wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

SKB PJOK 2

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Belajar menurut Bell-Gredler adalah proses manusia untuk memperoleh kemampuan,

keterampilan, dan sikap yang dilakukan secara bertahap dan berkelanjutan. Proses

belajar ini berlangsung ...

a)

pada saat seseorang sedang bersekolah.

b)

Dari bayi sampai tua

c)

Pada waktu siswa sudah siap

d)

pada waktu seseorang sedang belajar

2.

Seorang anak yang terbiasa disuapi oleh ibunya, pada waktu ibunya meninggal dunia

anak ini tidak mau makan. Kondisi ini disebut extinction atau penghilangan yang

dikenal dalam teori ...

a)

Clasical conditioning dari Pavlov

b)

Connectionism dari Thorndike

c)

Behaviorism dari Watson

d)

Operant conditioning dari Skinner

3.

Pada dasarnya teori belajar behavioristik sangat menekankan pada ...

a)

Proses belajar

b)

perkembangan siswa

c)

Hasil belajar

d)

Kepandaian siswa

4.

Proses lupa pada diri seseorang menurut Guthrie terjadi secara ...

a)

Tiba-tiba

b)

Tidak terkendali

c)

Bertahap

d)

Terkendali

5.

Suatu teori belajar dikembangkan untuk membangun prinsip

ilmiah. Ini merupakan tujuan dari teori belajar ...

a)

Insight

b)

Kognitif

c)

conditioning

d)

connectionism

6.

Teori belajar kognitif mempunyai perbedaan yang mendasar dengan teori belajar

conditioning S-R . Teori belajar kognitif

artinya...

a)

mempelajari perilaku manusia di masa lalu digunakan untuk memprediksi masa

depan

b)

mempelajari perilaku manusia masa lalu untuk mengetahui perilaku manusia masa

lampau

c)

mempelajari perilaku manusia masa kini untuk keadaan manusia saat ini

d)

mempelajari perilaku manusia masa kini untuk dibandingkan dengan perilaku

manusia masa lalu

7.

Penerapan teori belajar Bruner dalam pembelajaran, sebaiknya memperhatikan hal

berikut ini, kecuali ...

a)

membantu siswa agar dapat melihat adanya hubungan konsep yang satu dengan

yang lain

b)

memberikan pertanyaan yang memungkinkan siswa untuk mencari jawabannya

c)

mendiskusikan tentang suatu masalah dengan siswa

d)

mendorong siswa untuk menyampaikan pendapatnya

8.

Dalam proses pembelajaran, informasi yang diterima oleh siswa kadang tidak ada

hubungannya dengan pengetahuan atau konsep yang dimilikinya. Cara belajar seperti

itu disebut dengan ...

a)

Belajar bermakna

b)

Belajar sendiri

c)

Belajar verbal

d)

Belajar menghafal

9.

Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang menunjukkan satu dari

sembilan tahap pengolahan (proses) kognitif atau disebut dengan 'fase-fase belajar ?

a)

Sebelum proses pembelajaran berlangsung, diperdengarkan rekaman satu drama sosial kepada siswa

b)

Pada waktu mengajar, Pak Wardi mengharuskan siswanya mengajukan satu

pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang dibahas

c)

Pak Anto mengutamakan kualitas, penetapan, dan kegunaan belajar dalam proses

pembelajaran

d)

Bu Siska mengharapkan adanya perubahan tingkah laku yang berlainan dari

siswanya setelah proses pembelajaran berakhir

10.

Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan intelektual adalah ekuilibrium.

Yang dimaksud dengan ekuilibrium adalah ...

a)

Pengaruh sosial

b)

proses pengaturan diri

c)

proses kematangan pribadi

d)

Lingkungan fisik

11.

Dalam menerapkan teori belajar sosial, yang dapat dijadikan model untuk ditiru

adalah sebagai berikut, kecuali ...

a)

guru pengajar di kelas

b)

Teman satu kelas

c)

pahlawan nasional

d)

Alumni

12.

Untuk mendukung agar ketiga elemen pengaturan diri (pemantauan diri, evaluasi diri,

dan reaksi diri) mempunyai dampak positif dan maksimal pada kemampuan

pengaturan diri siswa, maka ada prosedur yang harus dilalui yaitu sebagai berikut,

kecuali ...

a)

Penentuan tujuan

b)

Tanggung jawab

c)

Pemberian insentif

d)

penilaian atau evaluasi.

13.

Yang dimaksud dengan multipel intelegensi atau kecerdasan majemuk adalah

berbagai kemampuan yang dimiliki oleh siswa untuk ...

a)

Menjawab pertanyaan

b)

Memecahkan masalah

c)

mengembangkan diri

d)

Mengerjakan tugas

14.

Yang tidak termasuk dalam karakteristik kecerdasan interpersonal, adalah ...

a)

Mampu bermain dalam kelompok

b)

mampu menjadi pemimpin

c)

Mudah berkonsentrasi

d)

Peka terhadap teman

15.

Pendidikan merupakan suatu upaya untuk membantu manusia agar mampu hidup

sesuai dengan martabat kemanusiaannya. Hal ini karena pendidikan bersifat ....

a)

Humanisasi

b)

individualitas

c)

Sosialitas

d)

potensialitas

16.

Pada dasarnya upaya pembaharuan pendidikan tertuju pada peningkatan mutu proses dan produk sistem pendidikan nasional. Proses dan produk tersebut terutama

tertuju/tersangkut dalam bidang ....

a)

peningkatan pemerataan kesempatan belajar

b)

pembebasan biaya pendidikan pada pendidikan dasar

c)

cara mengatasi kendala terhadap pelaksanaan inovasi pendidikan

d)

pendemokrasian pendidikan di Indonesia

17.

Alat ukur yang digunakan untuk mengukur kemampuan afektif siswa, digunakan ....

a)

Tes obyektif

b)

Tes berupa angket

c)

Tes kemampuan gerak

d)

tes kemampuan fungsional otot tubuh

18.

Langkah pertama dalam mencari nilai rata-rata yang tidak dikelompokan yaitu ....

a)

menjumlahkan skor-skor yang diperoleh

b)

menentukan besarnya jumlah orang dalam kelas

c)

mencari nilai rata-rata dengan pendekatan rumus

d)

menentukan rentang skor terbesar dikurangi skor terkecil

19.

Pada waktu proses pembelajaran, seorang guru sering melontarkan pertanyaan kepada siswanya. Hal ini dilakukan oleh guru sesuai dengan pola dasar pembelajaran yang

dikemukakan oleh Jean Piaget, yaitu ...

a)

conditions of learning

b)

information processing

c)

cognitive development

d)

Social learning

20.

Ada tahap-tahap yang harus dilalui guru pada waktu mengembangkan strategi

pembelajaran. Salah satunya adalah guru menetapkan atau merumuskan tujuan untuk

mengukur keberhasilan dari proses pembelajaran tersebut. Apa yang dilakukan oleh

guru tersebut ada pada tahap pengembangan ...

a)

Kurikulum

b)

Kerangka pembelajaran

c)

Sistem

d)

Evaluasi

21.

Agar siswa bereaksi terhadap materi yang kita berikan, maka gambar yang digunakan

sebagai media pembelajaran dalam proses belajar S-R haruslah ...

a)

Berwarna gelap

b)

seminimal mungkin

c)

Berwarna-warni

d)

semaksimal mungkin

22.

Pada waktu mengajar, guru memberikan hadiah atau pujian kepada siswa yang

berhasil menjawab atau menyelesaikan satu soal. Dalam hal ini guru menerapkan teori

belajar ...

a)

clasical conditioning

b)

connectionism

c)

behaviorism

d)

operant conditioning

23.

Di bawah ini adalah contoh dari adanya dampak dari keyakinan akan kemampuan diri

seorang siswa, yaitu ...

a)

Ratna dapat menyelesaikan tugasnya dengan bantuan orang tua

b)

Hesti merasakan sakit perut karena akan mengikuti tes

c)

Yanto merasa pusing setelah mengerjakan tugas yang diberikan guru

d)

Adi menangis setelah berantem dengan Agus untuk berebut mengerjakan tugas

24.

Kegiatan berikut adalah salah satu cara untuk mengaktifkan indra anak didik kita agar

dapat berkembang secara maksimal, yaitu ...

a)

siswa berolah raga di lapangan

b)

guru memberi hadiah kepada siswa berprestasi

c)

siswa diajak berkarya wisata

d)

siswa belajar di ruang laboratorium bahasa.

25.

Pernyataan berikut adalah contoh kegiatan bagaimana cara melatih intelegensi secara

berimbang ...

a)

mengajak siswa untuk berdiskusi tentang pelajaran tertentu

b)

siswa diberi tugas untuk menyelesaikan suatu masalah

c)

melakukan studi dokumentasi tentang data-data siswa

d)

mengobservasi perilaku guru dan siswa

26.

Cara melatih silang intelegensi anak dapat dilihat dari kegiatan berikut ini, kecuali ...

a)

guru dan siswa melaksanakan kegiatan dilapangan yang ada disekolah

b)

Siswa diberi tugas untuk mendata tanaman yang ada di sekitar rumahnya

c)

guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bernyanyi di depan kelas

d)

Ali mendapat tugas untuk membuat maket rumah Minangkabau

27.

Dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multipel intelegensi, ada langkah

langkah yang dapat digunakan, antara lain ...

a)

membuat kebijakan baru mengenai strategi pembelajaran

b)

mengkaji kembali apa yang telah dipelajari oleh siswa

c)

mengkaji kembali apa yang telah dipelajari oleh siswa

d)

menyediakan fasilitas yang lengkap untuk semua jenis kecerdasan

28.

Belajar dalam perspektif konstruktivisme lebih menekankan kepada ...

a)

Hasil

b)

Pembelajaran

c)

Nilai

d)

Proses

29.

Dalam proses mengkonstruksi pengetahuannya, siswa mengembangkan gagasan atau

konsep baru berdasarkan analisis dan pemikiran ulang terhadap pengetahuan yang

diperoleh pada ...

a)

masa lalu dan masa depan

b)

masa sekarang dan masa lalu

c)

Masa siswa belajar

d)

saat siswa sedang melakukan kegiatan

30.

Perspektif kognitivisme berpendapat bahwa perilaku siswa ditentukan oleh persepsi

siswa itu sendiri yang dipengaruhi oleh ...

a)

Pengalaman

b)

berbagai penguatan

c)

Cara belajarnya

d)

Lingkungannya

31.

Pada dasarnya strategi pembelajaran di sekolah dapat menggunakan teori behavioristik untuk mengajarkan siswa memproses informasi sebagai berikut,

kecuali...

a)

membuat asosiasi

b)

Membedakan

c)

membuat skema

d)

Mengingat

32.

Pada waktu Pak Totok mengajarkan bidang studi IPS, dia menerapkan ‘pembelajaran

melalui menemukan’. Berkaitan dengan hal tersebut langkah-langkah yang harus

ditempuh Pak Totok diantaranya adalah ..

a)

memberikan kasus untuk dianalisa secara bersama-sama

b)

menghubungkan hasil pengamatan dengan analisis

c)

memberitahu tentang konsep dasar yang relevan dengan materi

d)

menyusun prosedur yang tepat untuk mengerjakan tugas

33.

menyusun prosedur yang tepat untuk mengerjakan tugas bersama dengan teman-temannya. Hal ini dilakukan agar siswa dapat ....

a)

Mengobrol bersama

b)

Bertukar informasi

c)

Saling percaya

d)

saling memahami

34.

Dalam proses pembelajaran, agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif

maka guru perlu mempunyai sikap sebagai berikut kecuali ...

a)

mendorong siswa untuk membuat keputusan sendiri

b)

memberi balikan dan pengayaan sebagaimana diperlukan

c)

mengusahakan suasana belajar yang menyenangkan

d)

memasukkan unsur yang tidak diperkirakan sebelumnya

35.

Dalam pembelajaran konstruktivisme lebih menekankan pada pengembangan strategi

berpikir siswa. Untuk itu evaluasi yang paling tepat digunakan adalah evaluasi yang

mengukur hal-hal berikut, kecuali....

a)

Pengetahuan saja

b)

pengetahuan dan kinerja

c)

Sikap dan kinerja

d)

sikap, pengetahuan, dan kinerja

36.

Cara penerapan disiplin yang diterapkan Carter, yaitu bila siswa melakukan

pelanggaran pertama maka dihukum dengan ....

a)

Orang tuanya dipanggil

b)

Dipanggil kepala sekolah

c)

Siswanya diperingati

d)

siswa dikucilkan selama 10 menit

37.

Pada saat di kelas, anak suka bercakap dengan temannya ketika guru mengajar.

Peristiwa tersebut termasuk tahap perkembangan afektif menurut masser, pada

tingkat....

a)

tak bertanggung jawab

b)

Pengendalian diri

c)

tanggungjawab pribadi

d)

Keterlibatan

38.

Guru mengawasi aktivitas belajar semua siswa dalam pembelajaran penjas, termasuk

strategi pembinaan yang dinamakan ....

a)

Pengamatan menyeluruh

b)

terabaikan yang bersifat selektif

c)

Keterlibatan langsung

d)

strategi penanganan dari dekat

39.

Dalam teknik pemecahan masalah verbal, seorang guru bertanya, “apakah ada

jawaban lain yang lebih tepat?” Teknik tersebut termasuk ....

a)

Mengemukakan jawaban masalah

b)

reaksi terhadap jawaban yang salah

c)

Latihan pengulangan

d)

Diskusi pemecahan masalah

40.

Dikala seorang siswa mengatakan”Saya tidak bisa Pak”. Yang paling tepat tindakan

guru agar anak mau melakukan latihannya, yaitu dengan cara ....

a)

membandingkan dengan temannya

b)

memberi hukuman dengan tugas gerak yang lebih berat

c)

memberi hukuman dengan tugas gerak yang lebih berat

d)

Disuruh untuk berhenti latihan

41.

Guru diharus memiliki kemampuan berfikir yang tidak kaku dan mudah disesuaikan

dengan tuntutan situasi yang dihadapi, berarti sikap guru harus memiliki....

a)

Keluwesan kogenitif

b)

keterbukaan psikologis

c)

Keajegan spiritual

d)

pribadi sebagai pemimpin

42.

Salah satu bentuk kompetensi kogenti guru diantaranya ....

a)

menjelaskan konsep faktual

b)

memberikan contoh perilaku

c)

memberikan contoh gerak dasar

d)

memiliki rasa kasih sayang

43.

Dengan diberikan berbagi bentuk permainan kubus, segitiga, dan silinder, anak bisa

memilih dan mencocokkan gambar-gambar yang ada di dalam sebuah program

komputer. Kegiatan seperti ini dapat diartikan sebagai aktivitas bermain yang melibatkan ...

a)

seluruh tubuh dan pikiran

b)

belajar adalah proses penciptaan

c)

belajar adalah proses yang terjadi secara simultan

d)

proses belajar akan terjadi bila seseorang melakukan sebuah aktivitas

44.

Tes bleep (Multi Tahap) merupakan alat ukur yang dapat memprediksi ...

a)

Kelentukan

b)

Daya tahan otot

c)

VO2 max

d)

Kekuatan otot

45.

Pendidikan jasmani secara sederhana dapat mengandung arti ...

a)

Pendidikan untuk menguasai nilai-nilai dalam aktivitas jasmani

b)

Pendidikan untuk menguasai aktivitas jasmani

c)

Pendidikan melalui dan tentang aktivitas jasmani

d)

Pendidikan untuk memperkenalkan siswa pada aktivitas jasmani

46.

Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor setelah peserta didik ....

a)

Menyelesaikan masa belajar pada kelas tertentu

b)

Menyelesaikan masa belajar pada satuan pendidikan

c)

Lulus dalam menghadapi ujian semester

d)

Lulus dalam satu kelompok kompetensi dasar

47.

Kurikulum pendidikan penjas yang menekankan kepada hasil belajar penjas untuk meningkatkan kesegaran jasmani adalah ...

a)

Fitness approach

b)

Adventure

c)

Physical education

d)

Movement education

48.

Kompetensi pada dasarnya merupakan ...

a)

Kemampuan yang harus dimiliki untuk dapat hidup sejahtera

b)

Segala sesuatu yang berguna untuk menambah nilai uang

c)

Segala sesuatu yang bersifat penting dimiliki

d)

Pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang diwujudkan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak

49.

Dalam menentukan SKL harus adanya keseimbangan antara soft skill dan hard skill yang meliputi ....

a)

Kompetensi sikap, keterampilan, dan gerakan

b)

Kompetensi spiritual, keterampilan dan pengetahuan

c)

Kompetensi sikap, keterampilan dan pengetahuan

d)

Kompetensi social, keterampilan, dan pengetahuan

50.

Pada perkembangan anak usia SD dan awal SMP, akan mengalami fase gerak spesialisasi. Dalam rentang usia tersebut terjadi 3 (tiga) sub perkembangan gerak, yaitu ...

a)

Tahap pematangan refleksi, dan tahap pra control

b)

Tahap awal, tahap transisi dan tahap pematangan

c)

Tahap dasar, tahap awal dan tahap pematanagan

d)

Tahap transisi, tahap aplikasi dan tahap pemanfaatan jangka panjang

51.

Berbagai pengertian pendidikan jasmani mengandung makna yang berbeda-beda, namun esensi dari pendidikan jasmani adalah ...

a)

Bagian integral dari pendidikan secara umum, berupa aktivitas jasmani yang bertujuan meningkatkan individu secara organik, neuromuskular, intelektual dan sosial

b)

Bagian integral dari pendidikan secara umum, berupa aktivitas jasmani, yang bertujuan untuk meningkatkan individu secara organik, dan neuromuskular

c)

Bagian parsial dari pendidikan secara umum, berupa aktivitas jasmani, yang bertujuan untuk meningkatkan individu secara intelektual dan social

d)

Bagian parsial dari pendidikan secara umum, berupa aktivitas jasmani yang bertujuan meningkatkan individu secara organik, neuromuskular, intelektual dan social

52.

Realisasi kurikulum dilapangan pada dasarnya lebih banyak ditentukan oleh ....

a)

Kemampuan dan nilai-nilai yang dimiliki para gurunya

b)

Kemampuan daerah

c)

Lingkungan tempat mengajar

d)

Kurikulum yang berlaku secara nasional

53.

Dalam mengawali pelajarannya, pak hendro menyampaikan suatu permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran-kepenasaran para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar mau mengembangkan kreativitasnya. Langkah yang dilakukan pak hendro merupakan bagian dari model pembelajaran ....

a)

Portofolio

b)

Penemuan

c)

Autentik

d)

Saintifik

54.

Pertumbuhan dan perkembangan manusia terjadi secara terus menerus, sejak seseorang dalam bentuk janin sampai batas tertentu. Guru penjas dalam merancang aktivitas pembelajaran harus berorientasi pada fase perkembangan gerak, fase tersebut adalah ....

a)

Fase pergerakan spesialisasi, fase pergerakan dasar, fase pergerakan refleksif, fase pergerakan kasar

b)

Fase pergerakan kasar, fase pergerakan refleksif, fase pergerakan dasar, fase pergerakan spesialisasi

c)

Fase pergerakan refleksif, fase pergerakan kasar, fase pergerakan spesialisasi

d)

Fase pergerakan refleksif, fase pergerakan kasar, fase pergerakan dasar, fase pergerakan spesialisasi

55.

Pada jenjang SD yang harus lebih dominan dikenalkan adalah ...

a)

Skill

b)

Pengetahuan umum

c)

Keterampilan

d)

Attitude

56.

Model pembelajaran pendidikan jasmani yang berorientasi pada pengembangan tanggung jawab secara instrinsik adalah ...

a)

Model hellison

b)

Model rogers

c)

Model jewett

d)

Model assertif

57.

Tujuan pendidikan jasmani yang menurut anda paling penting adalah ...

a)

Menghasilkan prestasi olahraga

b)

Terbentuknya kebiasaan gaya hidup aktif dan sehat

c)

Memiliki berbagai keterampilan gerak dasar

d)

Memiliki tingkat kebugaran yang memadai

58.

Belajar gerakan salto akan lebih tepat menggunakan metode ...

a)

Bagian-keseluruhan

b)

Inklusi

c)

Keseluruhan

d)

Resiprokal

59.

Aktivitas yang dibatasi oleh aturan-aturan yang lengkap dan terdapat suatu kontes diantara para pemain agar supaya menghasilkan hasil yang dapat diprediksi. Pernyataan tersebut diatas merupakan pengertian dari ....

a)

Penjas

b)

Bermain (play)

c)

Permainan (game)

d)

Olahraga (sport)

60.

Pembelajaran " Mastery Learning " merupakan model pembelajaran yang berada pada payung ....

a)

Personal

b)

Behavioral

c)

Proses informasi

d)

Social

61.

Model kurikulum pendidikan jasmani yang berorientasi pada pengembangan individu adalah ...

a)

Developmental education

b)

Sport education

c)

Personal meaning

d)

Model kebugaran

62.

Karakter yang dapat dinilai dalam pembelajaran renang gaya mengajar komando adalah ...

a)

Kejujuran dan sikap displin

b)

Tanggung jawab dan sikap disiplin

c)

Keberanian dan tanggung jawab

d)

Keberanian dan disiplin

63.

Aktivitas dari berbagai permainan yang terinstitusionaliasi atau terlembagakan yang menuntut demonstrasi atau peragaan kecakapan fisik sering disebut ...

a)

Permainan (game)

b)

Bermain (play)

c)

Penjas

d)

Olahraga (sport)

64.

Suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru berkaitan dengan pengambilan keputusan tentang pencapaian kompetensi dasar setelah mengikuti proses pembelajaran ....

a)

Penilaian afektif

b)

Penilaian psikomotor

c)

Penilaian kelas

d)

Penilaian kognitif

65.

Siedentop mengembangkan model kurikulum dan pembelajaran yang dikenal dengan nama ...

a)

Model pendidikan olahraga

b)

Model assertif

c)

Model teaching responsibility

d)

Model levels of affective development

66.

Nilai-nilai yang erat kaitannya dengan bidang kajian permainan dan olahraga adalah ...

a)

Kerjasama

b)

Etos kerja

c)

Gerak

d)

Disiplin

67.

Proses "elaborasi" dalam pembelajaran meliputi kegiatan ...

a)

Melibatkan kerjasama peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

b)

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

c)

Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok

d)

Memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif

68.

Pendidikan jasmani adalah bagian integral dari pendidikan anak keseluruhannya dan tujuannya harus serasi dengan tujuan pendidikan. Tidak tepat dikatakan pendidikan jasmani adalah pendidikan dari jasmani, karena tekanannya dari jasmani, sedangka yang dididik anak seutuhnya. Maka istilah yang tepat adalah ....

a)

Pendidikan melalui olahraga

b)

Gerak sebagai dasr pendidikan

c)

Pendidikan melalui aktivitas jasmani

d)

Pendidikan gerak melalui olahraha

69.

Materi permainan dan olahraga dalam lingkup pendidikan jasmani meliputi ...

a)

Eksplorasi gerak, atletik, permainan bola kecil dan besar dan beladiri serta ketangkasan sederhana dengan dan tanpa, serta aktivitas lainnya

b)

Eksplorasi gerak, atletik, permainan bola kecil dan besar, mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran jasmani, serta aktivitas lainnya

c)

Eksplorasi gerak, atletik, permainan bola kecil dan besar dan beladiri serta aktivitas lainnya

d)

Eksplorasi gerak, atletik, permainan bola kecil dan besar dan gerak bebas berirama, senam pagi, SKL, dan senam aerobik serta aktivitas lainnya

70.

Penilaian hasil belajar penjasorkes sebaiknya harus menggunakan ranah ...

a)

Pengetahuan

b)

Kognitif, afektif, psikomotor

c)

Sikap

d)

Keterampilan

71.

Menurut Joyce dan Weil, salah satu model pembelajaran olahraga adalah kecuali ....

a)

Direct instruction

b)

Nondirective teaching

c)

Simulation

d)

Mastery learning

72.

Model kurikulum pendidikan jasmani yang berorientasi pada pengembangan keilmuan adalah ....

a)

Model personal meaning

b)

Model developmental

c)

Model kebugaran

d)

Model rekonstruksi sosial

73.

Bila kita ingin melaksanakan penelitian, penelitian tersebut harus diawali dengan suatu ...

a)

Kemudahan pelaksanaan yang akan diteliti

b)

Ada alat instrumennya

c)

Ketertarikan peneliti terhadap objek yang diteliti

d)

Objek yang diteliti sedang dalam issue terbaru

74.

Salah satu tujuan pendidikan jasmani dan olahraga diberikan disekolah adalah ...

a)

Menyiapkan anak dalam pengembangan potensi prestasi olahraga yang dimiliki

b)

Mengembangkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor anak

c)

Mengembangkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor anak sesuai dengan bakat dan minat anak

d)

Memenuhi kurikulum pendidikan secara nasional

75.

Dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani disekolah sebaiknya guru harus memperhatikan ....

a)

Perbedaan status ekonomi

b)

Perbedaan suku

c)

Perbedaan jenis kelamin

d)

Perbedaan kemampuan fisik

76.

Salah satu asumsi penerapan model kebugaran adalah kecuali ....

a)

Kebugaran merupakan jaminan hari tua

b)

Rendahnya kebugaran merupakan fenomena anak usia sekolah

c)

Kebugaran sifatnya kondisional

d)

Gaya hidup aktif menurun seiring bertambahnya usia

77.

Permainan yang menjadikan gol sebagai sasaran untuk saling menyerang daerah lawan dalam rangka membuat skor, dikategorikan kepada ...

a)

Rule of the games

b)

Run scoring games

c)

Fielding games

d)

Invasion games

78.

Dalam menentukan kelompok atau pembagian regu pada saat bermain salah satu cabang olahraga sebaiknya guru menentukan regu dengan cara ...

a)

Peserta didik yang kaya dengan peserta didik yang kaya

b)

Peserta didik yang terampil disatukan dengan peserta didik yang kurang terampil

c)

Peserta didik yang kurang terampil disatukan dengan yang kurang terampil

d)

Peserta didik yang terampil disatukan dengan peserta didik yang terampil

79.

Suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan dan perilaku hidup sehat dan aktif, sikap sportif, dan kecerdasan emosi merupakan ....

a)

Tujuan pendidikan jasmani

b)

Makna pendidikan jasmani

c)

Fungsi pendidikan jasmani

d)

Pengertian pendidikan jasmani

80.

Pendidikan jasmani merupakan usaha pendidikan dengan menggunakan jasmani sebagai ....

a)

Alat perantaranya

b)

Tujuan akhir kegiatan

c)

Pusat proses kegiatannya

d)

Materi proses pelaksanaannya

81.

Mengapa penjas penting diajarkan disekolah, karena ...

a)

Merupakan proses pendidikan yang mengembangkan kemampuan fisik, mental maupun sosial

b)

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan aktivitas fisik

c)

Menyalurkan energi yang berlebihan

d)

Penjas dapat mengenalkan anak pada lingkungan dan potensinya

82.

Menyediakan dan memberikan berbagai pengalaman gerak untuk membentuk fondasi gerak yang kokoh yang pada akhirnya diharapkan dapat mempengaruhi gaya hidupnya yang aktif dan sehat (active life style) merupakan tujuan program ...

a)

Pendidikan olahraga

b)

Pendidikan jasmani

c)

Olahraga kesehatan

d)

Olahraga pendidikan

83.

Pembuatan program yang ditujukan untuk mereka yang betul-betul mempunyai keinginan atau tertarik untuk mengkhususkan diri pada salah satu atau beberapa cabang olahraga dan berkeinginan untuk memperbaiki kemampuannya agar dapat berkompetisi dengan orang lain yang mempunyai keinginan dan minat yang sama pula merupakan tujuan program ...

a)

Olahraga prestasi

b)

Pendidikan jasmani

c)

Olahraga kesehatan

d)

Olahraga pendidikan

84.

Pembuatan program yang ditujukan untuk memanfaatkan berbagai aktivitas gerak untuk mengisi waktu luang merupakan tujuan program ....

a)

Olahraga rekreasi

b)

Olahraga prestasi

c)

Olahraga kesehatan

d)

Olahraga pendidikan

85.

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Langkah ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah ....

a)

Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran

b)

Untuk mencapai kepuasan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik

c)

Untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya

d)

Untuk mencapai kepuasan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta didik

86.

Merupakan pembelajaran yang terintegrasi dengan pembelajaran lain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) memuat komponen-komponen seperti dibawah ini :

1. Kompetensi dasar

2. Indikator

3. Strategi pembelajaran

4. Model pembelajaran

5. Tujuan pembelajaran

6. Metode

7. Evaluasi yang benar dan sesuai dengan ketentuan memuat minimal ....

a)

Komponen no : 1, 2, 3, 6, 7, 4, 5

b)

Komponen no : 1, 3, 5, 4, 2, 6, 7

c)

Komponen no : 1, 2, 5, 4, 6, 3, 7

d)

Komponen no : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

87.

Pembuatan program yang ditujukan untuk memanfaatkan berbagai aktivitas gerak untuk menjaga dan memulihkan kesehatan merupakan tujuan program ....

a)

Pendidikan jasmani

b)

Olahraga kesehatan

c)

Olahraga pendidikan

d)

Olahraga prestasi

88.

Rasa aman perlu diberikan kepada peserta didik ketika melakukan gerakan senam. Untuk memberikan pertolongan bagi peserta didik dalam melakukan roll adalah dengan ....

a)

Menggunakan alat bantu untuk dapat mendorong panggul agar tubuh berputar

b)

Memegang bahu dan meletakkan kematras, dan mendorong perut agar tubuh berputar

c)

Memegang bahu, meletakkan ke matras, dan mendorong panggul agar tubuh berputar

d)

Memegang pergelangan tangan, meletakkan ke matras, dan mendorong panggul agar tubuh berputar

89.

Model kurikulum pendidikan jasmani yang kental dengan analisis gerak adalah ....

a)

Model rekonstruksi sosial

b)

Model kinesiologi

c)

Model personal meani g

d)

Model sport education

90.

Anak dapat memasukan bola ke basket dengan cepat dari berbagai posisi dan arah dengan tanpa berpikir bagaimana cara melakukannya. Dalam tahap belajar gerak, dia sudah masuk ke dalam tahap ....

a)

Tahap kognitif

b)

Refleks

c)

Otomatisasi

d)

Tahap gerak (motor stage)

91.

Koreografi dalam aktivitas gerak ritmik dapat dikreasikan dengan memanipulasi ....

a)

Intensitas, teknik, arah, hitungan, dan kecepatan lagu

b)

Intensitas, teknik, hitungan, pola langkah dan kecepatan lagu

c)

Intensitas, teknik, arah, dan hitungan

d)

Intensitas, teknik, arah, hitungan, dan ayunan lengan

92.

Mekanika gerak adalah suatu pemahaman terhadap pengaruh yang ditimbulkan oleh daya, seperti dibawah ini, kecuali ....

a)

Titik berat tubuh

b)

Gesekan

c)

Tahanan angin

d)

Daya tarik bumi

93.

Gerakan-gerakan dasar yang berkembangnya sejalan dengan pertumbuhan dan tingkat kematangan anak dikenal dengan ....

a)

Gerak lokomotor dan non lokomotor

b)

Gerak manipulative

c)

Gerak keterampilan

d)

Gerak dasar fundamental

94.

Persendian antar tulang yang memungkinkan untuk pergerakan secara leluasa adalah ....

a)

Sinartrosis

b)

Tonus

c)

Diartrosis

d)

Amfiartrosis

95.

Persendian yang terdapat pada siku adalah ....

a)

Sendi pelana

b)

Sendi peluru

c)

Sendi engsel

d)

Sendi putar

96.

Gerak antagonis yang terjadi ketika menggerakkan ke atas dan ke bawah adalah ....

a)

Ekstensi dan fleksi

b)

Atropi dan hipertropi

c)

Despresor dan elevator

d)

Tonus dan tetanus

97.

Ciri-ciri sebagai berikut :

a. Tulang patah atau retak

b. Terjadi pembekakan

c. Kemungkinan terjadi pendarahan

Jenis gangguan pada sistem gerak tersebut adalah ....

a)

Fraktura

b)

Kifosis

c)

Artritis

d)

Rakitis

98.

Rasa lelah yang terjadi akibat kerja otot terus menerus disebabkan oleh ....

a)

Penimbunan asam laktat

b)

Tidak adanya asam laktat

c)

Penimbunan senyawa asetikolin

d)

Pengubahan asam asetikolin

99.

Gangguan pada persendian karena peradangan disebut ....

a)

Artritis

b)

Artritis eskudatif

c)

Artritis sikka

d)

Artritis gout

100.

Zat-zat yang terkandung dalam matriks sehingga tulang menjadi keras adalah ....

a)

Zat besi dan fosfat

b)

Zat besi dan kapur

c)

Zat kapur dan fosfat

d)

Zat kalsium dan fosfat

Similar Resources on Wayground

PJOK PART 2

100 questions

PJOK PART 2

quiz

Worksheet

•

Professional Development