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WorksheetsDiseño curricular
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
En la matriz realizada se relacionan principalmente:
Lo teórico y lo práctico
Lo humanístico y lo disciplinar
Lo humanístico y lo pedagógico
La contextualización y la perspectiva educativa
Cuando se habla de lo humanístico, esto se refiere a:
La intención educativa
Las características del ser humano
A la finalidad del proyecto
Al paradigma humanístico en la educación
La finalidad de la matriz de relaciones es:
Relacionar las tres áreas
Planear las clases
Configurar la secuencia temática del proyecto
Identificar las características del sr humano a formar
En la matriz de relaciones, lo disciplinar se relaciona con:
Los contenidos y demás especificidades de la tendencia
Las actividades a realizar
El tipo de practicas a desarrollar
Las capacidades físicas
En el macrodiseño se presenta:
Las relaciones entre las teorías de la propuesta
La secuencia temática de la propuesta
Los elementos clave de la metodología
Lo más importante de la contextualización
Lo más general del modelo evaluativo
El punto de partida para realizar la matriz de relaciones y el macro es
(a)
La configuración temática hace referencia a:
Unidades, temas y subtemas
Ciclos, núcleos, momentos
Los temas de la tendencia de la EF
La denominación dada a los diferentes niveles del proceso de enseñanza-aprendizaje
Las planeaciones de clase corresponden a lo que se denomina como
(a)
Los objetivos y los propósitos son:
Planteamientos que a veces se toman como sinónimos
Planteamientos que orientan el proceso
Planteamientos que no tienen nada que ver el uno con el otro
Son dos opciones que atienden a momentos diferentes
Son metas a muy corto plazo
Las relaciones horizontales de la matriz de relaciones permiten
Identificar el ser humano a formar
Redactar coherentemente los propósitos u objetivos
Identificar los contenidos de la tendencia
Redactar el propósito general de la propuesta
Lo primero que se debe tener claro para realizar el macro diseño es:
El modelo evaluativo
La metodología
La secuenciación o estructuración temática
Los estilos de enseñanza a emplear
La finalidad de la matriz del macro diseño es
Tener la representación final del diseño de la propuesta
Colocar información clave en una tabla
Analizar la coherencia entre el qué, el cómo y el para qué
Facilitar el análisis global del diseño de la propuesta
El macro diseño es una estrategia para organizar lo didáctico porque:
Se identifican las actividades a realizar
Relaciona contenidos, metodología y evaluación
Se explica la forma de aplicar los estilos
Se muestran los recursos a emplear
Si mi diseño curricular no obedece a una lógica secuencial
El macro diseño no me es útil
La matriz de relaciones no me es útil
Podría complementar el diseño con una representación grafica
Podría buscar estrategias de organización diferente en el macro diseño
La matriz de relaciones, el macro diseño y el árbol de propósitos son:
Estrategias para la autorevisión
Estrategias para la identificación de relaciones
Estrategias para el análisis de coherencia entre niveles de planeación
Ejercicios para poder fundamentar el diseño curricular
