WorksheetsEvaluación suficiencia psicología del niño y del adolescente
Total questions: 89
Worksheet time: 3hrs 58mins
El pensamiento se expresa mediante:
inteligencia
sensación
lenguaje
percepción
memoria
Capacidad propia del ser humano para expresar ideas ,emociones, sentimientos, creencias usando la palabra.
la palabra
el pensamiento
el lenguaje
la comunicación
la inteligencia
Este es el lenguaje que hablamos todos de manera ordinaria
Lenguaje natural
Lenguaje Artificial
Lenguaje Literario
Lenguaje Científico y técnico
Los recuerdos se acumulan en el inconsciente, donde se olvidan o están prestos a la evocación; mientras que para otros, la evocación es una reconstitución que se efectúa de un modo comparable a la que practica el historiador
Cierto
Falso
¿Por qué debemos suponer que existe un pensamiento específico del lenguaje, diferentes lenguajes naturales?
Es que hay un pensamiento sin lenguaje.
Existe una codificación atómica que lo compone.
Es relativo a la evolución del niño.
¿Quién acotó la siguiente frase ?: "Hay un "pensamiento sin lenguaje", pensó un entendimiento tácito del lenguaje natural. Esto es resultado, especialmente en animales y los niños que todavía no han adquirido su lengua materna, y también en los adultos".
Lev Vygotsky
Kick Buttoski
Vladimir Putin
Igor Zolla
El lenguaje del pensamiento por lo tanto se compone de:
una estructura hecha de elementos atómicos
cadena de transporte de electrones
doble cadena de nucleótidos
¿De qué manera supone usted que los niños pequeños comprenden el lenguaje o expresiones de nivel superior?
adivinando y/o suponiendo
cuando se le insertan en ordenes o consignas
no lo tengo claro
por lógica
¿de que manera mejora la lógica del niño?
Enriqueciendo su lenguaje
Mediante operaciones matemáticas
Estimulando su cerebro con juegos didácticos
todas las anteriores
Hall describe a la adolescencia como un período de...
“tormenta e ímpetu”
"rebeldía"
corresponde a una época en que la humanidad
corresponde a una época de rebeldía
¿El adolescente puede ser?
Alegres y imperativos
Dulces y crueles
apático y entusiasta.
Serio y sinceros
G. Santley Hall por quien se inspiro para elaborar la teoria
Erickson
Wiliam James
Darwin
Wilhelm Wundt
Características de personalidad del adolescente
Atrevido y aventurero
Idealista y optimista
Critico con la situación actual de las cosas
Todas son correctas
Qué determina la personalidad del adolescente?
La cultura
Los ritos de transición de la sociedad
1 y 2 son correctas
La forma de vestir
Conjunto de percepciones que un sujeto mantiene sobre sí mismo y que se va conformado a lo largo de la vida por las propias interpretaciones o percepciones de las respuestas que un individuo recibe de las otras personas.
Adolescencia
Autoconcepto
Identidad
Personalidad
La adolescencia es una etapa de rebeldía
Verdadero
Falso
El desarrollo del adolescente normal es turbulento
Verdadero
Falso
El pensamiento de los adolescentes es irracional e infantil
Verdadero
Falso
La adolescencia es una etapa de rebeldía
Verdadero
Falso
Los aspectos biológicos pueden influir en el desarrollo psicológico del adolescente.
Verdadero
Falso
El adolescente actual no es ni mejor ni peor que en otras épocas pasadas.
Verdadero
Falso
Es la base fundamental de la sociedad
La Familia
La sociedad
Diversos agentes intervienen en el proceso socializador de la persona, los más significativos son el ___________ y la familia
entorno social
los roles
El pensamiento se expresa mediante:
inteligencia
sensación
lenguaje
percepción
memoria
Capacidad propia del ser humano para expresar ideas ,emociones, sentimientos, creencias usando la palabra.
la palabra
el pensamiento
el lenguaje
la comunicación
la inteligencia
Este es el lenguaje que hablamos todos de manera ordinaria
Lenguaje natural
Lenguaje Artificial
Lenguaje Literario
Lenguaje Científico y técnico
Los recuerdos se acumulan en el inconsciente, donde se olvidan o están prestos a la evocación; mientras que para otros, la evocación es una reconstitución que se efectúa de un modo comparable a la que practica el historiador
Cierto
Falso
¿Por qué debemos suponer que existe un pensamiento específico del lenguaje, diferentes lenguajes naturales?
Es que hay un pensamiento sin lenguaje.
Existe una codificación atómica que lo compone.
Es relativo a la evolución del niño.
¿Quién acotó la siguiente frase ?: "Hay un "pensamiento sin lenguaje", pensó un entendimiento tácito del lenguaje natural. Esto es resultado, especialmente en animales y los niños que todavía no han adquirido su lengua materna, y también en los adultos".
Lev Vygotsky
Kick Buttoski
Vladimir Putin
Igor Zolla
El lenguaje del pensamiento por lo tanto se compone de:
una estructura hecha de elementos atómicos
cadena de transporte de electrones
doble cadena de nucleótidos
¿De qué manera supone usted que los niños pequeños comprenden el lenguaje o expresiones de nivel superior?
adivinando y/o suponiendo
cuando se le insertan en ordenes o consignas
no lo tengo claro
por lógica
¿de que manera mejora la lógica del niño?
Enriqueciendo su lenguaje
Mediante operaciones matemáticas
Estimulando su cerebro con juegos didácticos
todas las anteriores
El estadio sensoriomotriz va desde:
0-2 años
3-7 años
7-12 años
12-16 años
Para Piaget
la conducta se organiza desde el lenguaje
la conducta se se organiza en esquemas de acción adquiridos
Para Piaget, la inteligencia:
es poder resolver problemas
es la capacidad de adaptarse al medio
es la capacidad de ser creativo
El periodo preoperacional tiene
6 subestadios
3 subestadios
2 subestadios
El razonamiento deductivo va:
de lo particular a lo particular
de lo particular a lo general
de lo general a lo particular
¿Dónde nació Piaget?
Francia
España
Suiza
Suecia
¿Cuáles fueron sus estudios?
Biólogo
Epistemología
Sociólogo
Psicólogo
¿En qué año murió?
1980
1960
2001
¿En qué se basaron sus aprendizajes?
Biología
Arte
Aprendizaje
¿ A qué edad se refiere en la etapa de las operaciones concretas?
Niños de 2 a 6 años
Niños de 7 a 12 años
De 12 años en adelante
¿A quién está dirigida la etapa sensoriomotora?
Primera etapa
Segunda etapa
Tercera etapa
Cuarta etapa
En esta etapa los niños adquieren sus conocimientos a través de experiencias sensoriales y objetos manipuladores.
Etapa sensoriomotora
Etapa preoperacional
Etapa operaciones concretas
Etapa operaciones formales
A través de este proceso incorporamos nueva información o experiencias a nuestras ideas existentes.
Asimilación
Esquema
Acomodación
Adaptación
Proceso de aprendizaje que nos permite cambiar nuestras ideas existentes para tener nueva información.
Acomodación
Asimilación
Adaptación
Equilibrio
Piaget basó su teoría en sus observaciones iniciales en:
Animales en laboratorio
Sus hijos
Sus alumnos
Animales en su hábitat
Piaget desarrollo la teoría del desarrollo cognitivo estableciendo la premisa que:
Las edades planteadas en cada etapa son inamovibles.
El desarrollo cognitivo de los niños se genera en un orden fijo
El desarrollo cognitivo es independiente a las otras áreas del desarrollo
Las etapas del desarrollo pueden cumplirse de forma aleatoria.
Piaget propuso dentro del desarrollo cognitivo:
3 etapas
4 etapas
5 etapas
6 etapas
La permanencia del objeto se da en la etapa
Sensorio motriz
Pre operacional
Operaciones concretas
Operaciones formales
El juego simbólico es propio de la etapa
Sensorio motriz
Pre operacional
Operaciones concretas
Operaciones abstractas
El razonamiento deductivo e hipotético es propio de la etapa:
Sensorio motriz
Preoperacional
Operaciones concretas
Operaciones abstractas
La teoría cognitiva de Piaget se basa en el principio de:
Desarrollo céfalo caudal y próximo distal
Asimilación y acomodación
Estímlulo- respuesta
Todo o nada
el pensamiento intuitivo aparece en la etapa pre operacional entre la edad de:
0 a 2 años
2 - 4 años
4 - 7 años
7 - 12 años
En que etapa del desarrollo cognitivo el niño es capaz de
deducir que la cantidad de líquido contenido
en un recipiente no depende de su forma?
sensorio motora
pre operacional
operaciones concretas
operaciones abstractas
se llama "pre concepto" a:
idea o visión que se forma el niño sobre un objeto o circunstancia
significado etimológico de una palabra
pensamiento lógico
aprendizaje que genera el niño a través de los órganos de los sentidos
El niño de 5 años tendrá un pensamiento:
inductivo
deductivo
transductivo
Los esquemas de acción son:
acciones físicas, movimiento
esquemas de acción interiorizados, mentales
La asimilación se adquiere a través:
del juego
de la imitación
del pensamiento crítico
El subestadio de 4-8 meses se caracteriza por:
LA REACCIÓN CIRCULAR PRIMARIA
LA REACCIÓN CIRCULAR SECUNDARIA
LA REACCIÓN CIRCULAR TERCIARIA
LA INTENCIONALIDAD
En la reacción circular primaria:
El niño repite una conducta con intencionalidad
El niño repite una conducta sin intencionalidad
El niño repite una conducta usando objetos
La imagen de arriba corresponde a:
La permanencia
La conservación
a los invariantes
Del periodo preoperacional, el subestadio uno es:
Pensamiento simbólico y preconceptual
Pensamiento intuitivo
Pensamiento lógico
El artificialismo es:
El niño cree que una mesa tiene sentimientos
cree que todo lo que es de la naturaleza ha sido creado por el hombre-mujer
es mezclar la imaginación con la realidad
Una característica del Subestadio 2. (4-6/7 años) pueden ser:
Los reflejos
Adquisición de invariantes
los preconceptos
Un ejemplo de que el niño no conserve la identidad de aquellos objetos en los que se producen cambios, es cuando:
La maestra se corta el pelo y el niño no la reconoce
Ve un pez en el rio y cree que es el pez de la pecera de su casa
Cuando sabe diferenciar entre varios tipos de mesas
El razonamiento transductivo se caracteriza por
La centración
la irreversibilidad
El egoncentrismo
Todas son verdaderas
La imitación diferida se alcanza:
de los 0-2 años
entre los 3-6 años
a partir de los 7 años
¿ Quién fue el gran precursor de la Teoría Cognitiva?
Jean Piaget
Lev Vygotsky
Ausubel Bruner
Sigmund Freud
Según Piaget, ¿ en qué rango de edad se da la etapa preoperacional en el desarrollo cognitivo?
7 a 12 años
Adolescencia
2 a 7 años
0 a 2 años
Es la herramienta psicológica que más influye en el desarrollo cognoscitivo:
Memorización
Experiencia
Lenguaje
Actitud
Etapas de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget:
Sensoriomotora, Preoperacional, Operaciones concretas y Operaciones informales
Sensoriomotora, Preoperacional, Operaciones concretas y Operaciones formales
Sensoriomotora, Preoperacional, Operaciones concretas y Operaciones incorrectas
Sensoriomotora, Operaciones correctas, Operaciones concretas y Operaciones informales
Término que utilizo Piaget para descubrir como se adapta el niño al entorno:
Estadios
Internalización
Conocimiento y Pensamiento
Asimilación y acomodación
¿ Quién propuso una teoría del desarrollo del niño que refleja la enorme influencia de los acontecimientos históricos de su época?
Jean Piaget
Lev Vygotsky
John Dewey
Ninguna de las anteriores
Según Vygotsky, ¿ Cómo se construye el conocimiento?
A través de la experiencia
Adquiriendo saberes nuevos
Por sí solo
Interacción entre el sujeto y el medio
Características de personalidad del adolescente
Atrevido y aventurero
Idealista y optimista
Critico con la situación actual de las cosas
Todas son correctas
Qué determina la personalidad del adolescente?
La cultura
Los ritos de transición de la sociedad
1 y 2 son correctas
La forma de vestir
La identidad en la adolescencia puede explicarse en función de:
Crisis de identidad
Identidad difusa
Estados de identidad
formación de identidad
Conjunto de percepciones que un sujeto mantiene sobre sí mismo y que se va conformado a lo largo de la vida por las propias interpretaciones o percepciones de las respuestas que un individuo recibe de las otras personas.
Adolescencia
Autoconcepto
Identidad
Personalidad
La adolescencia es una etapa de rebeldía
Verdadero
Falso
El pensamiento de los adolescentes es irracional e infantil
Verdadero
Falso
El desarrollo del adolescente normal es turbulento
Verdadero
Falso
Los aspectos biológicos pueden influir en el desarrollo psicológico del adolescente.
Verdadero
Falso
El adolescente actual no es ni mejor ni peor que en otras épocas pasadas.
Verdadero
Falso
La adolescencia es la etapa comprendida entre
11 y 13 años
12 y 13 años
12 y 15 años
11 y 14 años
Es la base fundamental de la sociedad
La Familia
La sociedad
Diversos agentes intervienen en el proceso socializador de la persona, los más significativos son el ___________ y la familia
entorno social
los roles
