NEW
Font size
Worksheetsรวมแนวข้อสอบบรรจุครูผู้ช่วย วิชาชีพครูชุดที่2
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
“การที่ครูหาโอกาสเข้าไปมีส่วนร่วมโดยเต็มใจ ในกิจกรรมต่างๆ ของที่ท้องถิ่น อุทิศตนเป็นที่ปรึกษา หรือช่วยแก่ปัญหาของท้องถิ่น โดยเฉพาะในชนบท เพื่อสร้างสัมพันธภาพ และความเข้าใจอันดีระหว่าง โรงเรียนกับชุมชนในท้องถิ่น” ข้อความดังกล่าวเป็นบทบาทหน้าที่ของครูตามข้อใด
ครูเป็นผู้พัฒนาท้องถิ่น
ครูเป็นนักวิชาการท้องถิ่น
ครูเป็นผู้สร้างค่านิยมให้สังคม
ครูเป็นวิศวกรสังคม
“ การรักษาความยุติธรรมและกล้าหาญที่จะต่อสู้เพื่อความเป็นธรรมของสังคมด้วยปัญญาและสติตามกระบวนการที่ถูกต้องเหมาะสมตามครรลองของขนบธรรมเนียมประเพณีวัฒนธรรมและสิทธิแห่งกฎหมาย” ข้อความดังกล่าวเป็นบทบาทหน้าที่ของครูตามข้อใด
ครูเป็นผู้เชิดชูสถาบันของชาติ
ครูเป็นผู้อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น
ครูเป็นผู้สร้างสรรค์ประชาธิปไตย
ครูเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์
หน่วยงานที่มีหน้าที่ในการกําหนดบทบาทหน้าที่ของครูในมาตรฐานตําแหน่ง
กระทรวงศึกษาธิการ
คณะกรรมการคุรุสภา
ก.ค.ศ.
ก.ค.ศ.และ คุรุสภา
ครูผู้ช่วยกําหนดไว้ในกลุ่มใด
ครูผู้สอน
คณาจารย์
บุคลากรทางการศึกษา
เฉพาะ ก และ ข
“ครูผู้ช่วย” สัมพันธ์กับข้อใดมากที่สุด
ชื่อตําแหน่ง
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ
หน้าที่รับผิดชอบ
การได้รับเงินเดือน
หน้าที่และความรับผิดชอบตามมาตรฐาน ตําแหน่งของครูผู้ช่วยที่ต่างจากครู
การจัดการเรียนการสอน
การส่งเสริมการเรียนรู้พัฒนาผู้เรียน
ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา
การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม
ลักษณะงานของครูตามมาตรฐานตําแหน่ง
อบรมสั่งสอนจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
จัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
ปฏิบัติงานอื่นตามที่ได้รับมอบหมาย
ถูกทุกข้อ
ไม่ใช่บทบาทหน้าที่ของครูตามมาตรฐานตําแหน่ง
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองชุมชนสถานประกอบการในการพัฒนาผู้เรียน
การพัฒนาชุมชนและสังคม
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
การบริการสังคมด้านวิชาการ
ข้อใดคือลักษณะของครูที่ดี
น่ารัก น่าเคารพ น่ายกย้องชมเชย
รักษาวินัยรักษาความประพฤติตน
มีความรู้ดีสอนดี
ถูกทุกข้อ
ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะของครูที่ดีตามหลักศาสนา
อดทน อดกลั้น ต้อถ้อยคํา
ชมเชยยกย่องและจูงใจผู้เรียน
มีคุณธรรมจริยธรรม
เมตตากรุณาต่อศิษย์
ข้อใดคือคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของครูในยุคปัจจุบัน
ทักษะในการใช้เครื่องมือไอซีที
เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล
ทักษะการใช้สื่อผสม
ถูกทุกข้อ
ความสามารถของครูในการปฏิบัติหน้าที่จนบรรลุผลสําเร็จผลงานโดดเด่นเรียกว่า
สมรรถภาพ
สมรรถนะ
ประสิทธิผล
ประสิทธิภาพ
สมรรถนะของครูประกอบด้วย
สมรรถนะหลัก
สมรรถนะรอง
สมรรถนะประจําสายงาน
ข้อ ก และ ค
ไม่ใช่สมรรถนะหลักของครู
การออกแบบการเรียนรู้
การมุ่งผลสัมฤทธ
การบริการที่ดี
การพัฒนาตนเอง
การที่ครูแสดงบทบาทผู้นําและผู้ตามบางโอกาส แสดงว่ามีสมรรถนะด้านใด
การมุ่งผลสัมฤทธิ์
การบริการที่ดี
การพัฒนาตนเอง
การทํางานเป็นทีม
การที่ครูมุ่งมั่นในการพัฒนาผลงานอย่างต่อเนื่อง
การมุ่งผลสัมฤทธิ์
การบริการที่ดี
การพัฒนาตนเอง
การทํางานเป็นทีม
การที่ครูแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันอยู่เสมอๆ
การมุ่งผลสัมฤทธิ์
การบริการที่ดี
การพัฒนาตนเอง
การทํางานเป็นทีม
ข้อกําหนดที่บัญญัติไว้ปฏิบัติเพื่อรักษาชื่อเสียง เกียรติคุณ ของวิชาชีพและฐานะของสมาชิกนั้นๆ
วินัย
จรรยาบรรณ
คุณธรรม
จริยธรรม
ใครเป็นผู้กําหนดจรรยาบรรณวิชาชีพครู
คุรุสภา
กระทรวงศึกษาธิการ
ส.ก.ส.ค.
ก.ค.ศ.
มาตรฐานวิชาชีพครูกําหนดไว้กี่ด้าน
3 ด้าน
5 ด้าน
7 ด้าน
9 ด้าน
ไม่ใช่จรรยาบรรณวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อตนเอง
จรรยาบรรณต่องาน
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อสังคม
ข้อใดคือจรรยาบรรณวิชาชีพ
มาตรฐานความรู้และประสบการณ์
มาตรฐานการปฏิบัติงาน
มาตรฐานการปฏิบัติตน
มาตรฐานการบริการ
ครูต้องมีคุณวุฒิไม่ต่ํากว่าปริญญาตรีทางการศึกษาจัดอยู่ในกลุ่มใด
มาตรฐานความรู้และประสบการณ์
มาตรฐานการบริการ
มาตรฐานการปฏิบัติงาน
มาตรฐานการปฏิบัติตน
มาตรฐานการปฏิบัติงานของครูกําหนดไว้กี่ข้อ
5 ข้อ
7 ข้อ
9 ข้อ
12 ข้อ
“ ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทักษะและนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ตามบทบาทหน้าที่เต็มความสามารถด้วยความบริสุทธิ์ใจ” จัดไว้ในกลุ่มใด
จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อผู้รับบริการ
จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
จรรยาบรรณต่อสังคม
