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WorksheetsEjercicios de Evaluación 10
Total questions: 80
Worksheet time: 3600secs
Son un conjunto ordenado de números . Todas tienen una ley de formación de sus elementos que puede ser infinita o finita según alas propiedades que obedezcan , también puede ser aritméticas y geométricas que se obtienen cuando a cada termino se le agrega una constante hablamos de :
sucesiones algorítmicas
sucesiones analógicas
sucesiones numéricas
sucesiones logísticas
Cuáles son los pasos de una suma de 3 fracciones
1° Busco el MCM
2°Luego divido el resultado de MCM con los denominadores
3° Al resultado le multiplico con el numerado
4°finalmente solo sumo
sumar de dos en dos fracciones
multiplica el denominador con el multiplicador
Busco el MCM
Al resultado le multiplico con el numerador
Luego divido el resultado de MCM con los denominadores
sumó multiplico divido y ya está
En una mezcla de hielo con sal, la temperatura inicial fue de -2°C. Si después de media hora bajó 13°C, ¿a qué temperatura se encuentra?
-11 °C
-15 °C
15 °C
11 °C
En una tienda departamental hay una promoción de un descuento del 5% por pago de contado. Si la Sra. Licha hace una compra por $ 15 895.50 y decide pagar de contado, ¿cuánto debe pagar?
$794.77
$7,947.50
$15,100.72
$1,510.72
Autobiografía Diego Molina
Nací en la Ciudad de México el 19 de marzo de 1943 .Mis padres fueron Roberto Molina Pasquel y Leonor Enríquez .Mi padre fue un abogado ; tenía un despacho particular ,pero también era maestro de la Universidad Nacional Autónoma de México .
En sus últimos años represento a México como embajador de Etiopía, Australia y Filipinas.
Fui a la primaria y secundaria en la Ciudad de México. Antes de entrar a la secundaria ya me fascinaba la ciencia.
Aún recuerdo mi emoción cuando vi por 1ª vez paramecios y amibas a través de un microscopio de juguete más bien primitivo. Convertía entonces en laboratorio un baño de la casa que apenas usábamos, y pase largas horas ahí entreteniéndome con juegos de química.
Con la ayuda de una tía ,Esther Molina ,qué es química ,segui realizando experimentos más desafiantes en la línea de aquellos realizados por estudiantes de química de los primeros años de Universidad .
Apegados a la tradición familiar de enviar los padres a sus niños a estudiar al extranjero por un par de años, y conscientes de mi interés en la química ,fui enviado a una escuela en Suiza cuando tenía 11 años ,bajo la convicción de que el aprendizaje del alemán era importante para un posible químico .Yo estaba muy entusiasmado de vivir en Europa ,pero me desilusionó claro mis nuevos compañeros no les interesara la ciencia más que a mis amigos de México .
Para entonces ya había tomado la decisión de ser investigador en química; antes ,había contemplado seriamente la posibilidad de dedicarme a la música (solía tocar el violín por ese entonces ). En 1960 comencé los estudios de ingeniería química en la Universidad Nacional Autónoma de México ,toda vez que este camino ,que ofrecía materias de matemáticas a las que no se tenía acceso en la carrera de química ,era el más corto para llegar a ser un físico -químico .
Luego de terminar la carrera en México ,decidí cursar los estudios de posgrado en físico química .
Esto no era fácil :si bien mi preparación en ingeniería química era buena ,adolecía por el lado de las matemáticas y la física ,así como en diversas áreas de fisicoquímica básica -materias como mecánica cuántica eran totalmente ajenas a mí por aquel entonces .
En un principio me trasladé a Alemania e ingresé a la Universidad de Friburgo .Luego dedicar serca de dos años a la investigación en cinética de polimerizaciones ,caí en cuenta de que quería dedicar más tiempo al estudio de algunas materias básicas a fin de ampliar mis fundamentos y explorar otras áreas de la investigación .Así ,decidí solicitar mi ingreso a algún posgrado en Estados Unidos .
Mientras ponderaba mis planes futuros ,pasé varios meses en París ,donde pude estudiar matemáticas por mi cuenta y donde pasé ratos maravillosos en charlas sobre todo tipo de temas -desde la política hasta la filosofía y las artes -con muchos buenos amigos . Posteriormente regrese a México como profesor asistente de la UNAM y cree ahí el primer posgrado en ingeniería química de México .
FInalmente ,en 1968 me trasladé a la Universidad de California en Berkeley para realizar mis estudios de posgrado en físico química .
De forma general la autobiografía de Mario Molina relata la vida de :
un ingeniero químico egresado de la UNAM .
un ingeniero químico con una con una preparación sobresaliente .
el creador del primer posgrado en ingeniería química de México.
no relata ninguna autobiografía .
En el texto subrayado en la autobiografia de Mario Molina corresponde a
a un recuerdo agradable en la vida del autor.
una experiencia significativa de la vida del autor.
un ejemplo de las actividades y pasataiempos del autor.
una relatoria de un recuerdo desagradable de pasatiempos.
Selecciona la analogía de las siguientes palabras
PASTO A PRADERA como
torre es a castillo
nieve es a tundra
árbol es a bosque
casa es a chimenea
PERIMETRO ES a POLÍGONO
hipotenusa a triángulo
lado a área
ángulo a rectángulo.
circunferencia a círculo
grado a ángulo
VAPOR es a AGUA como
sal a mar.
nube a océano.
caudal a río.
condensación a solidificación
Selecciona el antónimo de la palabra subrayada
En Estados Unidos existe, hasta nuestros días, una clase de esclavismo en los grandes campos agricolas del sur.
libertad.
monarquismo.
democratismo
comunismo
Selecciona el antonimo de la palabra subrayada.
Es anacrónica la junta que se va a llevar a cabo el próximo sábado.
necesaria.
interesante.
oportuna.
irresponsable.
Selecciona el antonimo de la palabra subrayada.
Los paisajes tenian un aspecto diáfano que invitaba a soñar.
sombrio.
brumoso.
caluroso.
helado.
Selecciona el antonimo de la palabra subrayada.
Jorge siempre ha sido de carácter tan endeleble para tomar decisiones de trabajo.
fuerte.
agresivo.
violento.
responsable.
¿Cual es la semejanza y contexto que existe entre las siguientes palabras?
Laringe-faringe-traquea-bronqueos-alvéolos
Son nombres de algunos órganos que forman parte del aparato digestivo.
Son nombres de algunos órganos que forman parte del aparato respiratorio.
Son nombres de algunos órganos que forman parte de la caja torácica.
Son nombres de algunos órganos que comunmente se ven afectados por el cambio de temperatura.
Palabras que se escriben diferente pero tienen el mismo significado.
Antónimos.
Sinonimos.
Conceptos.
Ninguna.
Las _______________________constituyen el núcle del texto, son el esqueleto principal que cordina su estructura, son las más importantes y con ellas se puede definir el asunto central y las ________________________constituyen el pie del texto, su función es ampliar la información y enriquecerla.
Ideas centrales y principales.
Ideas centrales y secundarias.
Ideas principales y secundarias.
Ideas principales y fundamentales.
Lee con atención el texto.
Encubierta Sofia y yo nos lanzamos a los juegos ; un sube y baja ,dos columpios y unos aros para las machincuepas. Sopla el viento salado y se mete debajo de nuestra falda ,dentro de nuestra blusa . Sofía amenaza “me voy a vomitar “. Nos han dicho que no nos asomemos ni de chiste sobre la barandilla . Al rato mi hermana baja a la cabina ,la travesía no le sienta .Me quedo solo en los aros .mamá desde su silla de lona platica con un vecino ,muchos quieren hablarle ,uno le acomoda un plaid sobre las piernas porque hace frío ;ella ríe negando con la cabeza . en cierto mis patas en los dos aros y procuro impulsarme sin lograrlo ;en esa desventurada postura ,se acerca un niño de pantalón corto y calcetas hasta las rodillas :
-¿cómo te llamas?
Me cuesta mucho trabajo sacar mis patas de los aros
--Mariana ¿y tú?
--Miguel Flores
A partir de ese momento me sigue . Me mira en el comedor ,en la cubierta .me mira cuando bajó la escalinata .No me lo explico .Es a Sofia a la que siguen ,por sus muecas ,sus viajes ,por cómo saca la lengua ;pero ahora Sofía está demasiado mareada y la mayor parte del tiempo duerme en la cabina o bebé agua de limón y llora .Pide que el barco se de la media vuelta .”me quiero bajar “ .mamá no nos peina ;a Sofía para no molestarla con jalones al trenzar su cabello ,a mí porque con tanto aire ni caso tiene .Tampoco se fija si nos cambiamos de ropa .A ella la invitan a muchas cenas ,a la mesa del capitán .Las reuniones se prolongan y Sofía y yo nos dormimos ,la cabeza vuelta hacia el hierro verduzco del muro de la cabina para no ver el mar por la escotilla porque nos da miedo de que entre .
al 4º día el niño Miguel ya no me busca . Aunque no nos hablemos me gusta saber que me sigue .Cuando cesa su asedio empiezo a preguntarme dónde estará ,qué hará ,recuerdo sus ojos serios ,sus calcetas ,me voy tras sus huellas y hasta me aventuro en el cuarto de máquinas donde está prohibido entrar .
En la noche le confío a mamá :
--Cuando él quería ,yo no le hice caso ,y ahora lo busco sin encontrarlo .¿Es eso el amor?
Elena Poniatowska,la flor de lis,ERA,1998
Mariana encuentra inexplicable la actitud de Miguel porque :
lo ha conocido en el barco
su mamá le hace poco caso
Sofía ,Miguel y ellas son amigos
piensas que Sofía es más atractiva
La causa del mareo de Sofía es :
jugar demasiado
estar en el mar
asomarse a la barandilla
dormir en la cabina
el texto se puede resumir en los siguientes términos
Sofia en el mar está triste y aburrida
Mariana la protagonista se enfrenta a una nueva situación
Sofía es una niña enferma y preocupada
La madre de las niñas es una mujer alegre y confiada
Selecciona la opción cuyo significado es similar al de la palabra en negritas
Marginar
discriminar
limitar
subordinar
desposeer
En las siguientes preguntas selecciona la opción que contenga el término que sigue en la sucesión presentada
2,4,9,20
40
41
42
43
34,27,20,13,...
6
7
8
10
3,5,8,12 ......
15
16
17
18
7,6,10,9,13,__,__
12,15
14,17
11,18
12,16
El número de los mosaicos blancos que tendra la quinta figura de la sucesión es:
24
25
27
29
33
¿Cuantos huecos se forman con 21 mosaicos negros?
11
13
14
15
16
El máximo común divisor de 28 ,60 y 76 es :
2
4
5
13
se tiene 30 dulces 60 colombinas y 40 helados cuantos paquetes iguales se pueden hacer estas cantidades
20
19
son 10 paquetes iguales
24 = 23. 3
90 = 2 . 32. 5
108 = 22. 33
¿cual es su m.c.d.?
45 = 32. 5
90 = 2 . 32. 5
¿cual es su m.c.d.?
600 = 23. 52.3
180 = 22.32.5
100 = 22.52
¿cual es su m.c.d.?
308 = 22 . 7 . 11
98 = 2 . 72
968 = 23 . 112
¿cual es su m.c.d.?
231 = 3 . 7 . 11
441 = 32 . 72
968 = 23 . 112
¿cual es su m.c.d.?
EN UNA SALA HAY TRES LLAVES Y CADA UNA GOTEA CON DISTINTOS INTERVALOS DE TIEMPO LA PRIMERA GOTEA 6 SEGUNDOS, LA SEGUNDA CADA 10 SEGUNDOS Y LA ULTIMA CADA 20 SEGUNDOS ¿SI EN ESTE MOMENTO LA GOTA DE LAS TRES CAE R DE LA MISMA FORMA ENTRE CUANTO TIEMPO VOLVERAN A CAER DE LA MISMA FORMA?
30
24
120
60
La multiplicación se define como
Una suma abreviada de factores iguales.
Una resta con factores iguales.
Una división exacta.
Una suma y una resta
Pedro compro un balón que le costo $245, pero quiere comprar 10 mas. ¿ Cuanto pagara en total por los 10 balones?
$3,000
$2,800
$2,450
$2,350
EL ÁREA DEL HEXÁGONO ES
BASE X ALTURA
PERÍMETRO X APOTEMA PARTIDO POR DOS
LADO X LADO
DIAGONAL MAYOR + DIAGONAL MENOR
su área es
A= b . h
A= b + h
A= b + b
A= b - h
EL PERÍMETRO DEL RECTÁNGULO ES...
16 cm
15 cm2
16 cm2
15 cm
Los triángulos, según la medida de su ángulos, como se les denomina:
Equilátero, isósceles, escaleno
Acutángulo, obtusángulo y rectángulo
Rectángulo, equilátero, isósceles
Acutángulo, rectángulo, escaleno
¿Cuál de las siguientes son líneas notables que se pueden trazar en el triángulo?
Secante, Tangente, Radio, Cuerda
Altura, Cuerda, Diámetro, Tangente
Mediana, Altura, Mediatriz, Bisectriz
Mediana, Tangente, Bisectriz, Mediatriz
La recta que une cada vértice del triángulo con el punto medio del lado opuesto es la:
Mediatriz
Bisectriz
Altura
Mediana
¿Cómo se llama el punto de intersección de las mediatrices?
Ortocentro
Baricentro
Circuncentro
Incentro
En uno de los entrenamientos para las olimpiadas escolares, cuatro estudiantes: Alfredo (A), Benito (B), Carlos (C) y David (D) se ubicaron tal cual se muestra en la imagen. Y además las distancias AB, BC y AD son iguales, m<A = 72° y m<B = 60°, calcula la medida del ángulo donde se ubica David.
48°
54°
60°
84°
La mitad de un número.
X/2
X²
2 · X
El doble de la suma de dos números.
2 · m + n
m + n · 2
2 · (m + n)
La edad de una persona hace cinco años.
5 - x
32 - 5
x - 5
El triple de la suma de tres números.
a + b + c · 3
3 · (a + b + c)
3 + a + b + c
La quinta parte del triple de un número.
3 · 5 /x
x/3 · 5
3 · x / 5
El cuadrado más el triple de un número.
x2 + 3 · x
32 + 3 · x
x + 32
Leyes de los Signos para la Suma. Para sumar dos o más cantidades del mismo signo se debe:
Sumar las cantidades y al resultado anteponerle el mismo signo.
Sumar las cantidades y al resultado anteponerle el signo contrario.
Restar las cantidades y al resultado anteponerle el mismo signo.
Restar las cantidades y al resultado anteponerle el signo contrario.
Leyes de los Signos para la Suma. Para sumar dos o más cantidades de diferentes signos se debe:
Restar el número menor del número mayor y el resultado lleva el signo del número menor.
Restar el número menor del número mayor y el resultado lleva el signo del número mayor.
Sumar el número menor del número mayor y el resultado lleva el signo del número mayor.
Sumar el número menor del número mayor y el resultado lleva el signo del número menor.
Leyes de los signos para la multiplicación o producto. El producto de números con signos iguales es:
Positivo
Negativo
Leyes de los signos para la multiplicación o producto. El producto de números con signos diferentes es:
Positivo
Negativo
Leyes de los signos para la división. El cociente de elementos con signos iguales es un elemento:
Positivo
Negativo
Leyes de los signos para la división. El cociente de elementos con signos diferentes es un elemento:
Positivo
Negativo
Calcula -8 + (3)(5) - (4)(-8) -1
38
-38
-27
27
Calcula -9-11+25-(3)(2) =
-4
4
1
-1
Calcula (8)(-3) + (-2)(-4) =
32
-16
-32
16
Calcula (145/5) + (-144/12) =
41
-41
17
-17
Calcula (-4.5)(3.5) - 8.6 =
24.35
-24.35
-7.15
7.15
Encuentra el valor de la variable. Aplica las leyes de los signos.
-25a + 8 = 233
-9
9
9.64
-9.64
Encuentra el valor de la variable "b" en la siguiente ecuación. Aplica las leyes de los signos:
-7b - 5 = 23
4
-4
17/4
-17/4
NEGATIVO POR POSITIVO, ES IGUAL A:
POSITIVO
NEGATIVO
PARA RESOLVER: −8+5 HAY QUE:
SUMAR
SUMAR y se pone el Signo del Numero Mayor
RESTAR
RESTAR y se pone el Signo del Numero Mayor
PARA RESOLVER: −2−5 HAY QUE:
SUMAR
SUMAR y se Pone el Signo del Numero Mayor
RESTAR
RESTAR y se Pone el Signo del Numero Mayor
−2+6=
4
-4
8
-8
−4−6=
-2
2
-10
10
(-) + (-)
Se suman y la respuesta es (+)
Se suman y la respuesta es (-)
Se restan y la respuesta es (+)
Se restan y la respuesta es (-)
(+) + (+)
Se suma y la respuesta es positiva (+)
Se suma y la respuesta es negativa (-)
Se resta y la respuesta es positiva (+)
Se resta y la respuesta es negativa(-)
(+) + (-)
Se suman y el signo depende del número con mayor valor absoluto
Se suman y el signo el positivo
Se restan y el signo depende del número con mayor valor absoluto
Se restan y el signo es positivo
