4
Sebuah instrumen yang mampu mengukur apa yang hendak kita ukur dan dapat mengungkap data yang dibutuhkan. Instrumen yang dimaksud memiliki sifat …
efektif
reliabelitas
validitas
sistematis
Faktor-faktor yang mempengaruhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah….
Kompleksitas materi/indikator, guru dan sarana
Kompleksitas materi/indikator, daya dukung, dan intake
Kompleksitas materi/indikator, intake dan model pembelajaran
Kompleksitas materi/indikator, guru, sarana prasarana dan bia
Dalam mengembangkan alat evalusi guru harus memperhatikan….
Hasil belajar soal hrs dibuat sedemikian rupa, agar sebagian besar siswa mencapai standar ketuntasan belajar minimal (SKBM)
kesesuaian dengan materi ajar, soal harus mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan
kompetensi dasar, indikator, dan materi ajar dan SKBM
Analisis hasil evaluasi tdk harus dilakukan karena nilai yg diperoleh rata-rata dengan nilai ujian pada materi selan
Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas disebut penilaian . . . .
pre test
autentik
sikap
ketrampilan
Penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi mekanisme, prosedur, teknik, maupun hasilnya. Pernyataan tersebut sesuai dengan prinsip ….
sistematis
sahih
akuntabel
objektif
Dengan diberlakukannya kurikulum 2013 yang menekankan pada pembelajaran berbasis aktivitas, maka penilaiannya lebih nenekankan pada penilaian …
objektif
subjektif
proses
hasil
Guru ketika mengajar menyuruh siswa membaca keseluruhan materi, kemudian siswa meresume apa yang dapat mereka serap atau ambil intisaridari materi tersebut. Dalam hal ini metode yang digunakan guru tersebut adalah …..
Ganze method
Teileren Method
Project Method
Peer Theaching Method
Cara yang dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsung pembelajaran disebut....
strategi pembelajaran
teknik pembelajaran
tujuan pembelajaran
metode pembelajaran
Bu Rina guru kelas 5 SD Bunga Hati menyajian pelajaran bertitik tolak pada suatu masalah, kemudian dibahas dari berbagai segi pemecahannya secara keseluruhan dan bermakna, maka Bu Rina sedang menggunakan metode . . .
eksperimen
metode proyek
pemberian tugas
kerja kelompok
1. Siswa dikelompokan sebanyak 1 sampai dengan 5 orang sisiwa.
2. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi.
3. Tiap orang dalam team diberi bagian materi yang ditugaskan
4. Anggota dari team yang berbeda yang telah mempelajari bagian sub bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusiksn sub bab mereka.
5. Tiap orang dalam team diberi bagian materi berbeda
6. Guru memberi evaluasi.
7. Setelah selesai diskusi sebagai tem ahli tiap anggota kembali kedalam kelompok asli dan bergantian mengajar teman satu tem mereka tentang sub bab yang mereka kusai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan seksama.
8. Penutup
Urutan yang benar langkah – langkah Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw menurut Stepen, Sikes and Snapp (1978 ) adalah . . . .
1 – 2 – 4 – 6 – 7 – 5 – 3 – 8
1 – 5 – 4 – 3 – 2 – 7 – 6 – 8
1 – 5 – 3 – 4 – 7 – 2 – 6 – 8
1 – 5 – 7 – 4 – 3 – 2 – 6 – 8
Pengetahuan bersifat informasi dan prosedural yang menjurus pada ketrampilan dasar akan lebih efektif jika disampaikan dengan cara ….
Direct Learning
Problem Base Learning
Contextual Teaching Learning
Cooperative Learning
Seorang guru menyajikan materi pembelajaran dengan cara berkelompok, dimana dalam kelompok tersebut terdiri beberapa siswa yang bertanggung jawab untuk menguasai bagian dari materi ajar dan selanjutnya harus mengajarkan materi yang telah dikuasai tersebut kepada teman satu kelompoknya. Dalam hal ini metode pembelajaran yang digunakan guru tersebut adalah metode ….
Problem Based Learning ( PBL )
Teams Games Tournament ( TGT )
Student Teams Achievement Division ( STAD )
Jigsaw
Pendekatan saintifik yang digunakan pada urikulum 2013 mencakup kegiatan ….
mengamati, menanya, eksperimen, mengasosiasi, mengkomunikasikan
menanya, mengasosiasi, mengamati, menyimpulkan, mengkomunikasikan
mengamati, menanya, eksperimen, mengasosiasi, menyimpulkan
menanya, mengamati, mengasosiasi, mengumpulkan data, mengkomunikasikan
Guru perlu mengembangkan kegiatan pembelajaran melalui eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Hal ini sesuai dengan . .. .
standar proses
standar penilaian
standar isi
standar sarana dan prasarana
Langkah – langkah penyusunan rancangan pembelajaran yang lengkap dalam kegatan di dalam kelas maupun di laboratorium adalah . . . .
Pemahaman kurikulum, silabus, pembatan RPP, dan evaluasi
Tujuan, materi, metode, sumber belajar dan penilaian hasil belajar
Kalender pendidikan, analisa hari dan jam belajar dan pertemuan efektif
Jadwal pertemuan, materi pembelajaran, dan metode yang digunakan
Pengembangan keprofesian berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi Guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bertahap dan berkelanjutan untuk meningkatkan .…
profesionalitas
kinerja
tugas
karisi
Berikut ini termasuk kegiatan pelaksanaan program guru dalam Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan(PKB), kecuali....
Pemahaman dan pendalaman tentang penyusunan RPP
Pemahaman dan pendalaman strategi dan pendekatan pembelajaran
Pendalaman materi kelas untuk mengahadapi Ujian
Pemahaman dan pendalaman tentang penilaian hasil belajar
Pengertian PKB merupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan ….
usianya
kerjanya
kompetensinya
potensinya
PKB dilaksanakan dalam upaya mewujudkan guru yang profesional, bermartabat dan sejahtera; sehingga guru dapat berpartisipasi aktif untuk membentuk insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian. Hal tersebut tertuang dalam … PKB.
pengertian
tujuan
kaidah
manfaat
43. Proses PKB yang benar …
refleksi, perencanaan, implementasi, evaluasi
implementasi, evaluasi, refleksi, perencanaan
perencanaan, implementasi, evaluasi, refleksi
evaluasi, refleksi, implementasi, perencanaan
1. Menemukan teknologi tepat guna
2. Menemukan/menciptakan karya seni
3. Membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum
4. Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya
Jenis kegiatan PKB di atas termasuk ke dalam ….
pengembangan diri
publikasi Ilmiah
karya inovatif
jurnal
Yang bukan komponen PKB adalah ....
publikasi ilmiah
pengembangan diri
pengembangan karir
karya inovatif
Yang dimaksud dengan kelas dalam penelitian Tindakan Kelas adalah ....
Ruang kelas dimana guru dan siswa serta perangkat pendukung berada dalam situasi proses pembelajaran
Ruang belajar yang sudah di-disain sedemikian rapi sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan disajikan.
Sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama, menerima pelajaran yang sama dari guru yang sama.
Ruang kelas dimana tempat duduk siswa sudah diatur berdasarkan kelompok belajar, dan guru berfungsi sebagai fasilitator
Guru yang wajib mempresentasikan Karya Tulis Ilmiah dihadapan Tim Penilai Tingkat Pusat, akademisi dan pejabat setempat adalah untuk kenaikan pangkat dari ....
IV/a ke IV /b
IV / b ke IV / c
IV/c ke IV/d
IV/d ke IV/e
Dalam urusan kedinasan ataupun lainnya dan untuk
mempercepat proses kerja sering menggunakan “
email “. email artinya adalah ....
surat kilat
surat elektronik
surat rahasia
surat menggunakan internet
Penggunaan animasi dalam media pembelajaran dapat dibuat pada program ....
power point
exel
word
visio
Kemampuan mendasar dari karya ilmiah adalah ….
menyimak
membaca
menalar
menulis
Perhatikan pernyataan berikut !
1. Tidak jelas jenis karya tulis ilmiah yang ditulis Guru
2. Tidak memenuhi persyaratan minimal sebagai karya ilmiah
3. Belum semua guru terbiasa dan mau menulis
Dalam penyusunan Karya lmiah merupakan …
kelemahan
kekuatan
tantangan
hambatan
Penelitian Tindakan (Action Research) yang dilakukan oleh Kepala Sekolah bersama dengan Orang Lain (Kolaborasi) dengan jalan merancang, melaksanakan, mengamati, dan merefleksikan tindakan melalui beberapa siklus yang Bertujuan untuk Memperbaiki/Meningkatkan Kinerja (Guru dan Staf)
Pernyataan tersebut di atas merupakan definisi …
PTK
PTS
Skripsi
Tetis
Dalam menyusun PTK/PTS perlu adanya kerjasama antara pengawas, kepala sekolah, dan guru. Hal ini merupakan prinsip …
inovatif
reflektif
siklusistis
kolaboratif
Penemuan strategi, teknik, sarana pembelajaran, sistem assesment yang lebih baik untuk menyelesaikan masalah kepengawasan disebut prinsip ....
inovatif
reflektif
siklusistis
kolaboratif
Perhatikan pernyataan berikut !
Tuliskan ringkasan hasil studi/teori-teori yang relevan dengan permasalahan dan digunakan dalam penyusunan hipotesis.
Dalam penulisan KTI tersebut di atas termasuk .....
latar belakang masalah
analisis data
tinjauan pustaka
hipotesis
Karya ilmiah sebagai refleksi keberhasilan guru dalam mengajar diwujudkan dalam karya ..... aku jembali
Evaluasi Diri Sekolah
Penelitian Tindakan Kelas
PenelitianTindakan Sekolah
Penyusuna jurnal sekolah
Penelitian Tindakan yang dapat dilakukan oleh Kepala Sekolah adalah ...
Meningkatkanketerampilan guru dalam menyusun RPP melalui supervisi kelas di SDN Pertiwi
Meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun RPPmelalui pendidikan dan pelatihan di SDN Pertiwi
Meningkatkan keterampilan guru se Gugus V dalam menyusun RPP melalui pendidikan dan pelatihan
Meningkatkan keterampilan guru dalam menyusun RPP
melalui pendidikan dan pelatihan di Wilayah Binaan V.
Macam-macam publikasi Ilmiah sebagai berikut :
1. Presentasi pada forum ilmiah
2. Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatifpada bidang pendidikan formal
3. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru
Macam-macam publikasi ilmiah di atas tercantum di dalam Permenpan nomor….
15 tahun 2009
16 tahun 2009
17 tahun 2009
18 tahun 2009
