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WorksheetsEvaluación de los aprendizajes
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Evaluación que permite conocer el grado en que se dominan determinados aprendizajes antes de iniciar el trabajo con ellos. Puede realizarse al comenzar un ciclo escolar, una unidad didáctica, o al iniciar con un tema nuevo.
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
Continua
Evaluación que orienta, a partir de los avances y las dificultades de los alumnos durante el proceso, los ajustes en la estrategia de enseñanza con el fin de lograr las metas de aprendizaje.
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
Continua
Evaluación que suele aplicarse al terminar los procesos, considerando diversos aspectos, para asignar una calificación mediante un valor numérico
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
Continua
La evaluación por normotivo, se refiere a un referente de comparación. Existen dos tipos de Evaluación con referentes externos y con referentes internos. ¿Cuáles son los nombres de estos tipos de referentes?
Nomotética e idiográfica
Diagnóstica y formativa
Sumativa y continua
Diagnóstica y sumativa
Es la evaluación que sirve para verificar el conocimiento adquirido en niveles anteriores de estudio.
Evaluación formativa
Evaluación inicial
Evaluación sumativa
Evaluación continua
Cual de las siguientes recomendaciones NO es la ideal para que la evaluación del aprendizaje se lleve a cabo de forma apropiada
Especificar claramente lo que se va a evaluar es fundamental
La evaluación es un medio para un fin, no un fin en sí mismo
Los métodos de evaluación del aprendizaje deben elegirse por su relevancia para las características que se van a evaluar del estudiante
Evitar combinar técnicas e instrumentos de evaluación para realizar una buena evaluación
Son los tipos de evaluación que permiten la participación de los estudiantes, logrando así una metacognición en ellos.
Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación
Inicial, procesual, Final
Diagnóstica, sumativa y formativa
Comprensión, reproducción, aplicación
La evaluación es un proceso complejo que permite, no solo calificar a los estudiantes, sino también conocer y valorar su rendimiento para poder orientarlos y guiarlos en su proceso de aprendizaje
FALSO
VERDADERO
Instrumento de evaluación diseñado para estimar o medir el grado o nivel de conocimiento que tiene un estudiante, el cual ha sido muy utilizado para este fin, volviéndose el tipo de instrumento más popular, dejando de lado otros medios para evaluar
Exámenes
Rubricas
Lista de cotejo
Encuesta
Método para evaluar a los estudiantes el cual consiste en prestar atención selectiva hacia determinados aspectos importantes de una situación o conducta de un sujeto o grupo
Observación
Heteroevaluación
Entrevista
Encuesta
