NEW
Font size
WorksheetsKemampuan abad 21
Total questions: 20
Worksheet time: 14mins
1.Unsur pembelajaran inovatif yang cakupannya paling luas untuk diterapkan atau diintegrasikan dalam komponen RPP yaitu..
a. STEAM
b. TPACK
c. Keterampilan Abad 21-C4
d. HOTS
2.Pembelajaran Project Based Learning akan terlihat dalam RPP pada komponen Tujuan Pembelajaran untuk unsur ….
Select one:
a. Condition
b. Audience
c. Degree
d. Behavior
3.Siswa mengamati dan mengidentifikasi serta menuliskan bagian dan fungsi dari tumbuhan”. Manakah pernyataan yang paling tepat terkait dengan Contoh kegiatan pembelajaran tersebut?
Select one:
a. Menerapkan unsur LOTS karena mengandung kata kerja berpikir tingkat rendah
b. Menerapkan unsur HOTS karena mengandung kata kerja berpikir tingkat tinggi
c. Menerapkan unsur STEAM karena mengandung unsur sains dan teknologi dalam pembelajarannya
d. Menerapkan unsur TPACK karena mencakup kemampuan teknologi dalam pembelajarannya
4.Pendekatan STEAM dalam rancangan pembelajaran inovatif dapat dimaknai sebagai ...
a. Sains dan teknologi yang ditasfirkan melalui teknik dan seni berdasarkan unsur-unsur matematis.
b. Sains dan teknologi yang ditasfirkan melalui sains dan matematika berdasarkan unsur-unsur teknis.
c. Seni dan Teknik yang ditasfirkan melalui sains dan teknologi berdasarkan unsur-unsur matematis.
d. Sains dan teknik yang ditasfirkan melalui sains dan matematika berdasarkan unsur-unsur teknologi
5.“Siswa bersama-sama guru membuat kalimat tanya yang tepat berdasarkan teks dari media power point”. Unsur pembelajaran inovatif manakah yang paling dominan dari kalimat Kegiatan Pembelajaran tersebut?
a. HOTS
b. TPACK
c. STEAM
d. Keterampilan Abad 21
6.Suatu rumusan tujuan pembelajaran berbunyi sebagai berikut: “Melalui diskusi dan kerja kelompok serta tayangan youtube tentang kegiatan di sekitarnya, peserta didik dapat menganalisis bentuk-bentuk kegiatan yang berkaitan dengan persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan dengan cermat dan kritis.” Pengembangan keterampilan abad 21 pada rumusan tujuan tersebut ditunjukkan dengan kata ..
a. diskusi dan kerja kelompok
.b. tayangan youtube dan menganalisis
c. kerja kelompok dan tayangan youtube
d. kerja kelompok dan menganalisis dengan kritis
7.Suatu ketika Anda akan merancang pembelajaran “blended learning, dimana pembelajaran daring (online) akan dilakukan melalui teleconference di waktu malam hari. Berikut adalah aplikasi daring yang dapat digunakan melakukan daring ....
a. Google Classroom
b. Edmodo
c. Moodle
d. Zoom Cloud Meeting
8.Pembelajaran Project Based Learning akan dengan mudah terlihat dalam RPP terutama pada komponen...
a. Tujuan Pembelajaran
b. Indikator Pencapaian Kompetensi
c. Aktivitas Pembelajaran
d. Kompetensi Dasar
9.Dalam pembelajaran inovatif dengan pendekatan STEAM, Kemampuan dalam mengidentifikasi informasi ilmiah, merumuskan dan menganalisis masalah ada penjelasan dari unsur ...
a. Sains
b. Arts
c. Teknologi
d. Engineering
10.Model-model pembelajaran yang cocok diterapkan dalam menyusun rancangan pembelajaran inovatif dengan pendekatan STEAM adalah ...
a. Model Pembelajaran dalam Jaringan, Campuran, dan TCL
b. Model Pembelajaran Berbasis Proyek, Penemuan, dan Inkuiri
c. Model Pembelajaran Campuran, Inkuri, dan TCL
d. Model Pembelajaran Jarak Jauh. Discovery, dan TCL
11.Pembelajaran abad 21 meliputi pembelajaran yang
menerapkan pembelajaran 4C Karakter moral dan matrabat bangsa Penguatan pendidikan dan budaya peningkatan kualitas dan akses edukasi lingkungan mengembangkan kewirausahaan belajar yang relevan dengan kehidupan kewargaan yang baik
pernyataan yang benal adalah, ..
1, 2, 3, 4, 5, 6, dan 7
1, 2, 3, 4, 5, 7, dan 8
1, 2, 3, 4, 6, 7, dan 8
1, 2, 4, 5, 6, 7, dan 8
1, 3, 4, 5, 6, 7, dan 8
12.Keterampilan Abad 21yang dibutuhkan dalam literasi dasar adalah, bagaimana menerapkan keterampilan inti untuk kegiatan sehari-hari meliputi, ...
1.Baca tulis
2.Berhitung
3.Literasi sains
4.Literasi informasi teknologi dan komunikasi
5.Literasi keuangan
6.Literasi budaya dan kewarganegaraan
7.Literasi poleksosbud
Dari pernyataan diatas, yang benar adalah,...
1, 2, 3, 4, 5, 7
1, 2, 3, 4, 5, 6
1, 2, 3, 4, 6, 7
1, 3, 4, 5, 6, 7
1, 2, 4, 5, 6, 7
13.Revolusi industri 4.0 ditandai dengan, ..
Penemuan Mesin Uap, kapal uap, kereta api, dll
Penemuan listrik, assembly line meningkatnyaproduksi
Keg manufaktur terintegrasi , teknologi wireless dan big data.
Inovasi TIK, komersialiasi personal computer, dll
Masyarakat yang berpusat pada manusia
14.Kompetensi abad 21 pada Process skill adalah, ..
Kemampuan untuk memecahkan masalah yang kompleks .
Kemampuan melakukan koordinasi, negosiasi, persuasi, dalam memberikan bantuan hingga emotional intelligence
Kemampuan active listening, logical thinking, dan monitoring diri dan pihak lain.
Kemampuan melakukan judgement dan keputusan cost-benefit serta kemampuan bagaimana sistem dilaksanakan
Kemampuan Cognitive Flexibility, Creativity, Logical Reasoning, Problem Sensitivity, dan Visualization
15.Berpikir kritis dan kemampuan menyelesaikan masalah Komunikasi dan kolaborasi Kreatif dan imajinatif Kewarganegaraan digital Literasi digital Kepemimpinan siswa dan pengembangan diri.
Merupanan keterampilan, ..
keterampilan dasar era disrupsi
keterampilan dasar literasi
keterampilan dasar era 4.0
keterampilan dasar pembelajaran abad 21
keterampilan dasar era globalisasi
16.Keterampilan abad 21 pada kerangka Life and Career Skills, ditandai oleh aspek, ..
Berpikir secara kreatif
Penalaran efektif
Menunjukkan perilaku scientific attitude
Menggunakan dan menata informasi
Berkolaborasi dengan orang lain
17.GURU adalah PENDIDIK PROFESIONAL dengan tugas utama, ..
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Mencoba, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menguji, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, mendorong, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik
Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan menganalisa hasil evaluasi Peserta Didik
18.Peran guru dalam Pembelajaran Aktif (Kemdikbud, 2019), salahsatunya sebagai penjaga gawang, yang artinya, ..
Guru mampu menyampaikan bahan ajar, dg porsi waktu proposional
Guru membantu peserta didik dalam bertukar pikiran
Guru membantu peserta didik menyaring pengaruh negatif
Guru mampu mengidentifikasi, dan mengoptimalkan potensi anak didik
Guru mampu menghubungkan peserta didik dengan sumber- sumber belajar
19.Yang bukan termasuk TRANSFORMASI PEMBELAJARAN adalah, ..
sumber belajar ada dimana-mana
belajar akan menjadi individual dan kelompok
guru ada dimana-mana
Ruang kelas dapat terjadi di mana saja
Belajar dapat dilakukan dimana saja
20.tahapan Penalaran efektif, menggunakan sistem berpikir, membuat penilaian dan keputusan, memecahkan masalah merupakan keterampilan abad 21 pada kerangka, ...
Creativity Thinking and innovation
Critical Thinking and Problem Solving
Communication and Collaboration
Information, Media and Technology Skills
