NEW
Font size
WorksheetsPembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Dasar
Total questions: 25
Worksheet time: 14mins
Seperangkat asumsi yang terkait antara satu dan lainya saling terkait.
Pembelajaran
Pemerolehan
Pendekatan
Proses
Pndekatan pembelajaran yang dilandasi asumsi yang menganggap bahasa sebagai seperangkat kaidah.
Pendekatan struktural
Pendekatan tujuan
Pendekatan komunikatif
Pendekatan terpadu
1)tahap persiapan, 2) tahap pelaksanaan, 3) tahap evaluasi.
Termasuk pembelajaran pendekatan
Tujuan
Struktural
Terpadu
Komunikatif
Siswa akan menjadi cermat dalam menyusun kalimat karena mereka memahami kaidah-kaidahnya. Pernyataan di atas tetmasuk...
Pendekatan komunikatif
Pendekatan tujuan
Pendekatan struktural
Pendekatan tujuan
Pendekatan yang dilandasi oleh pemikiran bahwa kemampuan menggunakan bahasa dalam berkomunikasi merupakan tujuan yang harus dicapai dalam pembelajaran bahasa. Pernyataan tersebut termasuk pendekatan...
Struktural
Komunikatif
Tujuan
Semua benar
Penerapan pendekatan ini sering dikaitkan dengan “cara belajar tuntas” adalah
Pendekatan Komutatif
Pendekatan Tujuan
Pendekatan Struktural
Pendekatan Komunitatif
Kemampuan dasar untuk memperoleh pengetahuan
pengalaman dan kemampuan dalam pendekatan struktural
1.Kemampuan Mengamati
2.Kemampuan Menghitung
3.Kemampuan Berbicara
4.Kemampuan Mengkomunikasikan Hasil
5.Kemampuan Ketrampilan Kemampuan Belajar
6.Kemampuan Menulis
Nomor yang benar adalah ....
1,2, dan 3
1,2, dan 4
1,2, dan 5
1,2, dan 6
Berikut adalah ciri-ciri pendekatan komunikatif secara operasional,
1.Kegiatan komunikatif yang disajikan betul-betul yang diperlukan oleh siswa.
2.Mementingkan dan mengkutsertakan tanggung jawab siswa.
3.Peran guru ialah sebagai pelayan.
4.Siswa pada akhirnya harus menggunakan bahasa, baik secara produktif maupun reseptif
5.Materi interaksional berperan menunjang komunikasi siswa secara aktif.
Yang merupaka ciri ciri pendekatan komunikatif menurut Muchlisoh adalah ....
1,3, dan 4
1,3 , dan 5
1,2 dan 4
1,2, dan 5
Suatu pendekatan pembelajaran bahasa yang didasari oleh paham constructivism adalah ....
Pendekatan Tujuan
Pendekatan Keterampilan Proses
Pendekatan Whole Language
Pendekatan Komunikatif
Perhatikan gambar ini!
Dari gambar yang ada, manakah gambar yang cocok jika pada topik bahasa indonesia untuk membuat teks cerita yang tema pembelajarannya "Hidup Sehat" yaitu gambar no.. ?
2
3
1
4
Perhatikan gambar!
Jika seorang guru ingin membuat media pembelajaran muatan Mapel Bahasa indonesia terintegrasi, jika temanya itu "daerah tempat tinggalku" dengan subtema "lingkungan sekitar" namun si guru akan mengintegrasikan ke muatan mapel PKn maka topik/cover gambar manakah yang cocok digunakan untuk mengajarkan teks gotong royong?
menyapu
makan
olahraga
Berkebun
Ciri-ciri pembelajaran Kurikulum 2013 identik dengan...
Terkait mata pelajaran
Berbasis Tematik Terpadu
Kegiatan Pembelajaran Lebih dari 6 Mapel
Berkaitan dan erat dalam pembelajaran
Pendekatan tematik digunakan dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai....
kemahiran berbahasa
hasil belajar yang tuntas
hasil belajar yang bermakna
pengetahuan yang mantap
Penggunaan jenis penilaian harus disesuaikan dengan pencapaian hasil belajar yang ditargetkan oleh guru. Target belajar atau sasaran belajar menurut bloom ( dalam Anderson at al, 2001) mencakup tiga domain yaitu…
kognitif, kompetitif , dan afektif.
kognitif,psikomotor, dan selektif.
kognitif, psikomotor, dan relatif.
kognitif, psikomotor, dan afektif.
Perhatikan beberapa komponen dari RPP untuk mata pelajaran bahasa Indonesia adalah sebagai berikut ......
1. Kompetensi dasar: Mengenal kegiatan bermusyawarah.
2. Indikator: menyebutkan dua ciri kegiatan bermusyawarah.
3. Tujuan Pembelajaran: setelah pelaksanaan pemilihan ketua kelas siswa dapat menyebutkan dua ciri kegiatan musyawarah dengan benar.
Berdasarkan komoponen-komponen RPP tersebut prinsip digunakan adalah....
Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
Mendorong partisipasi aktif peserta didik
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Keterkaitan dan keterpaduan
Kegiatan berbasis kontekstual
Seorang guru di kelas IV mengajarkan materi pokok karangan narasi dengan KD: menentukan gagasan utama pada teks wacana, dengan indikator “mengidentifikasi ide pokok pada satu paragraf narasi”.
Tenik pembelajaran yang dapat diterapkan melalui ....
Membaca cepat dengan teknik skimming.
Menerapkan teknik kartu paragraf yang dipecah ke dalam kalimat.
Membaca scaning dengan menandai gagasan utama.
Membaca ekstensif dengan cara diskusi kelompok.
Menjawab seluruh pertanyaan pada kolom evaluasi.
Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Portofolio
Saintifik
Penemuan
Autentik
