NEW
Font size
WorksheetsГульмира пед.тест№1
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
ж.Флейвелл бойынша, оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы
зерігудің орын алуы
шектеулі уәжділік
өзіне сенімсіз болуы
өнімділік тапшылығы
оқуға салғыртты
Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың үшінші деңгейі
дәстүрлі моральдік пайымдау
ұқсастық бойынша пайымдау
нормативтікке дейінгі моральдік пайымдау
нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау
қоғамдық көзқарасқа сәйкес пайымдау
Ж. Брунердің «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі
оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
оқушының оқуының дамуын бағалауы
кез келген әрекетіне жауап беруі, бағалауы
оқу әрекеттерін бақылауы, жауап беруі
баланың оқу әрекеттерін бақылауы
Оқушылардың ой-пікірлерінде үлкен алшақтық болып, әрқайсысы өз шешімдерінде қалатын әңгіме түрі
әңгіме-дебат
сұхбаттасу
кумулятивтік
рефлексиялық
зерттеушілік
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі
оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу
технологияларды игеру тәсілдерін білу
кәсіби бірлестіктердің механизмін түсіну
қызметкердің кәсіби құндылықтарын түсіну
кәсіби біліктілігі мен жетістігін айқын білу
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ
түрткі болу
талдау жасау
басқаға бағыттау
зерттеуге бағыттау
сынақтан өткізу
Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі
басқаға бағыттау
түрткі болу
сынақтан өткізу
сілтеме жасау
мәселені шешу
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы
алынған мәліметтердің мәнін анықтау
оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау
оқушыларға қосымша тапсырмалар тарату
оқушының келесі даму бағытын айқындау
қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау
«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау
жасырын бағалау
шартты бағалау
оқу үшін бағалау
оқуды бағалау
жиынтық бағалау
Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты
уәждеу үшін кері байланыс
стандарттарды бақылау және орындау
оқудағы қиындықтарды анықтау
оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау
болжау және сұрыптау
Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі
ағымдық бағалау
сараланған бағалау
оқу үшін бағалау
оқуды бағалау
жылдық бағалау
Оқушыларды жетістіктері үшін марапаттау жүргізудегі бағалау мақсаты
кері байланыс
уәж
стандартты бақылау
сұрыптау
оқыту стилін бақылау
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі
оқу үшін бағалау
оқуды бағалау
жылдық бағалау
қорытынды бағалау
аралық бағалау
Дарынды және талантты оқушылардың «Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипаттамасының санаты
жеке оқуы
ынталандыру
қоғамдық көшбасшылы
табандылы
креативті ойлау
