la comunicaión es la trasmision de de datos entre dos o más partes, con el obetivo de:

¿Los medios de comuniación surgen o empiezan a existir durante que periodo histórico?

Cuando hablamos de moral y ética hablamos de:

Los medios de comunicación actuales tienen como objetivo

En general hablamos de desempleo cuando:

ANALOGÍAS VERBALES

COMPRA: PROPIEDAD ::

PARAFRASEO

“Todos somos muy ignorantes. Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas”. (Albert Einstein).

ANALOGÍAS VERBALES

INSÓLITO: ASOMBRO ::

PARAFRASEO

“No tienes mucho, pero de lo que tienes, tienes mucho.” (película El gran pez).

PARAFRASEO

“El fútbol es una ciencia oculta de lo imprevisto.” (Dante Panzeri).

PARAFRASEO

“Hasta que los leones tengan sus propios historiadores, las historias de caza siempre glorificarán al cazador.” (Proverbio africano).

ANTÓNIMOS

"El arte cerámico de Huaco Prieta era muy INCIPIENTE en comparación de artistas con años de experiencia"

ANTÓNIMOS

"Muchos políticos actúan con DOBLEZ, sobre todo en las campañas electorales".

ANTÓNIMOS

"Cómo toda dama de la aristocracia, tenía gustos EXQUISITOS".

SINÓNIMOS

"Aquel incidente JOCOSO generó risas, hasta hicieron desternillar al público".

SINÓNIMOS

"La heroicidad es propia del hombre de gran TEMPLE".

SINÓNIMOS

"Todo individuo SACRÍLEGO merece ser separado de la iglesia".

COHERENCIA: Constante desarrollo de la mente

I. Sin embargo, recientes estudios señalan que la clave para estimular el crecimiento es mantener la mente activa.

II. La neurocirujana Susan Greenfield señala: "Cuanto más amplia sea su experiencia, tantas más sinapsis tendrá".

III. Está bastante generalizada la creencia según la cual las neuronas no se reproducen en la edad adulta.

IV. De acuerdo a la neurocirugía, el aprendizaje y la interacción estimulan la formación de nuevas neuronas y sus conexiones.

COHERENCIA: Gran mérito de las arañas

I. El hilo de la araña es uno de los materiales más resistentes del planeta.

II. El mundo animal está colmado de ejemplos de elaboraciones prodigiosas.

III. Cada fibra puede estirarse hasta alcanzar de dos a cuatro veces su longitud original antes de romperse.

IV. Los científicos tratan progresivamente de desentrañar los secretos del tejido de la araña para darle diferentes aplicaciones industriales.

COHERENCIA: La toma de notas

I. El buen estudiante requiere de medios idóneos para optimizar su aprendizaje.

II. La toma de notas consiste en establecer un sistema mediante el cual se destaca algo importante, o se hace un comentario pequeño acerca de lo interpretado.

III. La toma de notas es un mecanismo eficaz y de gran ayuda en el proceso de aprendizaje.

IV. Esto se logra mediante el subrayado, el apunte, la nota al margen, o la relación en fichas o cuadernos.

COHERENCIA: ¿Es posible evitar los resfriados?

I. Entre las más importantes tenemos: evitar al grado posible las multitudes y tratar de no estrechar la mano de alguien que evidentemente esté resfriado.

II. Dichas precauciones son útiles porque a menudo las manos transportan los virus a las delicadas membranas de los ojos y la nariz.

III. Quizá no pueda evitar por completo resfriarse, pero sí hay algunas precauciones que pueda tomar.

IV. También, absténgase de frotarse los ojos y la nariz y lávese las manos con frecuencia.

V. Otras recomendaciones son llevar una dieta equilibrada y ser especialmente cuidadosos si hay niños cerca.

COHERENCIA: La Iliada y la Odisea

I. Están compuestas de distintos poemas elaborados siglos atrás.

II. Obras redactadas en, el siglo VIII, antes de nuestra era.

III. Su tema común es la guerra de Troya, pero su trama varía.

IV. La otra cuenta las peripecias del largo viaje de Ulises de regreso a casa.

V. La primera Narra las hazañas del mejor de los griegos, Aquiles.

CLASIFICACION DE LA TECNOLOGIA

MAQUINA QUE DESARROLLA UNA SERIE DE TRABAJOS QUE AYUDA A FACILITAR EL TRABAJO AL SER HUMANO.

QUE ES PROCESO:

QUE ES INFORMACION

MEDIO DONDE SE DA LA MULTIMEDIA

VENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES

Lee atentamente el texto y selecciona las respuestas correctas

Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 26 de agosto de 1789

Los representantes del pueblo francés, constituidos en Asamblea nacional, considerando que la ignorancia, el olvido o el menosprecio de los derechos del hombre son las únicas causas de las calamidades públicas y de la corrupción de los gobiernos, han resuelto exponer, en una declaración solemne, los derechos naturales, inalienables y sagrados del hombre….

Artículo 1.- Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales sólo pueden fundarse en la utilidad común.

Artículo 2.- La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Tales derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión.

Artículo 3.- El principio de toda soberanía reside esencialmente en la Nación. Ningún cuerpo, ningún individuo, pueden ejercer una autoridad que no emane expresamente de ella.

Observa atentamente la fotografía y selecciona la opción u opciones (puede haber varias) que consideres más adecuadas

Lee atentamente el texto y selecciona las opciones incorrectas (puede haber más de una).

"En 1776 Adam Smith publico La riqueza de las naciones, que criticaba el viejo mercantilismo con sus prácticas reguladoras y monopolísticas, y sostenía, si bien con la moderación que debía permitirse que actuase en determinadas leyes naturales. Smith fue seguido por Thomas R Malthus, por David Ricardo y por la escuela de Manchester. Su doctrina sostenía que hay un mundo de relaciones económicas, autónomo y separable del gobierno y de la política. Es el mundo del libre comercio y se regula por sí mismo, “leyes naturales” como la ley de la oferta y la demanda o la ley de ganancias decrecientes. Todas las personas deberían seguir su propio y consciente interés, y la suma de todos los intereses se agregara al bienestar general y a la libertad de todos. El gobierno debía limitarse a preservar la seguridad de la vida y de la propiedad, asegurando el cumplimiento de los contratos privados, de las deudas y de las obligaciones. Por lo que se refiere al trabajador, acuerdo con los economistas clásicos anteriores a 1850, no debía esperar más que un simple nivel de vida mínimo. La economía política tal como se enseñaba en la torva de Manchester se llamó y no sin razón, “la ciencia lúgubre”.

Adaptación del texto de PALMER, R, y COLTON, J: Historia Contemporánea. Akal, pág. 172.

A todo sistema lingüístico que se crea en una sociedad para el desarrollo de las tareas inherentes a la misma se le conoce como

Capacidad humana de crear y usar signos vocales para la comunicación

Conjunto de características lingüísticas propios de una región

Conjunto total de elementos lingüísticos (fonéticos, morfológicos, léxicos, etc) propios de una comunidad de hablantes

Un estudiante permanece regularmente en la Universidad mariana 24 cuartos de hora de clase, media hora de descanso y una hora de almuerzo. ¿Cuánto tiempo permanece en la Universidad?

Si mientras expones dices: diversidá, universidá, claridá...

Responde las preguntas 1 a la 5 con el siguiente fragmento:

Indudablemente, hay buenas razones que abonan la esperanza de que todo dogmatizar en filosofía, aunque se haya presentado como algo muy solemne, muy definitivo y válido, acaso no haya sido más que una noble puerilidad y cosa de principiantes, y quizá esté muy cercano el tiempo en que se comprenderá cada vez más "qué es lo que" propiamente ha bastado para poner la primera piedra de esos sublimes e incondicionales edificios de filósofos que los dogmáticos han venido levantando hasta ahora: postura que no es sino una superstición popular cualquiera, procedente de una época inmemorial (como la superstición del alma, la cual, en cuanto superstición del sujeto y superstición del yo, aún no ha dejado de causar daño), acaso un juego cualquiera de palabras, una seducción de parte de la gramática o una temeraria generalización de hechos muy reducidos, muy personales, muy humanos, demasiado humanos.

1. La lectura trata acerca de:

2. ¿A qué se refiere el autor cuando habla de "qué es lo que"?

3. Una forma originaria de dogmatismo en filosofía sería:

5. ¿Qué afirmación es incompatible respecto del dogmatizar en filosofía?

Responde las preguntas 6 a la 10 con el siguiente fragmento:

Jugando el niño comprende mejor el mundo que lo rodea y se siente "partícipe del ritmo total de la naturaleza". Cabalgando en una escoba o imitando a un gato trata, mediante a mimesis, de auscultar el espacio de una vida distinta y, al mismo tiempo, disfrutar el placer sensorial que le ofrecen las "formas variadas de ser" para experimentar así otros puntos de vista. La finalidad de lo lúdico no es. entonces. ni siquiera enseñar a crear, puesto que el niño es un creador natural. La finalidad esencial es satisfacer una necesidad primaria que es básica en el hombre: la necesidad expresiva. Y el juego es la forma más evidente de expresión libre, es decir, de expresión espontánea, creadora y desinhibida mediante la cual se exteriorizan sin represiones las actividades del pensar, sentir, percibir, intuir.

6. ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad lúdica?

7. En el contexto, ¿qué significa "experimentar otros puntos de vista"?

8. ¿Cuál sería el rol de un auténtico pedagogo?

9. ¿Cuál es el título adecuado para el fragmento?

10. ¿Quién consideraría la expresividad como la finalidad más importante del juego?