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Worksheetspráctica VIII
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
1- "Permanencia en el servicio educativo. El reglamento interno de la institución educativa establecerá las condiciones de permanencia del alumno en el plantel y el procedimiento en caso de exclusión. La reprobación por primera vez de un determinado grado por parte del alumno, no será causal de exclusión por parte del establecimiento, cuando no esté asociada a otra causal expresamente contemplada en el reglamento institucional o manual de convivencia." Artículo 96 de la Ley 115 de 1994. A partir del anterior texto se puede inferir que
todo alumno reprobado debe ser excluido de la institución
si un estudiante reprueba un grado y además, ha presentado faltas disciplinarias no debe ser excluido porque se viola el derecho a la educación
la única manera de excluir a un estudiante del servicio educativo es mediante un proceso tipificado en el reglamento institucional o manual de convivencia y siguiéndolo en forma debida.
el reglamento interno de la institución debe prever que solamente pueden ser excluidos del establecimiento aquellos estudiantes reprobados e indisciplinados
.Uno de los fines de la educación es el siguiente "La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación." (numeral 3, artículo 5 de la Ley 115/94) Para alcanzar este fin, la institución de educación formal
crea una cátedra en democracia para preescolar y los tres primeros años de educación básica primaria
organiza un proyecto sobre mecanismos de participación para estudiantes de último grado
favorece la organización del gobierno escolar como ejercicio compartido del poder dentro de la institución escolar
permite la participación de todos los estamentos, principalmente de los estudiantes en el proceso de construcción y desarrollo del PE.I
3- ¿Cual de los siguientes es un fin de la educación?
Desarrollo de la capacidad critica y reflexiva
Crear más instituciones educativas
Fomento de los planes de estudio
creación del PEI
4- Las normas reglamentarias contenidas, se aplican al servicio público de educación formal que presten los establecimientos educativos del Estado, los privados, los de carácter comunitario, solidario, cooperativo o sin ánimo de lucro. Su interpretación debe favorecer la calidad, continuidad y universalidad del servicio público de la educación, así como el mejor desarrollo del proceso de formación de los educandos. La interpretación de estas normas deberá además tener en cuenta que el educando es el centro del proceso educativo y que el objeto del servicio es lograr el cumplimiento de los fines de la educación, definidos en la Ley 115 de 1994. Las disposiciones aquí presentes constituyen lineamientos generales para el Ministerio de Educación nacional y las entidades territoriales, con el objeto de orientar el ejercicio de las respectivas competencias y para los establecimientos educativos en el ejercicio de la autonomía escolar. Este enunciado define a:
resolución 2343
decreto 1860
decreto 2247
decreto 1290
5- Por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel preescolar y se dictan otras disposiciones.
DECRETO 1860
LEY 115 DE EDUCACIÓN
DECRETO 2247
DECRETO 1860
La interacción discursiva en el aula favorece en el niño la adquisición de la lengua materna, si las formas de apoyo del docente conllevan a una puesta en escena de estrategias discursivas como la argumentación, la explicación, la narración y el diálogo. Se puede afirmar que tradicionalmente la escuela ha excluido el discurso argumentativo de la formación de los niños de preescolar porque D.
Ha comprobado que corresponde exclusivamente al discurso adulto
Interpretar la intencionalidad de un hablante es un acto complejo que sólo se logra en primaria
Ha privilegiado actos de comunicación orientados hacia la regulación y la instrucción
aún no tienen la suficiente información para poder dar razones, probar o deducir
Los centros educativos son autónomos para definir y estructurar su propio sistema de evaluación, y dentro de él, la entrega periódica de informes de evaluación, entre otros. El anterior enunciado pertenece a:
la ley 115 de educación
el decreto 1860
el decreto 1290
el decreto 2247
Los establecimientos educativos gozan de autonomía para definir y elaborar el plan de estudios del currículo de conformidad con lo dispuesto en la Ley 115 de 1994 y su decreto reglamentario 1860 del mismo año.
falso
verdadero
- Prefiere el juego asociativo.
- Le gusta disfrazarse y luego mostrarle a los otros.
- Comienza a descubrir el hacer trampas en los juegos.
- Posee un sentido elemental de vergüenza y la
deshonra.
- Se diferencian los juegos de varones y de nenas.
Estas características pertenecen al niño
de 5 años
de 6 años
de 7 años
de 4 años
Buscar y recibir orientación sobre la educación de los hijos.
La anterior afirmación está consagrada en la ley general de educación.
falso
verdadero
