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WorksheetsTEST PLAN DE ESTUDIOS
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
1.-Finalidad del campo de formación: Lenguaje y Comunicación
El desarrollo de competencias comunicativas
La adquisición de habilidades para la solución de problemas
El fortalecimiento de competencia ciudadanas
Formación del pensamiento critico
2.- Es un propósito de la Educación Básica de la asignatura de Español
Reconozcan la diversidad lingüística de México
El estudio formal del lenguaje
Participen en diversas situaciones de comunicación oral.
Logren desempeñarse en diversas prácticas sociales del lenguaje
3.- Constituye el centro de enseñanza y aprendizaje del lenguaje en la asignatura de Español
·
·
·
El estudio Formal del lenguaje
Las prácticas sociales del lenguaje
El estudio del lenguaje literario
Las competencias comunicativas
4.-EL Plan de estudios 2011 reconoce a la equidad como un componente irrenunciable de la calidad educativa
Cierto
Falso
5.- Tipos de evaluación que se proponen a lo largo del desarrollo del proyecto didáctico
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·
·
Cuantitativa, Cualitativa y Mixta
Interna, Externa e internacional
Diagnostica, formativa y sumativa
Inicial, sumativa y final
6.- En este principio pedagógico se reconoce que los referentes para planear son los aprendizajes esperados
·
Centrar la atención en los estudiantes y su proceso de aprendizaje
· Planificar para potenciar el aprendizaje
· Evaluar para aprender
· Incorporar temas de relevancia
7.- De acuerdo al Plan de estudios 2011, es un elemento sumativo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias.
· La reflexión sobre la lengua
· La Lectura
· La Evaluación
· La planeación
8.- En la construcción de ambientes de aprendizaje destaca el siguiente aspecto
·
·
· El espacio físico y material que se va a destinar
El reconocimiento de los elementos del contexto: la historia del lugar, las prácticas y costumbres, las tradiciones, el carácter rural, semirural o urbano del lugar, el clima, la flora y la fauna.
Que se permita el intercambio de recursos
Que se desarrolle el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad.
9.-Es el encargado de la evaluación de los aprendizajes de los alumnos de acuerdo al principio pedagógico "Evaluar Para Aprender"
· El INEE
· La Secretaria de Educación Publica
. El Director·
· El docente
10.- Son instrumentos que al aplicarse aportan, según el principio pedagógico "Evaluar Para Aprender", evidencias de aprendizaje de acuerdo al nivel de desarrollo y aprendizaje de los alumnos, excepto:
· Registro Anecdótico
· Rubrica o Matriz de verificación
· Guía del alumno
· Esquemas y mapas conceptuales
11.- Son características de las competencias, excepto
· Se logran solo con saber y hacer alguna tarea.
· Se manifiestan en la acción de manera integrada
· La movilización de saberes se refleja en situaciones sencillas y complejas
· Movilizan conocimientos, habilidades, actitudes y valores
12.- Que debe considerar el docente en asignaturas como la Lengua Indígena
· El dominio lingüístico de los alumnos
· La adquisición del español como segunda lengua
· El aprecio y la valoración del lenguaje como rasgo cultural que distingue a un pueblo
· Particularidades culturales y lingüísticos de la lengua
13.- De qué manera se organizan los Estándares Curriculares a lo largo de la educación básica.
·
· En cuatro ciclos escolares
· en dos semestres
· Al final de cada nivel educativo
En cuatro periodos
En tres periodos
En dos periodos
En un periodo
14.-Para qué tipo de evaluación te sirven los Estándares curriculares
Evaluación Interna
Evaluación Formativa
Evaluación Externa
Evaluación Sumativa
15.- Organizan, regulan y articulan los espacios curriculares y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso
La Evaluación
Los Campos de Formación
Los Estándares Curriculares
· Las asignaturas
16.- Los campos de formación los expresan de manera gradual, continua e integral desde el primer año de la educación básica
Los procesos trasversales
Los procesos de desarrollo
Los procesos de aprendizaje
Los procesos de enseñanza
17.- Son los campos de formación que articulan los contenidos de educación básica, excepto
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Lenguaje y comunicación
Desarrollo físico y coordinación motriz
Pensamiento Matemático
18.- Asignatura que se concibe como un conjunto de experiencias organizadas y sistemáticas con base en los derechos humanos y los principios democráticos que contribuyen al desarrollo personal y social de los alumnos
Educación Artística
Formación Cívica y Ética
Español
Ciencias Naturales
19.- Dimensión que contribuye al reconocimiento de los alumnos como sujetos de derechos y deberes
Social
Personal
Familiar
Ética
20.- Son los tipos de actividades escolares que complementan los proyectos didácticos
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Permanentes
Transversales
Sistemáticas
Socializadoras
