Je suppose que les élèves qui font leurs devoirs réussissent mieux à l’école.

Marc fait chauffer de l’eau pour trouver son point d’ébullition.

Marc fait chauffer de l’eau pour trouver son point d’ébullition.

Pourquoi les feuilles des arbres (feuillus) changent-elles de couleur à l’automne ?

Il se peut que ce soit seulement à la pleine lune que les loups hurlent.

Mon hypothèse est vraie la lumière se dirige en ligne droite parce qu’il y a de l’ombre derrière les objets.

Luce sent l’odeur d’un gâteau chaud au chocolat.

Lory fait les manipulations écrites dans le protocole.

Louis note le fait que le nombre d’insectes augmente avec les années.

Charles cherche sur le WEB les facteurs occasionnant les changements climatiques.

Louis conclus que les truites aiment l’eau oxygénée parce qu’on les retrouve dans les rivières agitées.

Comment explique-t-on le fait que les perdrix peuvent se camoufler dans la neige ?

Est-ce que les plantes respirent du gaz carbonique à la lumière ?

Jules pense que les coccinelles hibernent durant l’hiver.

De quelle étape de la démarche scientifique il est question?

À cette étape, je fais une supposition. J'appuie mon idée avec une explication plausible. Je dis «car».

De quelle étape de la démarche scientifique il est question?

Lors de cette étape, on utilise beaucoup nos sens.

De quelle étape de la démarche scientifique il est question?

Lors de cette étape, je dresse la liste du matériel, j'établie l'ordre mes manipulations et je planifie comment j'organiserai mes résultats.

De quelle étape de la démarche scientifique il est question?

Durant cette étape, je suis curieux. Je veux comprendre un phénomène. Je me demande comment l'expliquer.

De quelle étape de la démarche scientifique il est question?

À cette étape, je suis capable d'expliquer mes résultats. Je reviens sur mon hypothèse de départ. J'explique pourquoi j'en arrive à cette conclusion en utilisant mes résultats.