wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

UAS MK EVALUASI/ASESMEN PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR

Total questions: 40

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Komponen penting dalam pembelajaran ada tiga, yaitu ...

a)

kurikulum, pembelajaran, dan penilaian

b)

kurikulum, kegiatan awal, dan kegiatan akhir

c)

pembelajaran, kegiatan inti, dan penilaian

d)

penilaian, kegiatan awal, dan kegiatan inti

2.

Dalam melaksanakan penilaian, pendidik dan satuan pendidikan harus mengacu

pada ...

a)

Standar Isi

b)

Standar Proses

c)

Standar Penilaian

d)

Standar Kompetensi Lulusan

3.

Mengelola pembelajaran dan penilaian dengan bermutu adalah tugas ...

a)

Pendidik dan Peserta Didik

b)

Peserta Didik dan Satuan Pendidikan

c)

Pendidik dan Satuan Pendidikan

d)

Pendidik dan Pengawas

4.

Fungsi formatif penilaian yakni hal berikut ini, KECUALI ...

a)

mendiagnostik kesulitan belajar peserta didik dalam pembelajaran

b)

memberi petunjuk bagi pendidik dan peserta didik dalam meningkatkan mutu pembelajaran

c)

mengetahui kekuatan dan kelemahan dalam proses pembelajaran

d)

mengambil keputusan untuk kenaikan kelas

5.

Kriteria mengenai lingkup, tujuan, manfaat, prinsip, mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar peserta didik yang digunakan sebagai dasar dalam penilaian hasil belajar peserta didik adalah ...

a)

Standar Kompetensi Lulusan

b)

Standar Isi

c)

Standar Proses

d)

Standar Penilaian

6.

Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik adalah ...

a)

Pembelajaran

b)

Perencanaan

c)

Penilaian

d)

Pengawasan

7.

Proses interaksi yang direncanakan antara peserta didik dengan peserta didik lainnya, dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar disebut ....

a)

Perencanaan

b)

Pembelajaran

c)

Penilaian

d)

Pengawasan

8.

Proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan adalah penilaian hasil belajar oleh ....

a)

Pendidik

b)

Kepala Sekolah

c)

Satuan Pendidikan

d)

Pengawas Pendidikan

9.

Proses pengumpulan informasi/data tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam aspek pengetahuan dan aspek keterampilan adalah penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh ....

a)

Pendidik

b)

Satuan Pendidikan

c)

Pengawas Pendidikan

d)

Peserta Didik

10.

Kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar disebut ....

a)

Penilaian Harian (PH)

b)

Penilaian Tengah Semester (PTS)

c)

Penilaian Akhir Semester (PAS)

d)

Penialaian Akhir Tahun (PAT)

11.

Kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik di akhir semester genap dengan cakupan seluruh KD pada semester genap disebut ....

a)

Penilaian Harian (PH)

b)

Penilaian Tengah Semester (PTS)

c)

Penilaian AKhir Semester (PAS)

d)

Penilaian Akhir Tahun (PAT)

12.

Kegiatan yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik sebagai pengakuan prestasi belajar dan/atau penyelesaian dari suatu satuan pendidikan disebut ....

a)

Ujian Sekolah (US)

b)

Ujian Kenaikan Kelas (UKK)

c)

Ujian Kenaikan Tingkat (UKT)

d)

Ujian Perbaikan Nilai (UPN)

13.

Kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku peserta didik di dalam dan di luar pembelajaran disebut penilaian ....

a)

Sikap

b)

Pengetahuan

c)

Keterampilan

d)

Bakat

14.

Penilaian utama pada penilaian sikap diperoleh dari hasil ....

a)

wawancara

b)

observasi

c)

angket

d)

dokumentasi

15.

Penilaian penunjang pada penilaian sikap diperoleh dari ....

a)

penilaian kakek dan nenek

b)

penilaian kakak dan adik

c)

penilaian diri dan antarteman

d)

penilaian guru dan wali kelas

16.

Penilaian utama pada penilaian sikap menggunakan teknik penilaian berikut ini, KECUALI ....

a)

catatan observasi

b)

catatan anekdot

c)

catatan peminjaman

d)

catatan insidental

17.

Penilaian sikap dilakukan oleh guru-guru berikut ini, KECUALI ....

a)

Guru Kelas

b)

Guru Agama

c)

Guru PJOK

d)

Guru Magang

18.

Guru Kelas mengumpulkan data dari hasil penilaian sikap yang dilakukan oleh guru mata pelajaran lainnya, kemudian merangkum menjadi ...

a)

deskripsi

b)

angka

c)

skala

d)

grafik

19.

Dalam penilaian sikap, peserta didik yang berperilaku menonjol sangat baik diberi penghargaan, sedangkan peserta didik yang berperilaku kurang baik diberi ....

a)

hadiah

b)

pembinaan

c)

hukuman

d)

pinjaman

20.

Sekurangnya dua kali dalam satu semester, penilaian sikap spiritual dan sosial dilaporkan kepada ....

a)

orang tua dan pemangku kepentingan

b)

Kepala Sekolah dan Kepala Dinas

c)

orang tua dan Kepala Sekolah

d)

Pengawas dan Penjaga Sekolah

21.

Kegiatan yang dilakukan untuk mengukur penguasaan pengetahuan peserta didik disebut penilaian ....

a)

sikap

b)

pengetahuan

c)

keterampilan

d)

mandiri

22.

Penilaian pengetahuan (KD dari KI-3) dilakukan dengan cara mengukur penguasaan peserta didik yang mencakup dimensi pengetahuan berikut ini, KECUALI ....

a)

faktual

b)

konseptual

c)

prosedural

d)

spiritual

23.

Berikut ini adalah kegiatan pada prosedur penilaian pengetahuan, KECUALI ....

a)

penyusunan perencanaan dan pengembangan instrumen

b)

pelaksanaan penilaian dan pengolahan

c)

pelaporan dan pemanfaatan hasil penilaian

d)

penjilidan dan pengiriman

24.

Hasil penilaian pencapaian pengetahuan dilaporkan dalam bentuk berikut ini, KECUALI ....

a)

angka

b)

predikat

c)

objek

d)

deskripsi

25.

Rentang predikat (interval) pada penilaian pengetahuan ditentukan oleh Satuan Pendidikan dengan mempertimbangkan ....

a)

Kritreria Ketuntasan Minimal

b)

Kriteria Keberhasilan Minimal

c)

Kriteria Pengetahuan Minimal

d)

Kriteria Pertimbangan Minimal

26.

Penilaian pengetahuan menggunakan teknik berikut ini, KECUALI ...

a)

penugasan

b)

tes tertulis

c)

lisan

d)

visual

27.

Tes tertulis adalah tes yang soal dan jawabannya secara tertulis, antara lain berupa soal berikut ini, KECUALI ....

a)

pilihan ganda dan isian,

b)

benar-salah

c)

menjodohkan,dan uraian

d)

menebalkan

28.

Tes lisan berupa pertanyaan-pertanyaan, perintah, kuis yang diberikan pendidik secara lisan dan peserta didik merespon pertanyaan tersebut secara lisan. Tes lisan bertujuan untuk hal berikut, KECUALI ...

a)

menumbuhkan sikap berani berpendapat

b)

mengecek penguasaan pengetahuan

c)

kemampuan berkomunikasi secara efektif

d)

mengembangkan bakat

29.

Penugasan adalah pemberian tugas kepada peserta didik untuk mengukur pengetahuan dan memfasilitasi peserta didik memperoleh atau meningkatkan pengetahuan. Tugas tersebut dapat dilakukan di tempat berikut, KECUALI ....

a)

di sekolah

b)

di rumah,

c)

di kantor

d)

di luar sekolah

30.

Kegiatan yang dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta didik dalam menerapkan pengetahuan dalam melakukan tugas tertentu disebut penilaian ....

a)

sikap

b)

pengetahuan

c)

keterampilan

d)

minat

31.

Penilaian keterampilan (KD dari KI-4) dilakukan dengan teknik berikut ini, KECUALI ...

a)

dobelfolio

b)

penilaian kinerja

c)

penilaian proyek

d)

portofolio

32.

Penilaian kinerja (performance assessment) adalah penilaian yang menuntut peserta didik untuk hal berikut, KECUALI ....

a)

mendemonstrasikan pengetahuannya

b)

mengaplikasikan pengetahuannya

c)

menganalisis pengetahuannya

d)

menerapkan pengetahuannya

33.

Pada penilaian kinerja, penekanannya dapat dilakukan pada ....

a)

perencanaan atau pelaksanaan

b)

analisis kebutuhan

c)

proses atau produk

d)

pemberian pertimbangan

34.

Penilaian praktik adalah penilaian kinerja yang menekankan pada ....

a)

proses

b)

produk

c)

perencanaan

d)

pengukuran

35.

Tugas dalam penilaian proyek berupa rangkaian kegiatan yang meliputi hal berikut, KECUALI ....

a)

perencanaan

b)

pengumpulan data

c)

pengolahan data

d)

perbaikan

36.

Pada penilaian proyek hal berikut yang perlu dipertimbangkan, KECUALI ....

a)

kesadaran

b)

inovasi dan kreatifitas

c)

keaslian

d)

kemampuan pengelolalan

37.

Kumpulan dokumen hasil penilaian, penghargaan, dan karya peserta didik dalam bidang tertentu yang mencerminkan perkembangan (reflektif-integratif) dalam kurun waktu tertentu disebut ....

a)

dobelfolio

b)

portofolio

c)

polio

d)

portabel

38.

Pada akhir periode, portofolio dinilai oleh pendidik bersama-sama dengan ....

a)

Kepala Sekolah

b)

Pengawas Sekolah

c)

Pembina ekstrakurikuler

d)

peserta didik

39.

Satuan pendidikan menyusun perencanaan program semester dan program tahunan penilaian dalam bentuk berikut ini, KECUALI ....

a)

Penilaian Akhir Semester (PAS)

b)

Penilaian Akhir Tahun (PAT)

c)

Ujian Sekolah (US)

d)

Ujian Lokal (UL)

40.

Pemanfaatan dan tindak lanjut yang dilakukan oleh satuan pendidikan terhadap hasil analisis penilaian adalah hal berikut ini, KECUALI ....

a)

Memindahkan peserta didik yang tinggal kelas

b)

Membuat laporan kemajuan belajar peserta didik (rapor)

c)

Menata kembali seluruh materi pembelajaran

d)

Melakukan perbaikan instrumen penilaian.