NEW
Font size
WorksheetsKurikulum dan Pembelajaran
Total questions: 20
Worksheet time: 23mins
Berikut defenisi kurikulum menurut Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Kurikulum adalah rancangan yang membuat seperangka mata pelajara dan/atau materinya yang akan dipelajari, atau yang akan diajarkan guru kepada siswa.
Kurikulum ada suatu arena pertandingan tempat bertanding untuk menguasai suatu atau lebih keahlihan guru mencapai garis finish.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahana pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar.
Kurikulum meliputi perencanaan pengalaman belajar dan program sebuah lembaga pendidikan.
Dua hal pokok yang terkandung dalam kurikulum
Memperoleh kegiatan estrakurikulum di dalam kelas dan di luar kelas.
Memperoleh sertifikat dan adanya mata pelajaran yang harus disampaikan kepala sekolah.
Adanya mata pelajaran yang harus ditempuh oleh siswa dan tujuan utamanya memperoleh ijazah.
Adanya jadwal mengajar dan tujuan utamanya agar murid cepat tamat.
Manakah defenisi kurikulum menurut Hilda Taba
Curriculum is a plan for learning; therefore, what is known about the learning process and the development of the individual has beating ont the shaping of a curriculum
Curriculum is the subtance of the school program. It is the content pupils area expected to learn.
Planned learning experiences, Offered within an educational institution/program; Represented as a document; and Includes experiences resulting from implementing that document
All of the activities that are provided for student by the school contitute its curriculum
Ada berapa fungsi kurikulum ketika siswa dijadikan subjeck
8 fungsi
9 fungsi
6 fungsi
7 fungsi
Berikut defenisi kurikulum ideal
Kurikulum yang dilaksanakan di daerah terpencil dan sesuai dengan kondisi di lapangan
Kurikulum yang diharapkan dapat dilakukan dan berfungsi sebagai acuan atau pedoman bagi guru dalam proses belajar mengajar.
Kurikulum yang tidak direncana tetapi dilaksanakan oleh guru
Kurikulum nyata yang dapat dilaksanakan oleh guru sesuai dengan kondisi yang ada.
Kebudayaan diperlukan oleh manusia dan diwujudkan dalam tingkah laku, bahkan kebudayaan terwujud dan didirikan dari perlaku kebudayana tersebut. Pernyataan di tas termasuk peranan kurikulum di bidang
Peranan Kreatif
Peranan Konservatif
Peranan Kritis
Peranan Evaluatif
Apa penekanan kurikulum di Peranan Kreatif?
Nilai-nilai budaya mengalami perubahan dalam kehidupan masyarakat
Kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu yang sesuai dengan perkembangan yang terjadi dan kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan masa yang akan datang
Kebudayaan sudah ada sebelum lahirnya suatu generasi dan tidak ada pernah mati meski generasi yang bersangkutan sudah habis
Kurikulum harus bisa memfilter kebudayaan asli Indonesia
Dilatarbelakangi oleh adanya kenyataan bahwa nilai-nilai dan budaya yang hidup dalam masyarakat senantiasa mengalami perubahan, sehingga perwarisan nilai-nilai dan budaya masa lalu kepada siswa perlu disesuaikan dengan apa yang dibutuhkan. Pernyataan di atas termasuk peranan?
Peranan Kreatif
Peranan Konservatif
Peranan Kritis dan Evaluatif
Peranan Evaluatif
Peran guru dalam pengembangan kurikulum ada 4. Mana jawaban paling tepat
Adapter, Implementer, Researcher dan komunikator
Implementer, Adapter, negosiator dan moderator
Implementers, Adapters, developers, dan Researchers
Adaptasi, diagonosi, pemilihan dan prestasi.
Di bawah termasuk pernyataan peran adapter adalah
Guru berperan untuk meningkatkan tugas profesionalisme dalam meningkatkan kinerjanya
Guru memiliki kewenangan mendesain kurikulum, tidak hanya dapat menentukan tujuan dan isi pelajaran
Guru lebih dari sekadar pelaksana tetapi sebagai penyelaras kurikulum dengan karakteristik dan kebutuhan siswa dan kebutuhan daerah.
Guru berperan menerima berbagai kebijakan perumus kurikulum
Setiap kurikulum harus memiliki keserasian antara komponen-komponennya disebut....
Relevansi internal
Relevansi efisiensi
Relevansi efektifitas
Relevansi statistik
Landasan pengembangan kurikulum yang berhubungan dengan perkembangan seorang anak disebut....
Landasan teoretis
Landasan filosofis
Landasan psikologis
Landasan sosiologis
Kurikulum harus dikembangkan untuk membentuk manusia yang utuh termasukprinsip...
Tujuan
Fleksibilitas
Integritas
Kontinuitas
Landasan Sosial-Teknologi berfungsi............
Menentukan strategi bagaimana tolok ukur keberhasilan proses pendidikan
Cinta yang mendalam terhadap kebijaksanaan
Belajar hakekatnya adalah bentukan asosiasi antara kesan yang ditangkap pancaindra
Mempersiapkan anak didik agar berperan aktif di masyarakat.
Ada empat fase perkembangan kognitif yaitu, sensorimotor, praoperasional, operasionak konkrit, dan operasional format. Pernyataan di atas merupakan pendapat ahli..............
John Locke
Edwar Salis
Abraham Maslow
Piaget
Sejarah kurikulum di Indonesia terbagi dalam tiga pase besar jelaskan urutan yang benar
Era Reformasi, Masa Kemerdekaan, Prakemerdekaan
Masa Kemerdekaan, Era Reformasi, Prakemerdekaan
Prakemerdekaan, Era Reformasi, Masa Kemerdekaan
Prakemerdekaan, Masa Kemerdekaan, Era Reformasi
Apa yang dimasukan dengan sekolah Kelas Dua
Sekolah untuk pribumi dengan lama pendidikan 2 tahun dengan pelajaran yang diprogramkan Bahasa Belanda, Bahasa Inggris, Ilmu Hayat
Sekolah untuk pegawai pemerintah Hindia Belanda. Lama Pendidikan awalnya 4 tahun kemudian 5 tahun dan akhirnya 7 tahun.
Sekolah untuk pribumi, dengan lama pendidikan 3 tahun dan pelajaran yang diajarkan berhitung, menulis dan membaca.
Model sekolah Meer Eifgebried Order Wijs (MULO)
Adapun ciri-ciri kurikulum 1984 adalah....
Pendekatan scintific
Pendekatan CBSA
Pendekatan intelegensi
Pendekatan artistik
Ciri-ciri Kurkulum 1947 adalah
Membentuk manusia mandiri
Pembentukan karakter manusia Indonesia Merdeka dan Berdaulat
Rencana Pembelajaran harus memerhatrikan isi pelajar dandihubungkan dengan kehidupan sehari-hari
Pendekatan gurunya memberi penjelasan terlebih dahulu baru memberi tugas
Kurikulum 1994 banyak ditentang, apa dampak yang menyebabkan pertentangan tersebut.
Proses belajar mengajar melalui pendekatan spiral
Beban peserta didik terlalu berat, dari muatan nasional sampai lokal
Dibuat sibuk menulis perincian apa yang akan dicapai dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Semua proses belajar mengajar menjadi sistematis
