NEW
Font size
WorksheetsPENDIDIKAN IPS SD MODUL 6
Total questions: 40
Worksheet time: 19mins
Berikut ini yang tidak termasuk tingkatan untuk mencapai goals dan objectives adalah . . . .
subject goal
unit objectivies
intructional objectives
opretional subject
enam tingkatan ranah kognitif paling tinggi menurut Blomm adalah . . .
Aplikasi
Sintesa
Evaluasi
Analisa
Berikut ini yang termasuk ke dalam tingkatan ranah Afektif adalah . . . .
penerimaan, analisa dan sintesa
respon, karakteristik dan imitasi
artikulasi, karakteristik dan penerimaaan
respon, pengorganisasian dan penerimaan
Konsep perencanaan pemngajaran IPS dapat dilihat dari berbagai sudut pandang berikut, kecuali . . . .
perencanaan pengajaran sebagai teknologi
perencanaan pengajaran sebagai suatu sistem
perencanaan pengajar sebagai sebuah disiplin
perencanaan pengajaran sebaga suatu kajian
Ranah dan tingkatan dalam pendidikan IPS di SD ruang lingkupnya harus meliputi berbagai aspek . Aspek-aspek tersebut dijabarkan dalam . . .
Standar kompetensi lulusan mata pelajaran IPS
kompetensi dasar mata pelajaran IPS
pengembangan materi mata pelajaran IPS
Indikator mata pelajaran IPS
Berikut yang bukan merupakan materi mata pelajaran IPS pada jenjang SD/MI adalah . . . .
Geografi
Sejarah
PKn
Ekonomi
Mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan , pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. oleh karena itu mata pelajaran IPS harus disusun secara . . . .
sistematis, konferehensip dan terarah
sistematis, komprehensif danterpadu
komprehensif, kontinue, dan terpadu
komprehensif, terpadu dan menyeluruh
Perencanaan adalah awal dari semua proses yang rasional dan mengandung sifat optimisme yang didasrkan kepada kepercayaan bahwa akan dapat mengatasi berbagai macam permasalahan. definisi perencanaan tersebut dikemukakan oleh . . .
Banghart dan Trull
Joseph dan Leonard
Nana Sudjana
Willian H. Newman
Guru menjelaskan program dan tujuan pembelajaran merupakan salah satu langkah-langkah tahapan persiapan pengajaranmenurut Ropes. yang disebut . . . .
apersepsi
Review
Overview
presntation
salah satu kegiatan pada tahapan pembelajaran tahap Summary adalah . .. .
Guru memberikan penguatan konsep
Guru mengajukan beberapa pertanyaan
guru memberikan kesempatan pada siswa untuk beertanya
Guru menyampaikan Tujuan pembelajaran
Tes yang pengerjaannya dapat dilakukan secara tertulis dan lisan disebut . . ..
perbuatan
lisan
tertulis
Pengamatan
Suatu proses untuk memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya, untuk menyimpulkan. Rencana model pembelajaran. rencana pembelajaran model ROPES disebut . . . .
Rivewview
presentation
Summari
Exercise
jika kita analisa rencana prosedur pembelajaran Model ROPES memliki kelemahan yaitu tidak mencantumkan aspek . . .
bahan ajar
penialian
alat/media
sumberr belajar
Pemebelajaran tematik lebih menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan sesuatu yang disebut . . . .
student centered
direct experiencies
cooperatif learning
Morning spirit
Pembelajaran tematik dapat memeberikan pengalaman langsung kepada peserta didik disebut . . ..
Student Centered
direct experient
feksible
advocasy
berikut ini kegiatan yang bukan kewenangan guru adalah
menganalisis KD
Merumuskan Indikator
Membuat jaringan indikator
merumuskan KD
Kegiatan persiapan, pembukaan kegiatan inti dan penutup dalam pembelajaran tematik termasuk . . .
tahap persiapan
tahap perencanaan
langkah kegiatanpersiapan
tahap pelaksanaan
Rencana pembelajaran merupakan realisasi dari pengalaman belajar siswa yang telah ditetapkan dalam . . .
silabus pembelajaran
ranah tingkatan kompetensi
skenario pembelajaran
perencanaan pembelajaran
Pembelajaran tematik lebih menekankan pada penerapan konsep belajar sambil melakukan sesuatu yang disebut . . .
student centered
learning by doing
menaning full learning
direct experiment
Pembelajaran tematik lebih mengutamakan penerapan konsep belajar melakukan sesuatu yang disebut ..
student centered
learning by doing
teacher by doing
direct experience
rencana pembelajaran merupakan realisasi dari pengalaman belajar siswa yang telah ditetapkan dalam....
silabus pembelajaran
ranah tingkatan kompetensi
skenario pembelajaran
perencanaan pembelajaran
Melakukan kegiatan pembelajaran standar kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran kedalam indikator, harus memperhatikan...
infikator yang dikembangkan sesuai dengan karekteristik peserta didik
infikator yang dikembangkan tidak perlu sesuai dengan karekteristik peserta didik
dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan atau dapat diamati
indikator haruslah relevan dengan yang daiajarkan
Berikut yang bukan termasuk langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik adalah ....
Mengamati
Menemukan
Mengkomunikasikan
Mengasosiai
Terdapat empat standar perubahan kurikulum yakni ...
Standar isi, standar proses, standar pengelolaan, dan standar kelulusan
Standar isi, standar proses, standar penilaian, dan standar kelulusan
Standar isi, standar proses, standar penilaian, dan standar pembiayaan
Standar isi, standar proses, standar standar sarana prasarana, dan standar kelulusan
"A plan of operation achieving something", adalah pengertian dari ...
pendekatan
model
strategi
metode
Berikut tujuan dari pembelajaran tematik terpadu adalah ...
Mengembangkan kemampuan high order of thinking skill
mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi muatan pelajaran dalam tema yang sama;
memiliki pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan
Semua jawaban benar
Siswa tidak hanya mempelajari materi yang diberikan, tetapi mereka juga harus siap memberikan dan mengajarkan materi tersebut kepada kelompoknya. Sehingga baik kemampuan secara kognitif maupun social siswa sangat diperlukan. Pemaparan tersebut merupakan penjelasan dari metode...
metode jigsaw
metode snawballing
metode simulasi
metode diskusi
Bagaimana kriteria yang perlu diperhatikan dalam memilih media pembelajaran yang tepat, yaitu...
Media yang dipilih hendaknya sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
Salah semua
Media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang tidak di tetapkan
memberikan dampak yang baik
bebas memilih
pengembangan media harus disesuaikan dengan …. dan ….
karismatik dan kebiasaan siswa
karakter dan kebutuhan siswa
karakteristik dan usaha siswa
media dan kebutuhan siswa
karakteristik dan kebutuhan siswa
Tujuan dari pembelajaran tematik adalah ...
siswa lebih mudah memusatkan perhatian pada suatu tema tertentu
Memudahkan siswa dari berfikir konvergen ke cara berfikir divergen
meningkatkan pemahaman siswa secara tidak terukur
semua jawaban benar
Yang termasuk prinsip dari pembelajaran tematik adalah.....
Lebih mendorong munculnya rasa keingintahuan secara ilmiah tidak buatan
Memilih materi dari beberapa mata pelajaran yang mungkin saling terkait
Belajar dengan mengembangkan keragaman
Menganggap belajar sebagai sesuatu yang baru tidak mungkin terpisah dengan apa yang telah diketahui pembelajar
Tahapan dari pembelajaran tematik adalah......
Pembelajaran pendahuluan, Penyampaian materi pembelajaran, Pemancingan penampilan peserta didik, Pemberian umpan balik, Kegiatan tindak lanjut
Menemukan masalah dan merumuskan, Menentukan kerangka pikir & hipotesis, Mengumpulkan data/menguji hipotesis, Menganalisis/
membahas, Menyimpulkan, Membuat proposisi/tesis
Pengaktifan pengetahuan yang sudah ada, Perolehan pengetahuan baru, Pemahaman pengetahuan, Menerapkan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh, Melakukan refleksi
Rasional, Pemetaan KD, Menentukan tema, Menetapkan jaringan tema KD/ Indikator, Penyusunan silabus, Penyusunan RPP, Pelaksanaan
Model yang secara nyata mengorganisasikan atau mengintegrasikan satu konsep, keterampilan, atau kemampuan yang ditumbuh kembangkan dalam satu bahasan atau bidang studi adalah pengertian dari ...
Integrated Model
Webbed Model
Connected Model
Sequenced Model
Kurikulum 2013 menuntut siswa untuk aktif di dalam kelas dan menuntut guru untuk aktif dalam melakukan pengembangan-pengembangan materi. Berikut yang termasuk prinsip dalam pengembangan materi adalah ...
Kecukupan, sesuai dan konsisten
Konsisten, reliabel dan kecukupan
Sesuai, valid, dan relevan
Relevan, konsisten dan reliabel
Berikut tujuan dari pembelajaran tematik terpadu adalah ...
Mengembangkan kemampuan high order of thinking skill
mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi muatan pelajaran dalam tema yang sama;
memiliki pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan
Semua jawaban benar
Bagaimana kriteria yang perlu diperhatikan dalam memilih media pembelajaran yang tepat, yaitu...
Media yang dipilih hendaknya sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
Salah semua
Media yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang tidak di tetapkan
memberikan dampak yang baik
bebas memilih
pengembangan media harus disesuaikan dengan …. dan ….
karismatik dan kebiasaan siswa
karakter dan kebutuhan siswa
karakteristik dan usaha siswa
media dan kebutuhan siswa
karakteristik dan kebutuhan siswa
Dalam melaksanakan pembelajaran dengan cara tematik perlu memperhatikan beberapa prinsip dibawah ini kecuali....
Memperhatikan lingkungan yang terdekat dengan siswa
Dari yang termudah menuju yang sulit
Dari pola fikir konvergen menuju pola fikir divergen
Dari yang konkret menuju ke yang abstrak
Semua jawaban benar
Landasan Filosofis Pembelajaran tematik adalah, kecuali
Progresivisme
Parennialisme
Konstruktivisme
Humanisme
Aliran filsafat pendidikan yang melihat pengalaman langsung siswa sebagai kunci dalam pembelajaran adalah ...
Progresivisme
Parennialisme
Konstruktivisme
Humanisme
