NEW
Font size
WorksheetsBNCC - Key general points
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
A BNCC vai padronizar o ensino em todas as escolas do país
MITO
VERDADE
A BNCC é uma referência para a construção dos currículos e traz o que todos os alunos têm direito de aprender.
MITO
VERDADE
A BNCC não traz conteúdos mínimos. Ela traz conteúdos essenciais a todos os estudantes do Brasil.
MITO
VERDADE
A BNCC tira a autonomia dos professores e das escolas.
MITO
VERDADE
A BNCC foi construída sem consultar a sociedade, de forma apressada.
MITO
VERDADE
O processo de construção da BNCC durou três anos e recebeu sugestões e críticas da sociedade através das consultas públicas.
MITO
VERDADE
A BNCC não é um projeto e tampouco pertence a um governo ou partido. Ela é uma política de Estado, prevista na constituição.
MITO
VERDADE
Na educação infantil, a BNCC prioriza o letramento, em detrimento do brincar.
MITO
VERDADE
A BNCC foi elaborada por especialistas de todas as áreas do conhecimento, constituindo-se como um documento completo e contemporâneo, que corresponde às demandas do estudante desta época, preparando-o para o futuro.
Verdadeiro
Falso
A BNCC atinge as redes de ensino públicas municipais, estaduais e federais, mas não engloba a rede privada, livres para decidir que referências adotar.
Verdadeiro
Falso
A BNCC É uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação dos currículos e propostas pedagógicas das redes de ensino.
Verdadeiro
Falso
As aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais compreendidos como direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Verdadeiro
Falso
A BNCC é uma referência de princípios, direitos e objetivos de aprendizagem nacionais.
Verdadeiro
Falso
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Verdadeiro
Falso
A elaboração dos currículos das redes, sistemas e instituições de ensino deve obedecer a qual proporção?
(http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/36381-base-nacional-comum / http://www.conselhodeeducacao.ba.gov.br/arquivos/File/BNCC_parte_diversificada.pdf)
75% base comum e 25% parte diversificada.
60% base comum e 40% parte diversificada.
50% base comum e 50% parte diversificada.
40% base comum e 60% parte diversificada.
SOBRE A A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) QUAL A ALTERNATIVA INCORRETA?
Define as aprendizagens essenciais que todos
os alunos devem desenvolver ao longo da da Educação Básica, em qualquer lugar do país
É obrigatória apenas para as escolas públicas, sendo opcional para as escolas da rede privadas
Abre espaços específicos para conteúdos locais.
Currículos e PPs – Projetos Pedagógicos poderão
integrar as aprendizagens essenciais da BNCC
às realidades dos diversos territórios
É uma política de Estado, não de governo
A BNCC substituirá o projeto pedagógico da escola?
Sim. A escola pode substituí-lo pela BNCC.
Não. A BNCC será referência para a reformulação do PP.
Não. Basta atualizar os materiais didáticos.
Talvez. Cabe a escola decidir se quer substituir.
Considerando o conceito de educação integral, na BNCC a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades
Verdadeiro
Parcialmente verdadeiro
Falso
Como as competências devem ser trabalhadas?
Deve-se definir os componentes responsáveis pela aplicação.
Deve ser planejado horários específicos para abordá-las.
Deve ser trabalhado como projeto extracurricular.
Devem permear todas as áreas de conhecimento indistintamente.
O que a base apresenta?
Ela apresenta os deveres dos alunos
Ela apresenta o que os alunos não gostariam de aprender
Ela apresenta o que os alunos têm o direito de aprender, ano a ano
Ela apresenta as obrigações dos professores em sala de aula
É possível afirmar que a BNCC é muito mais detalhada que os atuais Parâmetros Curriculares Nacionais?
Sim. E ela deve garantir o acesso dos alunos às escolas, mesmo que os alunos cheguem atrasados em sala de aula.
Sim. E ela também deve ajudar a diminuir as desigualdades sociais, garantindo para todos os mesmos conhecimentos essenciais.
Não. Os Parâmetros Curriculares Nacionais ainda são mais completos que a BNCC.
Não. Os Parâmetros Curriculares Nacionais são mais detalhados e garantem as melhores condições de aprendizagem.
Em qual ano a primeira versão do documento da BNCC foi proposta e, desde então, quantas contribuições ele já recebeu?
A primeira versão é de 2015 e já recebeu mais de 12 mil contribuições.
A primeira versão é de 2012 e já recebeu mais de 15 mil contribuições.
A primeira versão é de 2012 e já recebeu mais de 15 milhões contribuições.
A primeira versão é de 2015 e já recebeu mais de 12 milhões contribuições.
De que forma essas contribuições para a confecção da BNCC foram recebidas?
Em forma de consultas públicas e seminários ao redor da metade dos estados do Brasil.
Em forma de consultas públicas e seminários ao redor de todo o Brasil.
Em forma de seminários ao redor de todas as capitais do Brasil.
Em forma de consultas privadas e seminários ao redor das escolas municipais e estaduais.
O ensino religioso deve ser oferecido nas instituições públicas e privadas, mas como já ocorre e está previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), a matrícula poderá ser optativa aos alunos do ensino fundamental. Entre as competências para esse ensino estão a convivência com a diversidade de identidades, crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
Incorreto
Parcialmente correto
Correto
Após aprovação final da BNCC, em que esse documento deve se desdobrar?
Em currículos municipais, sendo adaptados para a realidade de cada escola.
Em currículos municipais e estaduais, sendo adaptados para a realidade de cada escola, apenas se os diretores quiserem realizar tais mudanças.
Em currículos municipais e estaduais, sendo adaptados para a realidade de cada escola.
Em planos de aula municipais e estaduais, sendo adaptados para a realidade de cada escola.
É possível afirmar que a BNCC vai padronizar o ensino em TODAS as escolas do país?
Isso é um mito, já que a BNCC é uma referência para a construção dos currículos e traz o que todos os alunos têm o direito de aprender.
Isso é um fato, já que a BNCC é o próprio currículo e traz o que todos os alunos têm o direito de aprender.
Isso é um mito, já que a BNCC substitui o currículo.
Isso é um fato, já que a BNCC substitui o currículo e traz quase tudo o todos os alunos têm o direito de aprender.
A BNCC vai compor 60% dos Currículos Locais?
Isso é um mito, já que cada rede e cada escola em seus PPPS e não têm liberdade de agregar à BNCC o que quiserem.
Isso é um fato, já que toda rede e escola os mesmos PPPS tendo liberdade de agregar à BNCC o que quiserem.
Isso é um mito, já que toda nem toda rede e escola têm os mesmos PPPS, não podendo, portanto, agregar à BNCC o que quiserem.
Isso é um fato, já que cada rede e cada escola em seus PPPS têm liberdade de agregar à BNCC o que quiserem.
A BNCC é um projeto do Governo Federal?
Isso é um fato, já que a BNCC não é um projeto, mas sim uma política de Estado prevista na constituição, na Lei de Diretrizes e Bases e no Plano Nacional de Educação.
Isso é um mito, já que a BNCC é um projeto, mas sim uma política de Estado prevista na constituição, na Lei de Diretrizes e Bases e no Plano Nacional de Educação.
Isso é um mito, já que a BNCC não é um projeto, mas sim uma política de Estado prevista na constituição, na Lei de Diretrizes e Bases e no Plano Nacional de Educação.
Isso é um fato, já que a BNCC não é um projeto, mas sim uma política de Estado prevista na constituição, na Lei de Diretrizes e Bases e no Plano Nacional de Educação.
A BNCC não respeita a diversidade?
Isso é mito, já que ela busca combater toda forma de preconceito e discriminação.
Isso é fato, já que ela não busca combater toda forma de preconceito e discriminação.
Isso é mito, já que ela não busca combater toda forma de preconceito e discriminação.
Isso é fato, já que ela busca, em algumas situações, combater toda forma de preconceito e discriminação.
A BNCC torna o ensino religioso obrigatório em todas as escolas?
Isso é um fato, já que tudo muda em relação ao ensino religioso com a BNCC, não sendo mais ensinado de acordo com a LDB.
Isso é um mito, já que tudo muda em relação ao ensino religioso com a BNCC, não sendo mais ensinado de acordo com a LDB.
Isso é um fato, já que nada muda em relação ao ensino religioso com a BNCC, pois o mesmo continua seguindo a LDB.
Isso é um mito, já que nada muda em relação ao ensino religioso com a BNCC, pois o mesmo continua seguindo a LDB.
A BNCC é a solução para todos os problemas da educação brasileira?
Isso é um mito. Já que ela, sozinha e no papel, não muda nada, mas abre possibilidade de rever outros elementos do sistema, tais como a formação dos professores, os materiais didáticos, com exceção das avaliações.
Isso é um fato. Já que ela, sozinha e no papel, não muda nada, mas abre possibilidade de rever outros elementos do sistema, tais como a formação dos professores, os materiais didáticos, com exceção das avaliações.
Isso é um mito. Já que ela, sozinha e no papel, não muda nada, mas abre possibilidade de rever outros elementos do sistema, tais como a formação dos professores, os materiais didáticos e as avaliações.
Isso é um fato. Já que ela, sozinha e no papel, não muda nada, mas abre possibilidade de rever outros elementos do sistema, tais como a formação dos professores, os materiais didáticos e as avaliações.
Após a BNCC ser transformada em currículos, qual será o papel dos gestores escolares e dos coordenadores?
Os coordenadores precisarão atualizar os projetos pedagógicos com as novas diretrizes, já os gestores irão auxiliar no planejamento dos professores, para que eles possam colocar a base em prática.
Tanto os gestores quanto os coordenadores precisarão atualizar os projetos pedagógicos com as novas diretrizes. Todavia, apenas os coordenadores irão auxiliar no planejamento dos professores, para que eles possam colocar a base em prática.
Os gestores precisarão atualizar os projetos pedagógicos com as novas diretrizes, já os coordenadores irão auxiliar no planejamento dos professores, para que eles possam colocar a base em prática.
Tanto os gestores quanto os coordenadores precisarão atualizar os projetos pedagógicos com as novas diretrizes. Todavia, apenas os gestores irão auxiliar no planejamento dos professores, para que eles possam colocar a base em prática.
É possível afirmar que a famosa "decoreba" ainda é enfatizada pelo documento?
Sim, já que a aprendizagem por memorização de conteúdos será cobrada a cada bimestre.
Não, pois embora o documento não faça a previsão de uma aprendizagem mais ativa, as habilidades de investigação podem ser estimuladas pelo professores.
Sim, já que a aprendizagem por memorização é um dos pontos fortes do documento.
Não, pois o documento faz a previsão de uma aprendizagem mais ativa, em que as habilidades de investigação são estimuladas.
A BNCC é amparada, legalmente, pelo quê?
Constituição Federal de 1988.
LDB de 1996.
Plano Nacional de Educação de 2014.
Constituição Federal de 1988; LDB de 1996 e Plano Nacional de Educação de 2014.
Qual o conceito de competência presente na BNCC?
Mobilização de conhecimentos e habilidades para resolver demandas do mundo do trabalho.
Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Mobilização de habilidades e atitudes na resolução dos problemas enfrentados na vida cotidiana.
Mobilização de todos os valores éticos e morais para o enfrentamento das demandas complexas da vida cotidiana.
Um dos marcos legais que embasam a BNCC é o artigo 26 da LDB que determina que "os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos (BRASIL, 1996)."
Verdadeiro
Falso
A BNCC é um documento que:
Apresenta orientações didáticas para planos de aula
Apresenta orientações facultativas para estados e municípios
Determina habilidades e conhecimentos essenciais
Estabelece todos conteúdos que os professores devem ensinar
A BNCC substituirá o projeto pedagógico da escola?
Sim. A escola pode substituí-lo pela BNCC.
Não. A BNCC será referência para a reformulação do PP.
Não. Basta atualizar os materiais didáticos.
Talvez. Cabe a escola decidir se quer substituir.
Qual o conceito de competência presente na BNCC?
Capacidade para adquirir conhecimentos e resolver problemas.
Utilizar o conhecimento tal como ensinado.
Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores.
Conjunto de habilidades específicas.
A BNCC está organizada com foco no desenvolvimento integral dos alunos,o que abrange as dimensões intelectual,física,emocional,social e cultural, em aspectos que vão desde o letramento, incluindo o pensamento crítico, até a autonomia e empatia.
Verdade
Mito
As diferenças regionais devem ser trabalhadas na parte diversificada que forma o currículo de cada rede ou escola.
verdade
mito
A BNCC não determina como ensinar, mas sim o que ensinar. Os currículos das redes e os PPPs são os documentos que, ao complementar a BNCC, irão trazer reflexão e práticas metodológicas e pedagógicas. Tudo o que vai além da BNCC é responsabilidade dos Estados, Municípios, escolas e professores.
verdade
mito
A BNCC no Ensino Fundamental se divide em
Quatro Grandes Áreas: Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens.
Cinco Grandes Áreas: Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Ensino Religioso.
Cinco Grandes Áreas: Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Português e Ensino Religioso.
Quatro Grandes Áreas: Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Português.
A BNCC não define disciplinas, mas componentes curriculares que se desdobram em habilidades que devem ser desenvolvidas ao longo dos anos. Ela busca manter um trabalho interdisciplinar por meio de um ensino mais contextualizado e menos separado em disciplinas.
A propositiva acima está
CORRETA
ERRADA
PARCIALMENTE CORRETA
PARCIALMENTE ERRADA
A seguir apresentamos as competências gerais definidas na BNCC: (1)Conhecimento que ajuda o aluno compreender e fazer intervenções na realidade; (2)Pensamento científico, crítico e criativo que serve para problematizar e criar soluções; (3) Repertório cultural que promove a participação em criações artístico-culturais; (4) Comunicação que busca auxiliar o aluno a se expressar e a compartilhar informações; (5) Cultura digital para que haja a utilização de tecnologias digitais de informação; (6) Autogestão que desenvolve a capacidade de fazer escolhas; (7) Argumentação, de maneira que a opinião emitida seja embasada em fatos; (8) Autoconhecimento e autocuidado que promovem um bom cuidado da própria saúde física e mental; (9) Empatia e cooperação para que o respeito com o outro seja praticado; (10)Autonomia, de forma que as decisões tomadas tenham princípios éticos e sustentáveis.
Essas competências gerais preveem
O desenvolvimento integral do aluno nas cinco áreas do conhecimento.
O desenvolvimento integral do aluno apenas em termos socioemociaonais.
o desenvolvimento integral do aluno, tanto em termos cognitivos quanto socioemocionais.
O desenvolvimento integral do aluno apenas em termos cognitivos.
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no quadro das mudanças provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto afirmar que os PCNs:
deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo substituídos pela BNCC
tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos de aprendizagem na BNCC
perderam sua função no momento da edição das Diretrizes Curriculares Nacionais
não são tornados inválidos pela BNCC, permanecendo documentos orientadores.
Podemos Conceituar a Base Nacional Comum Curricular como:
Um documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação superior.
Uma possibilidade de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Uma documento normativo que define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Uma documento normativo que define o conjunto de aulas práticas que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Na BNCC, o que antes entendíamos como disciplinas ou matérias, chamamos agora de:
Área de conhecimento
Componentes Educacionais
Educação Física
Componentes curriculares
Na BNCC, cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico cuja composição é:
EF67EF01 - O primeiro par de letras indica o componente curricular ; o primeiro par de números indica o ano (6 e 7) a que se refere a habilidade; o segundo par de letras indica a etapa do ensino; e, o último par de números indica aposição da habilidade na numeração sequencial do ano ou bloco de anos.
EF67EF01 - O primeiro par de letras indica o componente curricular ; o primeiro par de números indica o ano (6 e 7) a que se refere a habilidade; o segundo par de letras indica a etapa do ensino; e, o último par de números indica aposição do aluno em relação à aprendizagem.
EF67EF01 - O primeiro par de letras indica a etapa do ensino; o primeiro par de números indica o ano (6 e 7) a que se refere a habilidade; o segundo par de letras indica o componente curricular; e, o último par de números indica aposição da habilidade na numeração sequencial do ano ou bloco de anos.
EF67EF01 - É um código para controle da editora dos livros.
O currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, conforme a relevância para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino.
verdade
mito
