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WorksheetsDSM-V : TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
Total questions: 13
Worksheet time: 13mins
Los sindromes evolutivos agrupados bajo la denominación de TND son:
De naturaleza heterogénea.
De naturaleza homogénea.
Los TND se clasifican en:
TND sindrómicos, TND de origen ambiental, TND sin causa específica.
TND de origen ambiental, TND con causa específica, TND sin causa específica
TND de origen ambiental, TND con causa específica.
Según el DSM-V: cual de los siguientes NO es un subgrupo de los Trastornos de la comunicación:
Trastornos del lenguaje oral primarios.
Trastorno del lenguaje.
Trastorno Fonológico
Trastorno de la comunicación social.
El trastorno de los sonidos del habla o Fonológico:
Se explica por lesiones neuromusculares.
Se explica por trastornos neurológicos.
Comprometería a los procesos implicados en la producción del habla.
Son criterios diagnósticos de Discapacidad Intelectual:
Deficiencias de las funciones intelectuales y Deificiencias del comportamiento adaptativo.
Inicio de las deficiencias intelectuales y adaptativas durante el periodo de desarrollo.
Todas son correctas.
Ninguna es correcta,
Los niveles de gravedad LEVE, MODERADO, GRAVE y PROFUNDO en las Discapacidades Intelectuales se definen según:
El funcionamiento adaptativo.
Las puntuaciones de cociente intelectial (CI)
Son criterios diagnósticos de Trastorno del Lenguaje:
Dificultades persistentes en la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades.
Capacidades de lenguaje notablemente por debajo de lo esperado para la edad.
Deficiencias Intelectuales y adaptativas.
Deficiencias en las conductas comunicativas no verbales.
Trastorno Fonológico:
Las dificultades pueden atribuirse a afecciones congénitas.
Las dificultades pueden atribuirse a afecciones adquiridas
Las dificultades no se pueden atribuir a afecciones congénitas o adquiridas.
Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia (Tartamudeo): marque la opción que NO es correcta:
Alteraciones de la fluidez y la organización temporal normales del habla que son inadecuadas para la edad del individuo.
La alteración causa ansiedad al hablar o limitaciones en la comunicación eficaz, la participación social y el rendimiento academico o laboral-
La alteración puede atribuirse a un deficit sensitivo del habla.
El inicio de los sintomas se produce en las primeras fases del desarrollo.
Son criterios diagnósticos del Trastorno de la comunicación social (Pragmático):
Dificultades persistentes en el uso social de la comunicación verbal.
Dificultades persistentes en el uso social de la comunicación no verbal.
Los síntomas no se pueden atribuir a otra afección médica o neurológica.
Niveles de gravedad del Trastorno del Espectro Autista
Necesita ayuda notable.
No necesita ayuda.
Necesita ayuda.
Necesita ayuda muy notable.
El Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad puede ser de:
Presentación combinada.
Presentación predominante con falta de atención.
Presentación predominante hiperactiva/impulsiva.
Trastorno Específico del Aprendizaje: marcar la opción que NO es correcta.
Los síntomas de dificultad en el aprendizaje han persistido por lo menos durante 6 meses.
Las dificultades de aprendizaje pueden deberse a adversidad psicosocial.
Las dificultades en el aprendizaje no se pueden atribuir a factores externos mas generales.
Las dificultades del aprendizaje son muy evidentes en los primeros años escolares.
