Font size
WorksheetsПедагогика
Total questions: 30
Worksheet time: 23mins
Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен əрбір педагогтың қол жетерлік тəрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер
Педагогикалық инновация
Сынақтан өткізу
Педагогикалық шеберлік
Шеберлік педагогика
Баланы өз ықтиярымен оқыту - бұл
Жаңашылдық идеясы
Педагогикалық іскерлік
Педагогикалық шеберлік
Педагогикалық жаңашылдықтың идеясы
Бейнелеу көрнекілігіне жатады
Шкала
Макет
Рәсім
Портрет
Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиімділігіне баға беретіндей нақты критерий
Жаңашылдық
Тірбиелік
Әдемілік
Көрсетілім
Белгілі бір тапсырманы орындаудың алдын ала игерілетін алгоримтдерін нақты пайдалануға негізделген ойлаудың түрі
Алгоритімді
Идивидуальды
Инструктор
Репродуктивті
Берілген мысал сұрақ қоюдың қайсысына тəн? Асқар, ережені жақсы айттыңыз. Енді мысал келтіре аласыз ба?
Қорытындылау
Емтихан қабылдау
Сынақтан өткізу
Түрткі бөлу
Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тəуелсіз болатын типті жүйенің сипатын көрсетіңіз
Жұмыстың құндылығы
Жұмыстың құндылығын айқындап, мақсатын, орындалу ұзақтығын, нəтижесін белгілейді
Жұмыстың сипатын көрсетіңіз
Мұғалімдің бақылауында
Білім беру мазмұны
Ғылыми білімдер, іскерліктер мен дағдылар жүйесі
Ғылыми білімдер
Іскерлік мен дағдылар
Сынақтан өткізу
Білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар
Тапсырма бағдарламасы
Білім беру стандарты
Оқу стандарты
Оқу бағдарламасы
Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы
Оқу стандарты
Инновациялық процестер
Озық педагогикалық тəжірибені зерттеу, жинақтау жəне тарату
Озық педагогикалық тәжірібе
Білімді іс-əрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен жəне практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі
Шеберлік
Белсенділік
Күштілік
Көркемдік
Білімнің педагогикалық аспектісі
Оқушыларға түсіндіру
Оқушыларды оқыту
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тəсілі
Оқушыларға көрсетіп беру
Бірегей, жоғары сапалы жəне дана нəтижелер шығатын тұлғаралық жəне тұлғаішілік үдеріс
Шығармашылы
Сапалы
Тұлғаралық
Нәтижелі
Бітіруші түлектерге ұлттық біріңгай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты
Стандартты орындау
Стандартты бақылау жəне орындау
Бақылау және орындау
Бітіруші түлектер
Блум таксономиясына сəйкес жаңа үлгідегі əртүрлі тəсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі
Тексеру
Жынау
Орындау
Жинақтау
Бұл өлшемге тән оқушыларда "қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу" байқалады
Сүйіспеншілікке деген күрделілік
Күрделілікке деген сүйспеншілік
Қызығушылық арттыру
Тапсырмаларға ұмтылу
Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тəжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады
Сараптану
Метатану
Жынақталу
Тәрбие бағыты
В.В.Давыдов бойынша оқу іс-əрекетінің басты нəтижесі
Теория
Практика
Теориялық сана мен ойлау
Сана мен ой
Ғылыми - жаратылыс пəндері
Математика, алгебра, биология
Алгебра, физика, математика, биология
Физика, математика, геометрия, химия
Физика, математика, химия, биология
Ғылыми білімді игеру, арнайы жəне жалпы білімділік іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру оқытудың қай функциясына жатады
Білімділік
Ғылымдылык
Инновация
Стандартты
Ғылыми педагогикалық тәжірибеге баға беруде басшылыққа алынатын жаңашылдық
Инновацияның негізгі критерийлері
негізгі критериялар
Педагогикалық тәжирибе
Ғылыми педагогика
Дарынды жəне талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушының өлшемі
Талантты балаларды анықтау
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Жоспарлауға көп уақыт жұмсау
Талаптты оқушыларды анықтау
Дарынды жəне талантты балаларды анықтауды "өз білімін жетілдіру" өлшеміне сəйкес келетін балаларда көрініс табатын ерекшелік
Ынталандыру
Еста сақату және білім
Шоғыралну
Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Дарынды жəне талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңі (Ренцулли мен Райс)
Сынақтан өткізу
Жалпы зерттеу жаттығулары
Түрткі бөлу
Оқушылардың былымын жетілдіру
Дарынды жəне талантты оқушылардың ынталандыруға қатысты сипаттамасын көрсетіңіз
Талантты оқушыларды ынталандыру
Өзін-өзі сынайды, бағалай алады
Бір-бірін құрметтейді
Сыйлайды
Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша "Оқуда жəне проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алады" деп анықталған өлшем
Икемділік
Дамытушылық
Тәрбиелік
Пайымдау
Дəйектілікті дамытуда АКТ қолдану жəне оқыту аспектісінің мысалы
Қолдану және оқыту
Бағылау және сұрыптау
Түсіну
Талдау жəне бағалау
Дж.Флейвелл бойынша, оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы
Қолдануға мұқтажды
Оқуға салғыртты
Өнімділік тапшылығы
Тәжірибенің аздығы
Дидактиканың нақты түсініктері
Оқыту стилін бақылау
Нақты түсінік
Білім беру, оқу, сабақ беру, оқыту
Сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу
Ең үздік оқушыларды анықтайтын өлшемдерінің ішінен икемділік сипаттамасына сəйкес келетінін көрсетіңіз
Ең үздік оқышыларды анықтау
Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп, қабылдай алады
Өз қалауларын жариялау
Тәжірибенің аздығы
