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Worksheets131_6適性輔導
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
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1.
特殊教育的實施以適合個別化教學為原則，而個別化教學需遵循何種原則？
a)
教學→評量
b)
教學→評量→教學
c)
評量→教學
d)
評量→教學→評量
2.
關於身心障礙資賦優異學生教育服務理念之敘述，下列何者是不適當的？
a)
應安置在以障礙學生為主的教育環境
b)
同時需要充實性與補救性的教學服務
c)
提供獎學金及輔具補助費
d)
應將身心障礙與資賦優異二類合併規劃
3.
「個別化」是特殊教育的重要原則。下列哪一項是「個別化」的最佳實例？
a)
為注意力缺陷過動症學生進行一對一的社會技能教學
b)
將肢體障礙學生的上課用桌椅安排在獨立區
c)
為一組包括學習障礙、智能障礙及情緒障礙的學生進行適性學習策略教學
d)
為某班包括重度智能障礙與學習障礙的學生進行統一進度的數學教學
4.
重視特殊兒童早期鑑定與早期介入，其最主要的意義為何？
a)
紓解家長的教養壓力
b)
符應世界的教育潮流
c)
重視兒童的教育權益
d)
把握教育的關鍵時機
5.
近年來，特殊教育界將身心障礙學生改稱為特殊需求學生，其最主要原因為何？
a)
避免標記
b)
鑑定不客觀
c)
服務資源不足
d)
缺乏鑑定工具
6.
有關融合教育的敘述，下列何者是不正確的？
a)
實施融合教育需以團隊合作方式進行
b)
融合教育可以節省特殊教育的經費支出
c)
完善的支持系統是融合教育成敗的重要因素
d)
融合教育強調身心障礙學生與一般學生都同時獲益
7.
針對左耳配戴人工電子耳的聽覺障礙兒童，下列教師的做法何者適當？
a)
讓他免參加聽能訓練課程
b)
課堂上可使用麥克風大聲講課
c)
讓他坐在教室面對講台的左前方
d)
提醒同學對他說話要正面面向他
8.
當事人：「我在資優班裡，覺得比別人用功唸書，但是成績依然落後，我不知道自己算不算資優生，還能在資優班做什麼？」輔導老師：「你很努力用功，卻沒有得到預期結果，的確令人傷心難過，似乎你也懷疑自己的能力，覺得不如人。」上述的對談，輔導老師主要應用下列哪一種晤談技巧？
a)
結構化技巧
b)
面質技巧
c)
同理心技巧
d)
自我表露技巧
9.
依據K. Dabrowski情緒發展理論，資優學生在心理動作、感官、想像、智能與情緒上可能具有過度激動特質，其中情緒方面的負向過度激動特質有可能引發焦慮、沮喪、害怕、抑鬱。針對上述特質，下列何者是較適當的輔導策略？
a)
轉介精神科醫師治療
b)
透過讀書治療紓解情緒
c)
避免讓他參加競爭性活動
d)
提供簡單有趣的學習活動
10.
身心障礙者之整體服務有就學、就養、就醫及就業問題，這四大問題在國內目前分別由哪些單位負責？
a)
教育、營建、交通、醫療等四單位
b)
教育、社政、醫療、勞政等四單位
c)
教育、財政、保健、醫療等四單位
d)
教育、交通、醫療、勞政等四單位
11.
在我國特殊教育相關法規當中，有關身心障礙學生的家長權利方面，下列敘述何者不正確？
a)
特殊教育學生家長代表參與該校家長會
b)
參與擬定個別化教育計畫
c)
對其子女的教育權利擁有申訴權
d)
參與學校校務會議
12.
依據我國現行特殊教育法規，對學生鑑定、安置及輔導如有爭議，家長可以向下列何者提出申訴？
a)
學校
b)
主管機關
c)
家長團體
d)
中央政府
13.
依據我國現行特殊教育法規，學生在下列哪一項權益有爭議或受損時，學生或其監護人、法定代理人，得向學校提出申訴？
a)
學習輔導
b)
鑑定決議
c)
安置類型
d)
障礙類別
14.
根據我國現行特殊教育法規，身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者，其國民中學學生基本學力測驗成績的處理方式，下列哪一項是正確的？
a)
以降低錄取標準20%計算
b)
以降低錄取標準25%計算
c)
以加總分20%計算
d)
以加總分25%計算
15.
依據我國現行特殊教育法規，某國中一年級學生申請並通過國中二年級數學成就測驗，逕修國中三年級的數學課程。請問這是屬於資優教育中的哪一種方案？
a)
加速制
b)
充實制
c)
導讀制
d)
綜合制
16.
依據我國現行特殊教育法規，資賦優異之未足齡兒童提早入學，應由下列哪一類人員提出申請？
a)
其就讀縣市之教育行政人員
b)
其將就讀之國小老師
c)
其幼稚園老師
d)
其父母或監護人
17.
依據我國現行特殊教育法規，提早入學資優生的鑑定標準，其智能評量結果應在平均數正幾個標準差以上？
a)
1.5個
b)
2個
c)
2.5個
d)
3個
18.
關於學前特殊幼兒鑑定，下列敘述何者是正確的？
a)
家長提供醫師診斷證明，即可延緩入學
b)
通過資優鑑定的幼童，入學後即可進入資優班就讀
c)
申請資優鑑定的幼童，其智力測驗通過標準即可提早入學
d)
特殊幼兒申請延緩入學，其身心發展是否嚴重遲滯，是鑑輔會評估的重點
19.
就讀幼兒園的某生，由於興趣廣泛且記憶力強，喜歡閱讀及理解力優，他的父母想讓他參加資賦優異5歲兒童提早入國民小學。根據我國現行特殊教育法規，下列哪一項程序或鑑定標準是不正確的？
a)
應由其父母或監護人提出申請
b)
智能評量之結果應在百分等級97以上
c)
須經特殊教育學生鑑定及就學輔導會鑑定
d)
社會適應行為之評量結果應在平均數正2個標準差以上
20.
有關我國特殊教育辦理現況的敘述，下列何者正確？
a)
在棋藝、牌藝等方面有傑出表現者屬藝術才能資賦優異
b)
身心障礙學生接受資源班服務時，其成績應由原班教師評定
c)
5歲幼兒申請提早入學，智能評量結果須在平均數正2個標準差以上
d)
國教階段資優教育採分散式資源班、集中式特教班或特殊教育方案辦理
21.
某生剛滿五歲，學習能力很強，才藝能力表現出眾，喜歡看科學方面的書籍，雖然會寫的字不多，但會用畫圖來描述自己的想法。他情緒常常失控、依賴性很重。父母認為他可以提早入小學，但是幼兒園老師認為不適合。下列理由何者較適切？
a)
他屬於藝術才能優異，不是提早入學的對象
b)
他的年齡還太小，不符合我國提早入學的規定
c)
他會寫的字不多，提早入學容易出現適應困難
d)
他的社會適應能力需要加強，不建議提早入學
22.
依據我國現行特殊教育法規，有關學前資賦優異兒童申請提早入學的敘述，下列何者是不正確的？
a)
要年滿5歲
b)
不論就讀幼兒園與否，家長皆可提出申請
c)
智能評量結果在平均數正二個標準差以上
d)
社會適應行為評量結果在百分等級97以上
23.
根據我國現行特殊教育法規，下列何者不是學校「特殊教育推行委員會」之主要任務？
a)
審議學校的相關特殊教育方案
b)
完成特殊需求學生的鑑定工作
c)
推動無障礙環境及特殊教育宣導工作
d)
協助特殊教育學生適應教育環境及重新安置服務
24.
某縣的年度教育經費總預算為五十億元，依據我國現行特殊教育法規，其特殊教育經費不得少於多少？
a)
1.5億元
b)
2億元
c)
2.5億元
d)
3億元
25.
某班有甲、乙兩生剛被鑑定為學習障礙學生，為了適應他們的學習需求，依據我國相關特殊教育法令規定，下列何者是不正確的？
a)
段考時，學校可延長甲和乙的考試時間
b)
為公平起見，該班學生人數應維持不變
c)
甲和乙的父母有權擔任該校特殊教育推行委員會的委員
d)
學校行政支援服務需提供給導師參加特殊教育知能研習的機會
26.
根據我國現行特殊教育法規，各縣市政府編列特殊教育年度經費預算時，應符合下列哪一項法定原則？
a)
優先辦理身心障礙學生教育
b)
優先辦理資賦優異學生教育
c)
優先辦理具有身心障礙之資賦優異學生教育
d)
依該年度各類特殊教育學生數為單位均衡編列
27.
依據「高級中等以下學校身心障礙學生就讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法」之規定，下列敍述何者是正確的？
a)
身障學生就讀普通班，學校仍應依常態編班相關規定之限制
b)
班上每安置身障學生一人，即可主動減少該班級人數一人至三人
c)
身障學生就讀普通班，其班級安排應由學校召開校務會議決議之
d)
身障學生應由鑑輔會評估該生需求後，學校應提供相關支援及協助
28.
根據我國現行特殊教育法規，國民教育階段之安置學校，應於開學後多久時間內對已安置而未就學學生，造冊通報學校主管機關，依強迫入學條例規定處理？
a)
一星期
b)
二星期
c)
三星期
d)
一個月
29.
某生就讀高職特教班一年級，依據我國現行特殊教育法規，有關他的轉銜輔導與服務之敘述，下列何者是正確的？
a)
應盡快由學校轉介至勞工主管機關辦理職業輔導評量
b)
從高二下學期起，學校應結合社區資源安排職場實習
c)
學校特殊教育推行委員會應於新生開學一個月後召開轉銜會議
d)
學校應於該生報到後兩星期內至特教通報網接收轉銜服務資料
30.
依據我國現行特殊教育法規，發展遲緩兒童進入學前教育場所之轉銜，應依規定召開轉銜會議，邀請擬安置場所及相關人員參加，依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料，並於何時將轉銜服務資料移送安置場所？
a)
轉介前二星期
b)
轉介前一個月
c)
安置確定後二星期內
d)
安置確定後一個月內
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