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WorksheetsCycle 2
Total questions: 18
Worksheet time: 18mins
Dans l'enseignement du français combien de compétences sont relatives à l'oral? (réponse: il y en a ...)
(a)
Citez une des quatre compétences relatives à l'oral.
(a)
Citez une des quatre compétences relatives à la lecture.
(a)
Citez une des trois compétences relatives à l'écrit
(a)
Citez une des cinq compétences relatives au fonctionnement de la langue:
(a)
Dans le domaine de l'oral, quels sont les attendus de fin de cycle 2?
Participer avec pertinence à un échange
- Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute ou d’échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension
Élaborer et prononcer une intervention orale continue de cinq à dix minutes
Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs
Pratiquer les formes de discours attendues – notamment raconter, décrire, expliquer – dans des situations où les attentes sont explicites ; en particulier raconter seul un récit étudié en classe
Combien de connaissances et compétences sont associées à "Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs) ou des textes lus par un adulte (lien avec la lecture) " ? (réponse: il y en a (a) )
Citez un exemple de situation, d'activités ou d'outils en lien avec la compétence: "Adopter une distance critique par rapport au langage produit. "
(a)
D’après le BOEN n° 31 du 30 juillet 2020, comment développer le plaisir de lire?
les textes et ouvrages donnés à lire aux élèves sont adaptés à leur âge
les lectures sont choisies librement
un dispositif est prévu pour rendre compte en classe de ces lectures personnelles
les lectures personnelles ou lectures de plaisir sont encouragées sur le temps scolaire.
Combien de signes doit comporter un texte lu avec fluidité en fin de cycle 2?
environ 3000 signes (une page)
1 400 à 1 500 signes (une demi page)
environ 500 signes (quelques lignes)
Donnez un des objectifs visés par le "savoir lire" (Pratiquer différentes formes de lecture)
(a)
Parmi les termes suivants, lesquels associez-vous aux recommandations des programmes pour les "exemples de situations, d'activités et d’outils pour l'élève":
fréquence
diversité
explicitation
manipulation
Est-il nécessaire d'être lecteur pour apprendre à écrire?
oui
non
Les tâches d'écriture doivent être:
occasionnelles
optionnelles
quotidiennes
hebdomadaires
Donnez le premier attendu de fin de cycle 2 dans l'étude de la langue:
(a)
Donnez le second attendu de fin de cycle 2 dans l'étude de la langue:
(a)
Donnez le troisième attendu de fin de cycle 2 dans l'étude de la langue:
(a)
Les activités d’oral, de lecture, d’écriture sont quotidiennement intégrées dans l’ensemble des enseignements.
vrai
faux
