wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PERENCANAAN PENGAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Total questions: 30

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Perencanaan adalalah, kecuali ...

a)

sebuah sistematik

b)

putusan harus dilalui

c)

pencapaian hasil

d)

impidan dan cita-cita

2.

Berikut ini karakteristik dari perencanaan, kecuali ...

a)

koherensi

b)

pendekatan sistem

c)

secara bertahap

d)

berorientasi untuk perubahan

3.

Fungsi perencanaan pengajaran, kecuali ...

a)

mengorganisasi pembelajaran

b)

daya kreatif peserta didik

c)

agar pengajar lebih siap

d)

penetapan sarana

4.

Di bawah ini model perencanaan pengajaran, yaitu ...

a)

NHT

b)

PPSI

c)

STAD

d)

OK5R

5.

Perumusan tujuan pembelajaran, pengembangan alat evaluasi, menentukan kegiatan belajar-mengajar, melaksanakan program KBM, dan pelaksanaan merupakan langkah-langkah dalam model ...

a)

Kemp

b)

IDI

c)

PPSI

d)

ADDIE

6.

Manganalisis karakteristik peserta didik itu penting untuk ....

a)

mudah bergaul

b)

mudah beradaptasi

c)

lebih dekat dengan pesetra didik

d)

mengetahui gaya belajar anak

7.

Ada tiga alternatif ruangan belajar, kecuali ...

a)

ruangan kelompok besar

b)

ruangan kelompok sedang

c)

ruangan kelompok kecil

d)

ruangan belajar mandiri

8.

Kriteria dalam menyusun tujuan pembelajaran, kecuali ...

a)

A, C, D, dan O

b)

A, B, C, D, O

c)

B, C, D, dan O

d)

A, B, C, dan D

9.

Anailislah tujuan pembelajaran di bawah ini.

"Mahasiswa semester 6 dapat membuat desain pembelajaran dengan memperhatikan komponen-komponennya secara lengkap."

Kriteria yang terdapat pada tujuan di atas adalah ...

a)

A, B, C, D, dan O

b)

A, B, D, dan O

c)

A, B, C, dan O

d)

A, B, C, dan D

10.

Dalam tujuan pembelajaran, harus dapat mencapai, kecuali ....

a)

kognitif

b)

afektif

c)

kondusif

d)

psikomotor

11.

Lengkapilah tujuan pembelajaran di bawah ini sehingga syarat dan kriterianya lengkap!

"Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks eksemplum dengan ...

a)

tepat.

b)

benar.

c)

tepat setelah dijelaskan guru.

d)

benar dan sempurna.

12.

Berikut ini termasuk bahan ajar, yaitu

a)

handout

b)

tempat/lingkungan

c)

orang

d)

benda

13.

Sumber belajar yang relevan dengan materi pementasan drama adalah ....

a)

tempat

b)

benda

c)

aktor

d)

buku

14.

Dalam kelompok diskusi, seorang pengajar memberikan bahan ajar yang harus diselesaikan peserta didik secara berkelompok. Bentuk bahan ajar yang dimaksud adalah ...

a)

modul

b)

lembar kerja siswa

c)

leaflet

d)

brosur

15.

Seorang pengajar meminta siswanya untuk membuat teks deskripsi dari lingkungan sekolah sebagai objek tulisan, maka guru harus melakukan pendekatan ....

a)

edukatif

b)

individual

c)

kontekstual

d)

konstruktivisme

16.

Pembentukan kelompok diskusi yang terdiri atas 3-5 orang agar dapat menyelesaikan pekerjaannya, maka guru harus menyajikan pembelajaran dengan menggunakan strategi ....

a)

langsung

b)

elaborasi

c)

problem solving

d)

Cooperatif learning

17.

Guru sedang menggunakan metode ...

a)

tanya-jawab

b)

pidato

c)

ceramah

d)

diskusi

18.

Salah satu agar peserta didik saling menyampaikan dan menerima informasi, maka guru harus menggunakan metode ....

a)

diskusi

b)

problem solving

c)

pembelajaran induktif

d)

pembeljaran deduktif

19.

Berikut ini model pembelajaran untuk mengondisikan anak menjadi tim ahli, yaitu ....

a)

NHT

b)

Jigsaw

c)

STAD

d)

KEMP

20.

Gambar di atas dapat kita gunakan sebagai ....

a)

alat pembelajaran

b)

media pembelajaran

c)

sumber ajar

d)

bahan ajar

21.

Manakah tujuan evaluasi secara umum?

a)

memberikan klarifikasi

b)

informasi ketercapaian

c)

keefektifan dan keefisienan sistem pembelajaran

d)

memilih pengalaman belalar

22.

Fungsi khusus evaluasi di antaranya adalah intruksional. berikut ini yang termasuk fungsi instruksional adalah ....

a)

menjelaskan dan merumuskan kembali tujuan

b)

mengontrol kualitas sekolah

c)

mendiagnosis bakat husus

d)

mengevaluasi program

23.

Tono seorang mahasiswa. Ia diperlakukan berbeda oleh dosennya sehingga terjadilah kecemburuan di antara yang lain. Tidak hanya itu, dosennya pun tidak objektif terhadap kemampuan Tono. Dari kasus di atas, dosen tersebut telah melanggar prinsip evaluasi yang ....

a)

kontinuitas

b)

komprehensif

c)

adil

d)

kooperatif

24.

Hari ini Bu Desi telah mengajarkan kalimat efektif kepada peserta didiknya. Ia pun penasaran dengan pemahaman siswanya, maka di akhir pembelajaran Bu Desi melakukan penilaian ....

a)

diagnostik

b)

formatif

c)

kondusif

d)

sumatif

25.

Setelah Bu Desi menyelesaikan talimat efektif pada pertemuan kesatu, maka ia pun melaksanakan serangakaian KBM menjadi 6 pertemuan. Nah, maka Bu Desi berupaya ingin mengukur kemampuan peserta didiknya dengan cara penilaian ....

a)

kohesif

b)

formatif

c)

interaktif

d)

sumatif

26.

Jenis Instrumen dibagi menjadi dua, yaitu tes dan nontes. BErikut ini yang termasuk nontes, yaitu ....

a)

daftar cek

b)

uraian

c)

angket

d)

skala sikap

27.

Pilihlah jawaban yang paling benar dengan ketentuan:

a. jika 1, 2, dan 3 benar

b. jika 1 dan 3 benar

c. jika 2 dan 4 benar

d. jika hanya 4 benar


Contoh tes di atas merupakan pilihan majemuk ....

a)

analisis kasus

b)

sebab-akibat

c)

asosiatif

d)

bergambar

28.

Isi teks di atas merupakan bentuk:

a. gambar

b. iklan

c. poster

d. slogan


Soal di atas merupakan contoh soal pilihan

a)

analisis kasus

b)

asosiatif

c)

bergambar

d)

sebab-akibat

29.

skor =  B/N x 100

Rumus di atas dapat digunakan untuk menghitung nilai jenis tes, kecuali ...

a)

uraian

b)

pilihan ganda

c)

isian singkat

d)

menjodohakan

30.

Penskoran menggunakan pola kontinum dan bergantung bobot dari tiap-tiap butir soal merupakan untuk penskoran tes ....

a)

menjodohkan

b)

pilihan ganda

c)

isian singkat

d)

essay