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Worksheetsdidáctica
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
¿ cual es la postura de P. Freiré , respecto a educar?
Nadie educa a nadie, todos aprendemos de todos.
La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo.
El secreto de la educación reside en respetar al pupilo.
La educación no es preparación para la vida; la educación es la vida en si misma.
¿ según Aristóteles de donde se obtiene el conocimiento?
De la curiosidad y asombro.
De la reflexión.
De la memorización.
De la dialéctica.
¿Qué se pretende cambiar desde el enfoque constructiva?
Lo que ya se sabe previamente.
Los materiales didácticos.
El como reflexiona el niño.
Al docente.
¿Las personas solo aprenden en la escuela?
Si
No
Los Elementos Curriculares, Secuencia Didáctica, Recursos y Materiales y Evaluación son:
Estrategias Didácticas
Estrategias de enseñanza
Elementos de la planificación
Métodos de enseñanza
Son materiales y recursos didácticos excepto uno ¿cuál?
Plan y Programa de estudios
Internet
Celular
Regletas
Hojas de colores
Conjunto de circunstancias sociales, culturales, afectivas, económicas, entre otras, que debemos de considerar la momento de diseñar nuestra planeación didáctica.
Estilos de aprendizaje
Ritmos de aprendizaje
Contexto
Desarrollo del niño
¿que le da sentido y coherencia a la propuesta de trabajo?
los objetivos
las actividades
los contenidos
todas las anteriores son correctas
según ausubel, para lograr un aprendizaje significativo necesitamos...
aprender todo de memoria
una educacion estricta
relacionar lo que esta aprendiendo con lo que ya sabe
¿en la situación de enseñanza que es lo mas importante ?
el aprendizaje, la enseñanza y la planificación
el aprendizaje, el descanso, y la motivación
solo la enseñanza del educador
Define la didáctica como: "El artificio universal para enseñar todo a todos" :
Aristóteles
Jeam Amos Comenio
Paulo Freire
Frederick Frooebel
Desde el punto de vista etimológico el objeto de La didáctica es el proceso de:
Enseñanza-aprendizaje.
Aprender-trasmitir
Enseñanza-conceptualizar
Enseñar, instruir
Usted considera que los estudiantes han logrado aprendizajes significativo, cuando:
Demuestran que han adquirido conocimientos, desarrollado funciones cognitivas, destrezas, habilidades y actitudes que permitan usar el aprendizaje en diferentes contextos
Demuestran que han adquirido conocimientos, explorado funciones cognitivas, destrezas, habilidades y actitudes que permitan usar el aprendizaje en su contexto
Dan cuenta de los conocimientos adquiridos, evidenciando funciones cognitivas que le permiten usar el aprendizaje en su contextos
Expresan dominio por los conocimientos adquiridos, desde un contexto repetitivo y memoristico.
Aportó a la educación la teoría del aprendizaje significativo
Ausubel
Piaget
Vygotsky
Novak
Aportó a la educación la teoría del aprendizaje según las etapas de desarrollo
Ausubel
Piaget
Vygotsky
Novak
Aportó a la educación la teoría del aprendizaje: Zona de desarrollo próximo
Ausubel
Piaget
Vygotsky
Novak
La didáctica comienza a convertirse en una disciplina científica cuando se apoya en la:
· Sociología
· Pedagogía
· Psicología
· Política
La didáctica hereda distintos enfoques, teorías o programas de investigación de la psicología:
Positivismo / Iluminismo
Conductismo/Cognitivismo
· Empirismo
Cuáles son métodos de una enseñanza integradora:
Expositivos y demostrativos
Centrados en el interés y necesidades del estudiante.
basados en el proceso de reflexión-acción en contexto
Tienden al conocimiento atomizado y subordinado a los objetivos.
Modelo pedagógico que sostiene un docente mediador y facilitador de aprendizajes significativos:
socio cognitivo de la pedagogía para la comprensión
Técnico de la pedagogía por objetivos
Activo de la pedagogía del placer
Clásico de la pedagogía del esfuerzo.
Qué componente prioriza un docente liberador:
Contenidos y lógica interna de la disciplina
Actividad y experiencia
Programas, objetivos y resultados.
articulación de todos los componentes de manera reflexiva,dialogica y critica
Planificar en contexto de pandemia requiere entender al curriculum como:
Base de experiencias de aprendizaje que se adaptan a intereses y necesidades del estudiante.
Estructura organizada y rígida de conocimiento
Plan de instrucción racional, tecnológico y eficientista.
catalizador de la realidad y configurador de las practicas
