NEW
Font size
WorksheetsÔN TẬP M2 THCS
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Yêu cầu cần đạt: Phân tích được các điều kiện địa lí và lịch sử góp phần hình thành và phát triển một đô thị cổ đại và trung đại (qua một số trường hợp cụ thể) (chủ đề: Các đô thị cổ đại và các nền văn minh cổ đại) thuộc thành phần năng lực lịch sử nào?
Tìm hiểu lịch sử
Nhận thức và tư duy lịch sử
Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học
Đánh giá lịch sử
Kĩ thuật dạy học nào có ưu thế khi dạy bài học có nhiều chủ đề nhỏ?
Khăn trải bàn
Đọc tích cực
Ổ bi
Mảnh ghép
Hình thức cơ bản của phương pháp dạy học dự án là
hoạt động nhóm
cá nhân
cả lớp
nhiều lớp
Phương pháp đóng vai là:
là tổ chức cho học sinh tham gia giải quyết một tình huống của nội dung học tập gắn liền với thực tế cuộc sống bằng cách diễn xuất một cách ngẫu hứng, có thể không dùng kịch bản hoặc luyện tập trước.
là tổ chức cho học sinh hoạt động hợp tác với nhau trong nhóm để giải quyết một vấn đề đặt ra, nhằm đạt được mục tiêu học tập.
là tạo điều kiện để học sinh có thói quen tìm tòi giải quyết vấn đề theo cách tư duy mang tính khoa học.
là thông qua việc giải quyết những tình huống, người học có được khả năng thích ứng tốt nhất với môi trường xã hội đầy biến động.
Kỹ thuật 5W1H có ưu thế phát triển cho HS thành phần năng lực nào?
NL tìm hiểu LS
NL nhận thức và tư duy LS
NL vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học
NL trình bày 1 vấn đề
Yêu cầu cần đạt: Đánh giá được những nét độc đáo của cuộc kháng chiến chống Tống và vai trò của Lý Thường Kiệt trong cuộc kháng chiến chống Tống (1075 – 1077) (Chủ đề: Việt Nam từ thế kỉ XI đến đầu thế kỉ XIII: thời Lý) thuộc thành phần năng lực lịch sử nào?
Tìm hiểu lịch sử
Nhận thức và tư duy lịch sử
Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học
Đánh giá lịch sử
Ý nào dưới đây không phải là năng lực đặc thù của môn Lịch sử và Địa lí THCS 2018?
NL tìm hiểu LS
NL nhận thức và tư duy LS
NL vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học
NL trình bày 1 vấn đề
Sơ đồ tư duy là:
Một công cụ thính giác để tổ chức thông tin
Một phương pháp giảng dạy
Một công cụ trực quan để tổ chức các ý tưởng và khái niệm
Một phương pháp đánh giá việc học tập của học sinh
PPDH/KTDH nào không phù hợp để áp dụng cho bài học truyền thụ kiến thức lý thuyết mang tính hệ thống?
DH dựa trên dự án
KT sơ đồ tư duy
DH khám phá
PP sử dụng tài liệu
Kỹ thuật khăn trải bàn giúp HS phát triển phẩm chất nào sau đây?
Yêu nước và nhân ái
Yêu nước và trách nhiệm
Trách nhiệm và chăm chỉ
Nhân ái và trung thực
