Font size
WorksheetsMTEyCD - Metodología
Total questions: 75
Worksheet time: 39mins
Aquel conocimiento que se genera de manera racional, sistemática y objetiva
Objetividad
Conocimiento empírico
Conocimiento científico
Razón
Objetividad, sistematicidad, fiabilidad, son algunos...
Conceptos del conocimiento científico
Principios de conocimiento científico
Métodos del conocimiento científico
Técnicas del conocimiento científico
Se refiere a la obtención de conocimiento lo más próxima a la realidad del objeto de estudio.
Racionalidad
Rigurosidad
Objetividad
Conocimiento empírico
Se trata de la descripción y explicación del objeto tal y como es en la realidad, con sus características y cualidades reales.
Racionalidad
Rigurosidad
Objetividad
Sistematicidad
Es antónimo de subjetividad.
Racionalidad
Fiabilidad
Objetividad
Sistematicidad
Incluye percepciones, opiniones, intereses, emociones, valores y puntos de vista del sujeto.
Objetividad
Racionalidad
Subjetividad
Fiabilidad
Se basa en el uso de la razón como herramienta para el estudio científico
Objetividad
Racionalidad
Sistematicidad
Rigurosidad
Se basa en el ejercicio de la lógica de manera sistemática para la generación de conocimiento
Objetividad
Racionalidad
Sistematicidad
Rigurosidad
Son la base de la generación del conocimiento científico
Conceptualización y razonamiento
Racionalidad y Objetividad
Razonamiento y Racionalidad
Rigurosidad y Objetividad
Permite la teorización de la realidad estudiada y la formulación de argumentos que son contrastables y fundamentados en evidencias
Conocimiento empírico
Racionalidad
Validez
Rigurosidad
La conceptualización de racionalidad puede variar en función de...
La estrategia
La metodología
El paradigma de investigación
El método de investigación
Es la organización del proceso científico
Objetividad
Rigurosidad
Sistematicidad
Fiabilidad
Un proceso sistemático se basa en
La técnica de recopilación
La organización del proceso de manera metódica y estructurada
La metodología de la investigación
La fiabilidad y validez
La investigación o el conocimiento son sistemáticos si son...
Ordenados
Coherentes
Consistentes
Todos los anteriores
Se centra en el conocimiento global, pero también en los detalles, las interrelaciones y conexiones existentes.
Conocimiento empírico
Sistematicidad
Conocimiento científico
Fiabilidad
Se basa en la experiencia, la experimentación y observación de la realidad
Rigorosidad
Conocimiento empírico
Sistematicidad
Objetividad
Permite conocer y explicar las características de los hechos y situaciones que se desarrollan repetidamente
Rigorosidad
Objetividad
Sistematicidad
Conocimiento empírico
Una investigación es ___________ si los datos se basan en la información obtenida, la experiencia y observación durante el proceso de investigación
Cualitativa
Cuantitativa
Objetiva
Empírica
Hacer referencia a la incertidumbre y a probabilidad del buen funcionamiento de los procedimientos y estrategias de investigación utilizadas.
Fiabilidad
Validez
Fiabilidad y Validez
Ninguna
Se centra en la replicabilidad y consistencia de los métodos
Fiabilidad
Objetividad
Rigurosidad
Sistematicidad
Es la exactitud de interpretación de resultados
Validez interna
Validez
Validez externa
Fiabilidad
Son las conclusiones y su generalización
Validez interna
Validez
Validez externa
Fiabilidad
Definen la credibilidad de la investigación
Fiabilidad y validez
Objetividad y Sistematividad
Validez interna y externa
Ninguna
Se basa en la comprobación de hipótesis, en el que la verdad definitiva es inexistente, ya que explicaciones válidas pueden ser descartadas
Sistematicidad
Fiabilidad y Validez
Conocimiento científico
Conocimiento empírico
La ___________ en el diseño y aplicación de experimentos, estudios, investigaciones para responder a problemas o preguntas de investigación
Sistematicidad
Objetividad
Rigurosidad
Fiabilidad
La investigación educativa nos permite (Elige 4)
Obtener información
Desarrollar conclusiones
Respuesta a problemas
Organizar el proceso científico
Tomar decisiones para intervenir y/o mejorar una determinada situación educativa
Se define como el estudio de los métodos, los procedimientos y las técnicas utilizadas para obtener un conocimiento
Metodología de la investigación
Metodología
Estrategias de investigación
Investigación educativa
Estudio y análisis del conjunto de procedimientos y métodos
Método
Estrategia
Metodología
Técnica
Teorización del método o del conjunto de métodos
Método
Estrategia
Metodología
Técnica
Estudia las técnicas a emplear y el proceso seguido por el investigador
Metodología
Estrategia
Investigación
Técnica
Parte de una posición teórica y conlleva el estudio y selección de métodos y técnicas
Técnica
Estrategia
Investigación
Metodología
Es el ordenamientos secuencial del conjunto de procedimientos, técnicas, acciones y actividades diseñadas y desarrolladas a solucionar problemas
Metodología
Método científico
Método
Técnica
Hacen referencia a aspectos más específicos y concretos que se usan en la investigación, ya sea un cuestionario, entrevista o la observación
Técnicas de investigación
Estrategias de investogación
Metodología de la investigación
Investigación educativa
La elección de un/una______________ influirá en el resto de los elementos
Pregunta de unvestigación
Paradigma
Elección del método
Metodología
Los diferentes paradigmas de investigación son (elige 3)
Cuantitativo
Mixto
Cualitativo
Orientado al cambio
Orientado a objetos
¿Cuál es el paso 1 de las fases del proceso de investigación?
Análisis de datos
Revisión de literatura y estudios previos
Identificación del problema de estudio y del conocimiento teórico y empírico relacionado
Conclusiones y generalización
Recogida sistemática de datos
¿Cuál es el paso 2 de las fases del proceso de investigación?
Análisis de datos
Revisión de literatura y estudios previos
Identificación del problema de estudio y del conocimiento teórico y empírico relacionado
Conclusiones y generalización
Recogida sistemática de datos
¿Cuál es el paso 3 de las fases del proceso de investigación?
Análisis de datos
Revisión de literatura y estudios previos
Identificación del problema de estudio y del conocimiento teórico y empírico relacionado
Conclusiones y generalización
Recogida sistemática de datos
¿Cuál es el paso 4 de las fases del proceso de investigación?
Análisis de datos
Revisión de literatura y estudios previos
Identificación del problema de estudio y del conocimiento teórico y empírico relacionado
Conclusiones y generalización
Recogida sistemática de datos
¿Cuál es el paso 5 de las fases del proceso de investigación?
Análisis de datos
Revisión de literatura y estudios previos
Identificación del problema de estudio y del conocimiento teórico y empírico relacionado
Conclusiones y generalización
Recogida sistemática de datos
¿Cuáles etapas forman parte de la fase identificación del problema de investigación?
Análisis de datos
Identificación del área problemática
Identificación del problema de estudio y del conocimiento teórico y empírico relacionado
Revisión problemática
Formulación del problema de investigación
¿Cómo se concretan los problemas de investigación?
Por las lectura de fuentes pertinentes
En forma de preguntas
Por las técnicas de recogida de datos
Por la identificación del problema
Los problemas de investigación deben ser:
Factible
Claro
Significativo
Coherente
Lógico
Las preguntas de investigación se pueden basar en...
La búsqueda de la descripción
En el método científico
En la asociación o intervención
En la metodología
En la revisión bibliográfica
Se define como la visión del mundo, a manera de ver y comprender la realidad o en éste caso los procesos educativos
Método
Ámbito
Paradigma
Investigación
Se basa en un conjunto de valores, creencias, normas preestablecidas y maneras de entender la realidad que son compartidas por diversos actores
Paradigma
Ámbito
Método
Investigación
Hace referencia a los dogmas y visión del mundo sobre generación de conocimiento y la realidad
Ámbito filosófico
Ámbito sociológico
Ámbito científico
Ámbito educativo
Es la institucionalización de determinadas creencias de la realidad. Se debe a concepciones culturales preestablecidas acerca del conocimiento y la ciencia
Ámbito filosófico
Ámbito sociológico
Ámbito científico
Ámbito educativo
Se da dentro de una determinada comunidad científica que ha posibilitado la resolución y explicación de problemas
Ámbito filosófico
Ámbito sociológico
Ámbito científico
Ámbito educativo
El paradigma donde se sitúa la investigación condicionará... (Elige 3)
La metodología
Los métodos
La estrategia
Las técnicas de recogida de datos
Los paradigmas
Los paradigmas que se han establecido responden a tres dimensiones según Lincoln
Ontología
Investigación
Metodología
Filosófico
Epistemología
Tres principales son reconocidos en el ámbito social y educativo
Positivista
Participativo
Desconstructivista
Interpretativo
Sociocrítico
Éste paradigma también es referido como empírico-analítico, clásico, cuantitativo o racionalista
Paradigma positivista
Paradigma interpretativo
Paradigma sociocrítico
Paradigma participativo
Entre las principales características del paradigma positivista son:
Se fundamenta en el empirismo y el positivismo lógico
La realidad se considera construida
El propósito es verificar y establecer teorías
Los métodos utilizados son cuantitativos
El investigador se considera externo
Paradigma también llamado constructivista, naturalista, fenomenológico, hermenéutico, cualitativo, emergente o alternativo.
Positivista
Posmodernismo
Interpretativo
Sociocrítico
Las principales características del paradigma interpretativo son:
La calidad se establece a través de la credibilidad, confirmación y transferibilidad
Los métodos utilizados son cualitativos como la observación, entrevistas y grupos de discusión.
La realidad se considera construida, divergente y con múltiples interpretaciones existentes.
La teoría y la práctica están interrelacionadas
Se fundamenta en la teoría crítica.
Las principales características del paradigma sociocrítico son:
Los valores son compartidos
Se fundamenta en la teoría crítica.
La teoría y la práctica son inseparables.
Se basa en la participación activa y democrática
La teoría y la práctica están interrelacionadas
Algunos de éstos paradigmas ______________ son el postmoderno, feminista y participativo.
Interpretativos
Sociocríticos
Emergentes
Cualitativos
Existen tres tipos de integración metodológica
Alineación
Complementación
Triangulación
Limitación
Combinación
Hace referencia a la obtención de dos fotografías diferentes de la realidad estudiada a través de la utilización de métodos cualitativos y cuantitativos.
Triangulación
Integración
Complementación
Combinación
Se basa en el uso de diferentes métodos, cualitativos o cuantitativos, para el estudio de una única dimensión.
Triangulación
Integración
Complementación
Combinación
Se basa en el uso de un método en primer lugar para mejorar o ayudar al diseño del segundo método.
Triangulación
Integración
Complementación
Combinación
Es el primer paso en toda la investigación
Concreción del marco teórico
Formulación de las preguntas y objetivos de la investigación
Análisis de datos
Formulación del problema
Debe ser significativo, factible, sucinto y claro.
Metodología
Problema de investigación
Explicación y generalización
Análisis de datos
La ______________ en una investigación cuantitativa se centran en la predicción, descripción y/o explicación
Recogida de datos
Investigación del problema
Pregunta de investigación
Formulación de hipótesis
________________ y ________________ de la investigación son la base de cualquier proyecto de investigación
Las preguntas, los objetivos
Las hipótesis, las preguntas
Las técnicas, las estrategias
Los objetivos, las estrategias
La formulación de las preguntas y objetivos de investigación determinará
La hipótesis del problema
El problema de investigación
El paradigma de investigación
La concreción del marco teórico
Son el conjunto de conceptos y teorías que explican fenómenos y procesos relacionados con el problema de investigación.
Marco teórico
Paradigma
Hipótesis
Interpretación de resultados
En investigación cualitativa los conceptos y teorías existentes guían el estudio.
Las preguntas; objetivos
Los conceptos; teorías
El marco teórico; estado del arte
Los fenómenos; procesos
Concreta los pasos y estrategias necesarias para responder a las preguntas de investigación.
Marco teórico
Hipótesis
Objetivos de investigación
Diseño de investigación
Son suposiciones acerca de la respuesta a la pregunta de investigación. Puede no ser verdadera
Formulación de hipótesis
Objetivos de investigación
Diseño de investigación
Selección del diseño
Deben ser comprobadas o descartadas a través de la obtención de evidencias empíricas, mediante la observación o experimentación.
Objetivos
Preguntas
Estrategias
Hipótesis
Permiten la medición de variables y conceptos.
Objetivos
Preguntas
Variables
Indicadores
Es el total de individuos que forman parte del grupo que se pretende investigar.
Población de estudio
Subgrupo
Grupo
Muestra
Es un subgrupo o conjunto de casos de una población obtenidos por algún método de muestreo.
Población de estudio
Subgrupo
Grupo
Muestra
