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WorksheetsEinführung in die Sprachdidaktik
Total questions: 32
Worksheet time: 21mins
Kreuzen Sie jene Aussagen an, denen Sie zustimmen!
Sprachdidaktik ist wichtig, weil das ein Inhalt des Studiums ist.
Sprachdidaktik bezieht sich nur auf die Muttersprache.
Wissen über Sprachdidaktik ist wichtig, weil ich als Lehrperson Experte/Expertin für das (Sprach-)Lernen der Kinder sein sollte.
Sprachdidaktik ist etwas rein Theoretisches.
Sprechen lernt jedes Kind von selbst, die Schule kann dazu wenig beitragen.
Ordnen Sie die Definitionen und Aufgabenbereiche der Nachbardisziplinen der Sprachdidaktik richtig zu!
... liefert Grundlagen für das Verständnis sprachlicher Prozesse bei den Schüler*innen
(a)
Ordnen Sie die Definitionen und Aufgabenbereiche der Nachbardisziplinen der Sprachdidaktik richtig zu:
... liefert Antworten auf die Frage, wie Schüler*innen lernen
(a)
Ordnen Sie die Definitionen und Aufgabenbereiche der Nachbardisziplinen der Sprachdidaktik richtig zu:
... stellt Fragen, wie z.B. Warum und in welcher Form ist Sprachunterricht für die schulischen Bildung wichtig?
(a)
Ordnen Sie die Definitionen und Aufgabenbereiche der Nachbardisziplinen der Sprachdidaktik richtig zu:
... ist zuständig für die Auswahl und Begrenzung sprachlicher Inhalte, die gelernt werden sollen.
(a)
Ordnen Sie die Definitionen und Aufgabenbereiche der Nachbardisziplinen der Sprachdidaktik richtig zu:
... widmet sich der sozialen Dimension der Sprache, z.B. dem Zusammenhang von sozio-ökonomischer Zugehörigkeit und Sprachverwendung.
(a)
Richtig oder falsch? Wählen Sie die richtigen Antworten!
Das Ziel des muttersprachlichen Unterrichts war es, die Varietäten der Sprache besonders zu fördern.
Der Behaviorismus beachtet hinsichtlich des Lernens nur das, was von außen sicht- und hörbar wird. Alles andere ist eine "Black Box".
Die Betonung der Individualisierung und Differenzierung im Unterricht verdanken wir vor allem den Konzepten des Kognitivismus und Konstruktivismus.
Die kommunikative Wende betonte das Konzept der einen Sprachgemeinschaft und der einen Muttersprache.
Dass der sprachliche Code der Unterschicht nicht als defizitär bewertet werden sollte, sondern in seinem Eigenwert zu sehen ist, betonte die Bewegung der Kritischen Didaktik.
Ordnen Sie die Konzepte der Sprachdidaktik zeitlich ein!
- Kritische Didaktik
(a)
Ordnen Sie die Konzepte der Sprachdidaktik zeitlich ein!
Kognitive Wende
(a)
Ordnen Sie die Konzepte der Sprachdidaktik zeitlich ein!
Muttersprachliche Bildung
(a)
Ordnen Sie die Konzepte der Sprachdidaktik zeitlich ein!
Konstruktivismus
(a)
Ordnen Sie die Konzepte der Sprachdidaktik zeitlich ein!
Kommunikative Wende
(a)
Bewerten Sie die Ziele des Sprachunterrichts nach persönlicher Wichtigkeit! (1= wenig wichtig, 4 = sehr wichtig)
Ziel 1: Sich situationsangemessen äußern können
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Bewerten Sie die Ziele des Sprachunterrichts nach persönlicher Wichtigkeit! (1= wenig wichtig, 4 = sehr wichtig)
Ziel 2: einfühlsames und aufmerksames Zuhören lernen/einüben
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Bewerten Sie die Ziele des Sprachunterrichts nach persönlicher Wichtigkeit! (1= wenig wichtig, 4 = sehr wichtig)
Ziel 3: Die Intentionen von Texten erfassen und mediale Produkte kritisch beurteilen können
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Bewerten Sie die Ziele des Sprachunterrichts nach persönlicher Wichtigkeit! (1= wenig wichtig, 4 = sehr wichtig)
Ziel 4: Unterschiedliche Schreibhaltungen und Textsorten norm- und adressatengerecht umsetzen, aber auch kreativ gestalten können
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Bewerten Sie die Ziele des Sprachunterrichts nach persönlicher Wichtigkeit! (1= wenig wichtig, 4 = sehr wichtig)
Ziel 5: Explizites sprachliches Wissen erlangen
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Bewerten Sie die Ziele des Sprachunterrichts nach persönlicher Wichtigkeit! (1= wenig wichtig, 4 = sehr wichtig)
Ziel 6: Kritische Mitglieder einer mehrsprachigen Gesellschaft werden
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Bewerten Sie die Ziele des Sprachunterrichts nach persönlicher Wichtigkeit! (1= wenig wichtig, 4 = sehr wichtig)
Ziel 7: Sich zwischen sprachlichen Normen und Abweichungen orientieren können
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Kreuzen Sie an, welche Wortgruppe die Bereiche der Sprachdidaktik zutreffend bezeichnet:
Singen - Sprechen - Tanzen - Zaubern
Diskutieren - Zuhören - Moderieren - Präsentieren
Hören - Sprechen - Schreiben - Lesen
Basteln - Turnen - Kritisieren - Zeichnen
Ordnen Sie die Aussagen den Prinzipien des Sprachunterrichts zu:
Sprache soll zu einem Gegenstand des Nachdenkens werden, es geht darum, die Kinder zur kritischen Reflexion über Sprache anzuregen.
(a)
Ordnen Sie die Aussagen den Prinzipien des Sprachunterrichts zu:
Die sprachlichen Kompetenzen der Kinder müssen wahrgenommen, herausgefordert und weiterentwickelt werden.
(a)
Ordnen Sie die Aussagen den Prinzipien des Sprachunterrichts zu:
Leben und Lernen sind eine gemeinsame Aufgabe, Sprache ist auf Kommunikation ausgerichtet.
(a)
Ordnen Sie die Aussagen den Prinzipien des Sprachunterrichts zu:
Sprachliches Handeln bedarf herausfordernder Situationen, Situationen müssen für die Kinder sinnvoll sein und authentisches Handeln ermöglichen.
(a)
Ordnen Sie die Aussagen den Prinzipien des Sprachunterrichts zu:
Die Inhalte des Sprachunterrichts sollen bedeutsam für die Kinder sein. Das trifft z.B. auf Themen des Zusammenlebens, der Familie, des Klassenlebens oder auf Themen zu, die für die Zukunft der Kinder bedeutsam sind.
(a)
Gegen welches Prinzip wird in den folgenden Beispielen möglicherweise verstoßen?
A Im Unterricht werden häufig einzelne Wörter und zusammenhanglose Sätze aufgeschrieben.
(a)
Gegen welches Prinzip wird hier möglicherweise verstoßen?
B Die Kinder arbeiten an ihren Aufgaben fast ausschließlich in Einzelarbeit.
(a)
Gegen welches Prinzip wird hier möglicherweise verstoßen?
C Wörter, Sätze, Texte werden abgeschrieben, die Sprachverwendung wird nicht thematisiert.
(a)
Gegen welches Prinzip wird hier möglicherweise verstoßen?
D Wenn es Streit gibt in der Klasse, ruft die Lehrperson zur Ruhe auf und meint, das habe jetzt keinen Platz im Unterricht.
(a)
Gegen welches Prinzip wird hier möglicherweise verstoßen?
E Die Lehrperson betont, dass das sprachliche Lernen in der Volksschule beginne und dass sie nichts voraussetzen könne.
(a)
Formulieren Sie einen begründeten Einwand gegen folgende Aussage:
Als Lehrperson kann ich nur wahrnehmen, was Kinder sprachlich ausdrücken. Deshalb ist es so wichtig, dass alles sprachlich artikuliert wird.
Bewerten Sie diesen Quiz auf einer Skala von 1 - 4! (1 = weniger gut, 5 = sehr gut)
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